現在４年生の国語では 「アップとルーズで伝える」という 説明文のに取り組んでいます。 こどもたちが 「教科書を読んで、アップとルーズの長所と短所をまとめる」 という活動をしていました。 そもそも「アップ」と「ルーズ」とは？ テレビや写真の撮影技術のことです。 アップ：一箇所を大きく拡大して写すこと（例：選手の表情や、ボールの手触りなど） ルーズ：広い範囲を全体的に写すこと（例：スタジアム全体の様子や、選手全員の配置など） この学習で育てる「３つの力」 子どもたちはただ文章を読んでいるのではなく、 この教材を通して以下のような力を学んでいます。 １ 情報を整理し、比較する力（論理的思考） 文章を読み進めながら、 「アップの良さは何かな？でも、どんなデメリットがあるだろう？」 「ルーズの場合はどうかな？」と頭を整理します。 これらを「長所」と「短所」に分類して 表やノートにまとめることで、 物事を多角的に捉え、整理する力を養っています。 ２ 「目的に合わせて選ぶ」という視点 教科書では、「アップとルーズのどちらが良いか」ではなく、 「伝えたい目的に応じて、切り替えて使うことが大切だ」という結論に至ります。 これは、これからの時代に不可欠な 「メディアリテラシー（情報を正しく扱い、発信する力）」の基礎となります。 ３ 自分の表現（作文や発表）に生かす力 この学習のゴールは、説明文を読んで終わりではありません。 ここで学んだ「構成（組み立て方）」を使って、 今度はこどもたち自身が 「自分が選んだものの長所と短所を説明する文章」を書く活動へと繋がっていきます。 この単元を学んだあと、 こどもたちはテレビのニュースやスポーツ中継、 インターネットの動画などの映像の見方が少し変わることがあります。 みなさんも意識して見てみてはいかがですか。