音楽の学習で、「チョップスティック」や「ミッキーマウスマーチ」という曲の合奏練習をしています。子供たちは、木琴やキーボード、ウクレレなどの楽器を演奏しています。教員の伴奏に合わせて全員で演奏しました。

◎赤米ごはん、白身魚の唐揚げ、おひたし、すまし汁、牛乳

　今日のごはんは『赤米』を一緒に炊き込みました。
お赤飯のようにきれいな色をしています。
赤米は『古代米』ともいわれ、今から1300年近く昔に
日本で最初に作られるようになったお米といわれています。
カリっと上がった魚の唐揚げや野菜と順番に、
どの教室もよく食べていました！

　体育の学習で、ボールを蹴ってダンボールに当てる的当てゲームをして楽しみました。ダンボールにボールが当たると得点が入ります。攻めと守りに分かれて、交代でボールを蹴りました。助走を付けた強いキックができる子が増えてきました。

　図工の時間に、お菓子の箱やペットボトル、輪ゴムやビーズなどの身近な物を使って音の鳴る楽器をつくりました。マラカスやギター、紙皿や缶とサランラップの芯を組み合わせてドラムセットまでつくる子もいました。子供たちの創造力には、無限の可能性を感じます。

　保健の学習で、養護教諭に教室に来てもらいました。子供たちは、思春期に体や心にどのような変化が起こるのかを学習し、分かったことをワークシートにまとめました。

　５年生は合奏の学習をしています。
合奏の曲は、みんなが好きな「ドラえもん」（星野　源作曲）です。むずかしいですが、リズムのおもしろさを感じながら合奏に取り組んでいます。みんながよく知っている旋律がつながってきて、ドラえもんの曲らしくなってきました。

　６年生を送る会のお返しに６年生が在校生へ向けたメッセージ動画を作成し、朝の全校朝会のときにテレビ放送で流しました。
　１年生から５年生へ、学年ごとに来年度に向けた動画とメッセージを作ってくれました。ところどころにユーモアを交えた動画に各教室から笑い声が聞こえてきました。どの学年も来年度が楽しみになるような動画でした。

◎メロンパン、何でも千切りサラダ、豆乳クリームスープ、牛乳

　今日は『卒業までにもう一度食べたい給食アンケート』に
ランクインしていた『メロンパン』です。
給食室でパンにクッキー生地をぬり、
おさとうをかけて、オーブンで焼いて作りました。
１年生〜６年生まで、みんなから大人気でした！
レシピを掲載しますので、
よかったらお家でもお試しください！
メロンパンレシピ

　国語の時間に、昔遊びでこまを回せるようになったことなど、この一年間でよかったことやできて嬉しかったことなどを思い出し。ワークシートにまとめました。ワークシートには、いつ、どこで、誰と、何をした、が分かるようにまとめていきました。

　算数の時間に、学習のしあげの問題に取り組んでいます。今日は、ピラミッドの下の２つの数のたし算が上の数になることや、計算ピラミッドの周りの数からななめにある数を探すことを頑張りました。教科書問題が終わった子は、プリントの問題に取り組みました。

　体育の学習で開脚跳びをしました。着手する際、跳び箱の奥に手を着くことを意識して跳ぶ練習をしました。今後、閉脚跳び（足抱え込み跳び）や台上前転にも取り組んでいきます。

　２年生のときに学習した「箱の形」を、面の形に着目して「直方体」と「立方体」に分けて改めて学習しています。平面図形のときと同じように、立体図形を構成する辺と辺に注目し、その関係を調べたり、立体図形ならではの、「面と面」や「辺と面」の関係を調べたりしました。
　また、辺の長さや面のつながり、位置関係に注目し展開図をかいたり、展開図から立体図形に組み立てた時にどのように辺や頂点が対応しているのかについても考えたりしました。展開図だけでなく、普段よく目にする見取図のかき方についても学習しました。

　家庭科の学習で、栄養士の先生に来ていただきました。子供たちは、食品のはたらきとその栄養素について知りました。そして、今日の給食のメニューのメロンパン、千切りサラダ、豆乳スープ、牛乳には、どんな栄養素があり、どんなはたらきをするのかを考えました。

　外国語の時間に、中学校でやりたいことを英語でスピーチする練習をしました。各自ワークシートに英語で作文した後、何人かの代表がみんなの前へ出て４〜５文の英文を話しました。ワークシートを見ずにすらすらと流ちょうな英語を話す子もいて驚きました。何度も口ずさみ、英語の音声に慣れ親しんでほしいです。

◎ごはん、ぶりの照り焼き、小松菜とひじきの和え物、五目汁、牛乳

　ぶりは『出世魚』といって、成長にしたがって名前が変わります。
生まれたばかりのときは『モジャコ』とよばれ、
『ハマチ』『ワカサ』と成長して、
体長８センチ以上に成長したものだけを『ぶり』とよびます。
こんがり焼けたぶりは、ごはんによく合いますね。
児童からも好評でした。

　図工の時間に絵の具やクレヨン、つまようじなどを使って絵を描きました。花びらは、綿棒に水を付けてから白い絵の具をうすく伸ばして描きました。茎や葉は、クレヨンの緑や黄緑を使って描きました。チョウやハチなどを入れる子も見られました。色が映える作品に仕上がりました。

　音楽の時間に行進曲を聴き、音楽に合わせて体を動かしたり拍を打ったりしました。
　子供たちは、速さや使っている楽器、どのように感じたか、などワークシートにまとめました。

　算数の学習で、箱の形の辺や頂点について調べました。子供たちは、模型を組み立てるなど、操作的な活動を通して、辺や頂点の数を数えました。

　図工に時間に色砂をつくりました。白い砂に好きな色の染料を混ぜて好みの色砂にしました。ピンクと黄色や、水色と黄色など、色を混ぜ合わせてできる色を楽しんでいました。

　理科の学習で、水を熱し続けたり、冷やし続けたりするとどうなるかを調べました。子供たちは、予想した後、実験で確かめました。