外国語の学習で、店員さんとお客さんに分かれて、英語で飲み物や食べ物の注文を聞いたり、欲しいものを注文したりする活動をしました。子供たちは、「What 〜woukd you like？」や「I'd like 〜」などの表現に慣れ親しみました。

　理科の学習で、つり合いを考えてモビールをつくりました。子供たちは、各自がノートに考えた設計図を基に、グループで相談しながらつくっていました。つり合わせるのがなかなか難しそうでしたが、既習事項を生かして完成させていました。

◎黒砂糖パン、グリラットゥ・ロヒ（鮭のグリル）、
ロソッリ（ポテトサラダ）、ひよこ豆と白菜のスープ、牛乳

　フィンランドは北欧のとっても寒い国です。
『サンタクロース村』という村があり、
サンタさんが暮らしているそうですよ。
今日はそんなフィンランドの料理を給食にしました。
［グリラットゥロヒ］『ロヒ』とはフィンランド語で『鮭』のことです。
今日はハーブとパン粉をのせて、オーブンでカリカリに焼きました。
［ロソッリ］ポテトサラダです。
じゃがいもは、フィンランドではごはんのかわりにするくらい
たくさん食べられています。
　子どもたちからは、特に魚とスープが人気でした！

　今日は、たてわり遊びの日でした。たてわりグループは、１年生〜６年生でグループをつくり、全部で１３グループあります。グループごとに教室に集まり、「なんでもバスケット」や「好きですか嫌いですかゲーム」など、６年生が考えた遊びをしました。どのグループからも楽しい笑い声が聞こえてきました。

　ポプラタイムで、縄跳びに取り組んでいます。子供たちは、学習カードに書かれた技を一生懸命に練習しています。先生に見てもらい合格したらカードにシールがもらえます。「できた！」と喜ぶ子供たち、とても嬉しそうにしていました。

　学級活動の時間に、お楽しみ会の計画を立てました。プログラムを決め、教室や校庭での遊びを話し合いで決めました。子供たちで司会をして話し合いを進め、「だるまさんが転んだ」や「なんでもバスケット」など遊ぶ遊びを上手に決めました。

　国語の学習で、お話づくりに取り組んでいます。子供たちは教科書の挿絵からどんなお話にするかを考えました。今日は、お話のまとまりを意識し、「はじめ」「中」「終わり」に分けてお話づくりを進めました。

　３年生は「おかしのすきなまほう使い」（秋葉てる代作詞、大熊崇子作曲）の学習をしました。
　「おかしのすきなまほう使い」は、魔法使いが、呪文を唱えて魔法をかけますが、呪文のかけ方を間違い、失敗し、呪文をかけ直して、パンプキンパイや真っ赤なスーツに変え、成功したという物語の歌です。
　物語の中で、まほうの音を演奏します。ウインドチャイム、鈴、トライアングル、小太鼓、シンバル、ギロの楽器でまほうの音をつくり、演奏しました。

　図工の時間に木工作品「ギコギコトントン」を完成させました。のこぎり、金づち、釘などを使って作った木の立体作品を仕上げました。早く出来た子は、画用紙を使って飛び出すカードも作りました。

　社会の学習で、工業について学習してきたまとめとして、これからの工業製品について子供たちが調べたことを発表する活動をしています。子供たちは、学習用端末のプレゼンテーションソフトにまとめて、一人ずつ発表しています。
　環境にやさしい製品や空飛ぶ車など、未来の工業について、考えを深めています。

　算数の学習で、柱状グラフに注目し、データの精度を高める活動をしました。子供たちは、データの値を順番に並べたときの中央の値を中央値ということを知り、中央値を求める練習問題に取り組みました。

◎麦ごはん、肉豆腐、大豆とかえりの揚げ煮、みかん、牛乳

　『大豆とかえり煮干しの揚げ煮』は、
それぞれカリカリに揚げて、甘辛いタレをからめて作ります。
小さな魚は、ちりめんじゃこが成長したイワシです。
この大きさだと、骨ごと食べることができますね。
この小さなイワシと大豆と牛乳には、骨や歯を作るカルシウムと、
血や筋肉のもとになるたんぱく質が豊富です。
低学年の児童も、カリカリっとおいしく食べていました！

　中休みに、音楽に合わせて５分間、１・２年生が校庭のトラックを走りました。体力向上を図る本校の特色ある取組の一つです。
　自分のペースで、５分間走り続けることをめあてにしています。ランニング旬間も２週目に入り、走り方のこつをつかむ児童も見られるようになりました。

　体育の学習で、サッカーの学習が始まりました。今日は、一人１個のボールを足で操作し、ジグザグコースや直線コースでドリブル練習をしました。子供たちが、できるだけたくさんボールに触れられるようにしていきます。

　国語の学習で、かたかなの練習をしました。今日は、「ソース」や「ヘルメット」など、伸ばす音や小さく書くかたかなをノートに書きました。

　体育の時間に、マット運動遊びを行いました。「ゆりかご・アニマル競争ワールド」「坂道・くねくねワールド」「壁登りワールド」「川とびこしぴょんぴょんワールド」の４つの場で、子供たちは楽しみながらいろいろな動きに挑戦しました。

　１月の書初めに向けて、毛筆で「正月」を練習しました。子供たちはお手本を見ながら丁寧に書いていました。

　理科の学習で、空気を温めたり冷やしたりすると、かさがどうなるのかを調べました。試験管の入口にシャボン液の膜を張り、お湯を入れたビーカーに入れるとどうなるかを実験して確かめました。子供たちは、試験管を温めると膜が膨らむ様子に「すごい！」と驚いていました。目の前で起こる変化を学習用端末で録画し、後で振り返って見られるようにしています。

　社会の学習で、児童が各自で調べたこれからの工業製品について発表しました。子供たちは、学習用端末のプレゼンテーションソフトを使って、スライドにまとめました。地球環境にやさしい製品や中小企業の技術を生かした製品など、既習事項と関連付けながら自分の考えを発表しました。

　社会の学習で、大久保利通を中心に、明治政府は何のために様々な改革を行ったのかを調べました。子供たちは、富国強兵や殖産興業という言葉の意味を知り、日本が近代化を急いでいたことを捉えました。