2年生が、かけ算の学習を始めています。
本校の2年生と言えば「九九チャレンジ」です。
もう少し学習が進むと、かけ算九九を正しく早く唱えることができるよう練習します。
ご家庭での励まし、確認も引き続きよろしくお願いいたします。

朝学習の時間に、3年生が小グループを組んで地図帳を広げながらクイズを出し合っていました。

「○○寺はどこにあるでしょう。」「ヒントは、埼玉県の〇〇市にあるよ。」など相手が探しやすいような配慮もしながら、楽しくやりとりをしていました。

日頃から地図帳をこまめに広げることで、自然と地図の見方が分かり、便利さも分かります。継続させてほしいです。

学習者用端末を使用しながら、月の動きについて学びました。

具体的な操作を伴うと理解が定着しやすいようです。

月が美しい季節ですので、理科的な目でも実際の月を観察してほしいと思います。

4年生は、ALTの先生と身近な文具等の英語表現を学んでいます。

ALTの先生の模範的な発音に続いて、堂々とした声で後からついて発話する姿に成長を感じました。

言葉の成り立ちについての説明を聞くと「なるほど。」「そういう風にイメージすると覚えやすい。」などという意欲的なつぶやきも聞かれました。

算数の学習の時間に「友達が黒板に書いている内容が分かった人は、座っていきましょう。」という先生の投げかけに、皆の視線がぐっと黒板に集中しました。

学び方には様々な方法がありますが、見る必要感、聞く必要感を高めようと先生方も工夫しています。

それに応える子どもたちも、友達からの情報をしっかりと学びに生かすことができていました。

最近、秋めいてきました。
秋と言えば、「スポーツの秋」と言われることがあります。体を動かしやすい気温になりましたね。みんなで仲良く運動すると、気持ちも明るくなります。
また秋と言えば、「芸術の秋」と言われることもあります。七小では、11月に学習発表会を予定していますね。皆さんが、歌や劇でこれまで学んだことを発表し、よさを認め合えるようにできるといいですね。
そして、秋と言えば「食欲の秋」です。七小の給食はとてもおいしいですよね。よく食べてよく動き、心も体も大きくなりましょう。

　赤飯　真鯛の唐揚げ　芋炊き　牛乳

クイズの答えです。ししゃもの南蛮漬けのタレに入っていた野菜は２ねぎです。みじん切りにして入っていました。今日は七小の６０周年集会にあわせて、お祝い献立にしました。赤飯は小豆を入れて赤くしました。古くから日本では赤い食べ物には魔よけの力があると言われています。おかずは「めでたい」と言われる真鯛の唐揚げです。この真鯛は新型コロナウイルス感染症の影響を受けている漁業を応援するために無償で提供してもらいました。

クイズです。芋炊きはどこの郷土料理でしょうか。１岩手県　２北海道　３愛媛県

　中華菜飯　ししゃもの南蛮漬け（低学年１本　高学年２本）　タイピーエン　牛乳

クイズの答えです。１○です。冬瓜は小平野菜です。夏が旬の野菜ですが皮が厚く冬まで保存できるので冬の瓜と書いて冬瓜といいます。今日のおかずししゃもの南蛮漬けはオーブンで焼いたししゃもにピリ辛のタレをかけました。ごはんに合うタレで給食室の手作りです。ししゃもは頭からしっぽまで丸ごと食べられるので、カルシウムを多くとることができます。

クイズです。タレに入っている野菜はどれでしょう。１生姜２ねぎ

6年生のたてわり班リーダーの呼びかけのもと、みんなで手作り遊びの道具を作り、仲良く交流しました。

ブンブンゴマが勢いよく回り始めると、より早く回らないか工夫する子が出てきました。なかなか上手くいかない子に寄り添う子もいました。

紙コップのけん玉作りも、見事、球がカップに収まると自然と笑顔に…

どの学年の子どもたちも楽しめるように関わる6年生の姿に頼もしさを感じました。

開校60周年を祝う会に向けて、6年生が準備を本格的に始めています。

当日に発表する呼びかけや合唱などの練習に熱心に取り組んでいます。

皆が笑顔になる集会にしていきましょう。

社会科の学習は、戦国時代に入っています。
織田信長、豊臣秀吉、徳川家康の天下統一の仕方を学び、比較検討しながら、自己の考えを深めていきます。
研究授業もこの単元で行いましたので、校内の先生方や講師の先生との話し合いも行われました。
やる気のある子どもたちの姿勢から、大人も学ぶことができました。

特別の教科　道徳の時間に、自分の考えを学習者用端末に入力する3年生の姿を見ました。

操作に慣れてきているため、入力や共有が以前よりスムーズに行われていました。

端末の強みを生かした学習活動でした。

図画工作の学習で、「キラキラ生物発見！」をテーマに作品作りに取り組んでいます。

背景ができた子は、キラキラ生物作りをしていました。

かわいい表情、迫力ある表情など背景のイメージも踏まえながら工夫して表現することができていました。

がま君とかえる君の心温まる物語を読み深めています。

登場人物の心情の変化を線で表しながら意見を交流させました。

音読劇に向けて、物語の読み深めが進んでいます。

どんながま君やかえる君を演じるのか、期待が高まります。

色づき始めた秋の葉っぱを教室に持ち寄り、作品作りに取り組んでいました。

きっと季節感漂う作品になることと思います。

楽しみにしています。

1年生の算数も3つの数を扱うようになるほどレベルが上がってきました。

やり方を理解しようと集中して取り組み、何問でも挑戦しようとする姿勢にやる気が伝わってきました。

成長が目まぐるしいです。

放課後子ども教室でよさこいの練習をしている場弁を見ました。

指導してくださる先生の指示や助言を受け止め、よりよく表現しようと頑張っていました。

先日は、演舞の様子を動画で全校に紹介したチームです。

さらに力を高めている様子でした。

昨日まで強く降っていた雨が上がり、穏やかな天気の中で、学校公開及び道徳授業地区公開講座を実施することができました。

保護者の皆様に来校いただきましたおかげで、いつも以上にはりきり、頑張る子どもたちも複数見られました。

また公開講演会には、50名を超える方々の応募がありました。自己肯定感を高める子どもとの関わり方について日常を見直すよい機会となりました。

分散による参観にもご協力いただきましてありがとうございました。

学校支援ボランティアの皆様が、60周年記念として図書委員会の児童とコラボして、虹ロードを作ってくださいました。

可愛い魚たちが泳ぐ姿や彩鮮やかな蝶が舞う様子は芸術的です。

思わず見入ってしまう美しい通路になりました。

ご来校の際はぜひ歩いてみてください。

学校支援ボランティアの皆様が、60周年記念として虹ロードを作ってくださいました。
場所は、図書室近くの連絡通路です。
3つの可愛いキャラクターたちが笑顔で待っています。
何度も通りたい道になりました。
ありがとうございました。