展覧会の立体作品作りに向けて、アイデアスケッチを描きました。今後、どんな作品が出来上がるか楽しみです。

★献立名：ジャージャー麺、牛乳、UFO揚げ、夕焼けゼリー
今日は「５年２組のリクエスト給食」です！
「ジャージャー麺」と「ジョア」をリクエストしてくれました！

今日は「食品ロス削減給食」として、キャベツの芯や外葉まで丸ごと使った「かくれんぼUFO揚げ」を作りました！
新メニューです！
キャベツの芯や外葉は細かく刻んで、塩もみをしてしっかり水分を切っているので、違和感なく食べることができます。
ぎょうざの皮２枚で具をはさみ、UFOのような形に仕上げました。
真ん中の写真は、ぎょうざの皮で具をはさんでいるところです。
一番下の写真は、UFO揚げを油で揚げているところです。
油にぷかぷか浮いている姿が、まるでUFOのようですね！

給食時間には、meet（リモート）を活用して、食品ロスについてのテレビ放送を行いました。
子どもたちはしっかりお話を聞いてくれたようで、「お話よくわかったよ。」と声をかけてくれました。

さて、夕焼けが美しい季節になりましたね。
今日のデザートはきれいな夕焼け色を表現した「夕焼けゼリー」を作りました。
やわらかく煮てすりおろした人参とオレンジジュースを使って、深みのあるオレンジ色に仕上げています。

「ジャージャーめんとかくれんぼUFOあげが美味しかったです。UFOあげがパリパリとしていて、しょっかんが最高でした。」
「全部おいしかったです！食育放送で、食品ロスを減らす大切さをとても分かりやすく説明してくれてありがとうございました！次の食品ロスさくげん給食を楽しみにしています！」
「ゼリーの色がすごくきれいでした💛おいしかったです！！」
などの感想が書かれていました。

給食の時間を使って、全校に向けて食育に関する画像が流されています。栄養士が中心になって配信です。今日のテーマは「食物ロス削減」。作りすぎて食べずに捨ててしまうことが原因で食物ロスが起こることなどについて、説明がありました。普段は捨てられてしまうキャベツの芯を細かく刻んで作ったメニューが、今日の給食に出されていることなど、給食での食物ロス削減の取組も紹介されました。
このような食育の画像配信が、給食の時間に日常的に行われている十三小です。

3年生は学区内にある畑に見学に行き、農家の方のお仕事について聞き取りをします。社会科の「地域の人々の仕事」についての学習です。「どんな野菜を作っていますか」「どこに出荷しますか」「どんなこだわりがありますか」など、仕事にかかわる内容を聞き取っていくための準備です。

来週に迫った狭山公園への校外学習に向けて、2年生の子どもたちが準備を進めています。グループになって作っているのは「ビンゴ」。公園で見つけたものを一つずつチェックしてカードに書かれているものと一致したら一つクリア。自作のビンゴゲームです。

2年生は今日から国語の教科書が下巻入りました。下巻のタイトルは「あかとんぼ」。1年間の学習の半分が終わったことになります。新しい教科書を開いて、2年生は「どんなことが書いてあるのかな」と興味津々でした。

エイサーの練習で一人一台のタブレット端末が役に立っています！

コロナ前の練習では、ラジカセを使って特定の場所、時間でしか練習をすることができませんでしたが、今年は子どもたちのタブレットに練習動画を配信したことで、自分の好きなタイミングで動画を見ながら練習をしたり、友達に踊りのチェックをしてもらったりすることができています。
また、自分の練習の進み具合から自宅での自主練習を行いたいと考えた人は、自主的にパソコンを持ち帰って自宅練習にも取り組んでいます。

せっかくの一人一台端末、こうやって活用の幅が広がるといいですね！

大豆がどのように姿を変えて食卓に並ぶのか、写真を見ながら学習しました。「畑のお肉」とも言われる栄養についても学びました。

理科の学習では、太陽の位置と影のできる位置の関係について学習しています。自分の影が時間とともに、場所、大きさが変わることに驚いていました。

先日の全校朝会では、表彰式がありました。
学校外での活動でも、一生懸命に取り組む十三小の子どもたち。
この日は、小川ミニバスケットボールと小川ベースボールクラブが表彰されました。
写真は、小平小川ベースボールクラブです。

★献立名：ごはん、牛乳、いわしの揚げ浸し、ゆで野菜、里芋のみそ汁
今日、１０月４日は「いわしの日」です。
「１」「０」「４」を「いわし」と読む語呂合わせです。
この「いわしの日」にちなみ、今日は「いわしの揚げひたし」を作りました。
新メニューです！
油で揚げて、甘辛いタレをかけることで、魚が苦手な子にも食べやすくなっています。

真ん中の写真は、いわしにでん粉をまぶしているところです。
一番下の写真は、いわしを油で揚げているところです。

また、今日のおみそ汁は、里芋を使っています。
里芋がおいしい季節になりましたね。
今日は小平産の里芋を使いました。

「いわしのあげひたしが、すごくおいしかったです。」
「魚がおいしかったです！！まただしてください(*^^*)」
「里いものみそしるがおいしかったです。」
などの感想が書かれていました。

理科の学習で、流れる水のはたらきについて調べる実験を行いました。課題から自分たちで実験方法、実験に必要なものなどを考え取り組みました。実験の様子を見て、「砂が流れてる！」「この辺が崩れてきた！」などの声が聞こえました。実験後、「楽しかった〜」と大満足だったようです。

過ごしやすい毎日です。図書室は連日子どもたちが活用しています。３年生では国語の学習の発展で、食品についての調べ学習が進んでいます。画像は1年2組で、この日は読書と本の貸し出しでした。いよいよ読書の秋が本番です。少し難しめの「活字」にも親しんでみてはどうでしょうか。

太陽が出ていないとできない理科の観察です。ここのところの秋晴れ晴天続きで、太陽の動きを観察するにはもってこいの毎日。3年生は校舎の一部をうまく使って観察を続けます。校舎の二階から直接踊り場に出られるメリットを上手に使うと、観察にが効率よく進みます。

国語「うみの　かくれんぼ」の学習でQRコードを活用した授業を行いました。写真やイラストだけではなく、動画を視聴することができます。教科書にQRコードが載っているのでご家庭でも活用していただけたらと思います。

運動会に向けて、80m走の練習をしています。昨年度までの50m走と違い、曲走路があるので、走り方の工夫を考えました。何度も練習し、タイムが縮んだことを喜んでいる様子がありました。本番も楽しみです。

今日はクラブ活動の日です。
卓球クラブでは、４、５、６年生でグループをつくり、各コートで試合を行いました。６年生が中心となり、ルールの確認をしたり、お互いに得点係をしたりと、みんなで協力しながら活動に取り組んでいます。

社会科の学習では、日本の食料輸入についての学習をしています。
教科書の資料を見ながら、日本が大量の食べ物を輸入している理由を考えました。高学年になってから、一つに資料に含まれる情報が増えたことで苦手意識のある子もいるかと思います。グループ活動を取り入れることで、資料のどこを見ることでどんなことが考えられるか、友達から教えてもらいつつ上手に資料を読み取れるようになるといいですね。

学級の係活動を一歩進めて、「クラスのために何かできないか」を考えて実行する活動です。よりよい集団づくりと、集団でのかかわり方を体得していきます。３年1組ではイラストを描いたり、裁縫をしたりと、子どもたちが思い思いの活動を進めています。「みんなを楽しい気持ちにさせる」という会社もありました。

低面積×高さで円柱や三角柱の体積が計算できます。では、なぜ底面積×高さで体積が求められるのか。このことについて６年生が考えています。「だって公式だから」ではなく、自分なりの考えをもつことが目的です。