◎ごはん、かつおの甘辛あえ、浅漬け、じゃが芋わかめのみそ汁、牛乳

　お魚には、体を作るために必要な『たんぱく質』がたくさんつまっています。
お肉だけではとれない栄養素も多いので、
給食では２日に一度はお魚が出ます。
今日の給食には『かつお』を使いました。
一度揚げたかつおを、
甘辛く煮たたまねぎ・こんにゃく・だしじょうゆで和えました。
なかなか残りがちな魚ですが、
今日は食べやすかったそうです。
一度減らした児童も「やっぱり食べたい！」
と、おかわりしていました。

　生活科の時間に折り紙で、ハロウィンの飾りづくりをしました。先生に教わりながら、丁寧に折り紙を折り、お化けカボチャと帽子を作って組み合わせました。最後にペンで顔を書いて完成です。出来上がったお化けカボチャはすぐに教室に掲示して飾りました。

　図工の時間に、紙粘土やペットボトルの容器を使ってパフェを作ります。今日は、パフェを入れるカップを作りました。コースターは紙粘土に水彩絵の具を混ぜて色を付けて作りました。次回はカップの中身を作っていきます。どんなパフェが出来上がるか楽しみです。

　好天に恵まれた中、小金井公園まで徒歩で行ってきました。
　「秋探し」では、どんぐりや落ち葉を、これから作るお面にどう生かそうか、考えながら拾っていました。
　クラス遊びでは、公園の広場で思いっきり走り回っていました。
　歩道では、車や自転車、歩行者に気を付けて歩く姿が見られました。
　保護者の皆様には、朝からお弁当作り、ありがとうございました。
　２万歩以上歩いています。今日はゆっくり休んでください。

　２年生が生活科見学のため、小金井公園へ出かけました。学習のめあては、「秋みつけ」です。公園の中、また道行く街の中で、たくさんの秋を見付けてきてほしいと思います。

　体育館で、３年生が１年生に本の読み聞かせを行いました。今日は１組です。これまでにたくさん練習しただけあって、３年生は役割分担しながらとても上手に読み聞かせていました。１年生は、読んでもらった後、カードに感想を書きました。「とてもおもしろかった」「読んでくれてありがとうございました」など、感謝の言葉がたくさん書かれていました。

　国語の時間に物語文「プラタナスの木」の学習をしています。主人公マーちんの気持ちがどのように変化していったのかを本文から読み取りました。子供たちは、読み取ったマーちんの気持ちを一人１台端末に入力しました。また、学級全体で共有することにより、主人公の様々な心情に気付くことができました。

　算数の学習で、分数＋小数、分数−小数などの計算の仕方を復習しました。小数は分数になおし、通分してから計算することを確認しました。

　６年生は、移動教室のまとめとして、一人１台端末を使って、日光や尾瀬の紹介をプレゼンテーションソフトにまとめています。
　子供たちは、移動教室の２日間の疲れが多少残っているようでしたが、静かに集中して学習に取り組んでいました。

◎中華丼、わかめサラダ、大学芋、牛乳

　『大学芋』は、いまからおよそ１００年ほど前の大正時代に生まれ、
当時の大学生から人気だったそうです。
さつま芋には、みなさんの体を温めたり、勉強したりする
エネルギーのもとになる『炭水化物』が多くふくまれています。
さらに、カゼなどの病気を防ぐ、ビタミンCもたっぷり含まれています。
寒くなってきた今の時期にぴったりですね！
今日は特にどの教室もよく食べていました！

日光移動教室二日目のハイキングは、いいお天気の中で、行なうことができました。二荒レストハウスでお昼を食べました。お土産も買い、帰路に着きます。

　音楽の時間に、「ドレミの歌」の合奏練習をしました。子供たちは、木琴やキーボード、ウクレレなど、各担当に分かれてリズムを合わせることを意識しながら一生懸命に演奏していました。

　外体育でしたが、あいにく途中で雨が降ってきたので、急遽体育館へ移動して、クラス対抗ドッジボールを行いました。先生が「ドッジボールをします」と言った瞬間、子供たちは「イエ〜イ」と大喜び。元気いっぱいに運動していました。

　国語の時間に、絵本作家の赤羽じゅんこ先生をゲストティーチャーにお招きして、おはなしづくりのタネを教わりました。「ぼくとごろた」（赤羽じゅんこ作）の読み聞かせの後、「カエルくんの水たまり」（宮西達也作）のお話から次に登場するものやお話の結末を予想しました。子供たちは、想像力・創造力をはたらかせてそれぞぞれにおもしろいストーリーを考えていました。

　書写の時間に毛筆で「木」と書きました。今日ののめあては、右はらい、左はらいに気を付けて書くことでした。子供たちは、ワークシートで練習した後、丁寧に清書していました。

　社会の時間にダムにはたらきについて考えました。子供たちは、ダムのはたらきについて、「水をためておく」「洪水にならないようにせき止める」などノートに予想を書き、発表しました。４年生も後半を迎え、ノートの取り方がとても上手になってきています。

　社会科の時間に、安全でやさしい自動車づくりのためにどのような工夫をしているかを確かめました。子供たちは、「自動運転、自動ブレーキ」「車いすのまま乗ることができる」など、いろいな予想を考えて発表した後、資料や動画を見て確認しました。

様々なタイプのお部屋がありました。
このお部屋で友達とトランプなど楽しみました。ありがとうございました。

ホテルの朝ごはんです。みな、美味しくいただきました。食べるのに夢中な児童はご飯をお代わりしていました。朝からあまり食べられない児童もいました。

食事風景です。