４年生の音楽の様子です。 「ことばでリズムアンサンブル」 この学習では リズム、音の重なり、拍などを聴き取り、それらの働きが生み出すよさや面白さ、美しさを感じ取りながら、聴き取ったことと感じ取ったこととの関わりについて考え、曲の特徴を捉えた表現を工夫し、どのように演奏するかについて思いや意図をもったり、音を音楽へと構成することを通して、どのようにまとまりを意識した音楽をつくるかについて思いや意図をもったりする。 ことをねらいにしています。 こどもたちは、手拍子を打ちながら声をだし リズムで表現することの楽しさを感じているようでした。 リズムだけでもアンサンブルになる すてきな時間でした。