３月１２日（火）

体育館では、工夫を凝らした様々なブースが展開されていました。
特に、これから小学校に入学する未就学の子どもたちや、ご高齢の方々に喜んでもらおうという企画が多かったです。
生き生きと活動に取り組む５年生の姿が、とても素晴らしいフェスタでした。

３月１２日（火）

このフェスタでは、催しだけでなく「募金活動」も行いました。
能登半島地震で被災した子どもたちを支援する「子ども食堂『むすびえ』（NPO法人全国子ども食堂支援センター）」と連携しての取組です。
「子ども食堂への募金をお願いします！」
「募金していただけなくても、話だけでも聞いてください！！」
大きいな声で呼びかける子どもたちの姿に、伝えたい確かな熱いメッセージを感じました。

３月１２日（火）

ウェルビーイングのまちづくり、豊かな人と人とのつながりをつくることをねらって、５年生は「ウェルビーイング・フェスタ」を行いました。
これには、地域の高齢者の方、幼稚園生や保育園生、学校経営協議会の方々を始め学校を支えてくださっている地域の方々、地域自治会の方々など、広く呼び掛けて行いました。
来ていただいた方々に楽しんでもらうとともに、仲良くつながっていけるように、会を創り上げる５年生たちは、短期間ではありましたが、全力で準備をしてきました。
「子ども力」漲る会は、どのブースもとても温かく活気に満ちたものとなりました。

３月１２日（火）

校庭遊びで転んでけがをすることが増えています。
特にコンクリートのところで転ぶけがが目立ちます。
遊びのきまりを再度確認するとともに、けがをしないように呼び掛けました。

３月１１日（月）

本年度もあとわずかです。
代表委員会は、もっと仲良くなって、つながりを深められるようにと兄弟学年での遊びを計画しました。
５年生が中心となって、６年生がアシストするかたちですすめました。

３月８日（金）

環境委員会は、各クラスから出るゴミの量を調べました。
そして、ゴミを減らしていくために、環境委員会は紙ごみのリサイクルボックスを作りました。これを活用して、さらにゴミを減らしていけるように、省ゴミの取組をみんなですすめていきましょう！

３月５日（火）

この日も、電話での取材を行いました！
電話での取材は、正に「１対１」です。
あらかじめ、伺うことと、話す言葉を準備しての取材ですが、それでも凄い緊張感が部屋に広がりました。
子どもたちにとって、この電話取材はとても貴重な体験になりました。

２月２８日（水）

１月下旬に行った、総合的な学習の時間「もったいないを広げよう」発表会の模様が、日本農業新聞に紹介されました。
給食の食材（野菜）を納入してくださっている梅室農園さんと川里農園さんにも多大なご協力をいただきました。
農家が作った野菜の中で「規格外」とされたもののほとんどは廃棄されてしまいます。しかし、そのことは、ほとんど知られていません。知らないというよりも、「規格外」の野菜があることに関心すら払われていないのが実情なのではないでしょうか。
「捨てられる」という現実は、実に私たちに見えにくく、意識しなければ知らないで日々を過ごしてしまします。
しかし、子どもたちは、知ってしまいました。
「何とかしたい」
という思いが、この発表会の取組となりました。
「まず、一人でも多くの人に現実を知ってもらいたい。」
「知れば、そこから何かが変わっていく。」
子どもたちのやむに已まれぬ思いが、この学びをすすめる一番の力でした。
改めて、学びにご協力いただいた農家の皆様には心より感謝いたします。

３月４日（月）

ウェルビーイングのまちづくり、より豊かな人と人のつながりを求めて、５年生は「ウェルビーイング・フェスタ」を計画しています。
様々な施設に連絡を取って、取材をしている場面です。

３月４日（月）

５年生は、「ウェルビーイング」をキーワードに、まちの人たちがよりつながっていける社会について学びをすすめています。
この日は、「子ども食堂」をテーマにしているグループが、移動式子ども食堂「カモミール」さんを学校にお招きして様々お話を伺いました。移動式子ども食堂の取組を始めて３年目に入りました。子ども食堂を始め、ここまで続けてきた思い、嬉しかったこと、大変なことなど、とても熱く語っていただきました。
ご多用な中、子どもたちのためにお時間をつくり、思いをお話しいただいた「カモミール」の方には心から感謝いたします。

３月１日（金）

この日、３年生以上で「日本ガラパゴスの会」の事務局長である奥野玉紀さんを講師にお迎えして、ＳＤＧｓ講演会を行いました。

講師の奥野さんは、高校生の交換留学プログラムで1年間エクアドル（本土）に滞在し、卒業旅行で初めてガラパゴスを訪れました。大学で生物学を専攻し、長期休みを利用してガラパゴスにガイドの研修を受けに通いました。その後、2005年ガラパゴスに関わる日本人研究者らと「日本ガラパゴスの会」を起ち上げ、保全支援を始め、日本とガラパゴスの橋渡しを始められました。以来、書籍やテレビ番組の監修、講演、ガラパゴスツアーの企画、現地との連絡や視察など運営全般を担っていらっしゃいます。

お話の前半は、ガラパゴスという奇跡の自然環境の成立と特徴、生き物の多様性と進化のメカニズムについてのお話でした。自然科学が好きな子どもにとっては、たまらない時間だったでしょう！
一転して後半は、このガラパゴスの自然がどのようにして保たれてきたのかという内容でした。大航海時代のゾウガメの乱獲の話から始まりました。
ガラパゴスはもともと無人島でしたが、100年ほど前から本土からの本格的な移住が始まりました。1960年代から始まった保全は、当初、農民や漁民など天然資源を搾取する島民に対して、保全側が一方的に規制するやり方を行っていました。
観光客が徐々に増え、規制がより厳しくなっていった1980年代から島民の不満は増大し、ついに『これ以上自分たちの経済活動を規制するなら、野生動物を殺すぞ』という脅しや保全側との衝突に発展したのです。奥野さんは１枚の抗議行動の写真を示して、「島の住民が始めは自然保護には非協力的で、こんな抗議行動までしていたのですよ」と話してくれました。
衝突をきっかけに、『みんなで同じ方向を向くにはどうしたらいいか』という話し合いが島で始まりました。そして1998年には『ガラパゴス特別法』という法律が制定されて大陸からの移民が一切禁止され、島民にのみ居住や、島で就業する特権を与えたのです（この法律によって奥野さんはガラパゴスでガイドとして働く夢がかなわなくなってしまいました）。
さて、それにより、保全の担い手として島民を育成する必要が出てきました。そこでダーウィン研究所が主導で、ガラパゴスの環境教育や人材育成を手厚く行うようになったのです。この教育効果は絶大で、獲って売る自然から、我らの誇りで守るべき自然に意識が大きく変わっていきました。今やガラパゴスの子どもたちの一番の人気職業は、自然を守り観光客に案内する仕事なのだそうです。
乱獲によって一時は「危機遺産」にまでなっていたガラパゴスを見事によみがえらせたのは、正に教育の力だったのです。ガラパゴスの保全や教育の根幹はシンプルで、『ガラパゴスの自然を守ること』が最優先事項とされています。目の前の利益を優先させ、経済を回すだけでは自然は壊れてしまう。そこで自然と経済を共生させ、自分たちの生活も守るにはどうしたらいいのかと、島民や保全指導者、科学者でアイデアを出し始めました。
「持続可能な社会の創造は、ＳＤＧｓの限られた項目にだけ焦点を当てるやり方ではうまくいきません。１７項目をバランスよく実現するという視点で考え、行動することが大切です。それをガラパゴスの例は教えてくれます。」
と奥野さんは話してくださいました。
この学びは、これまで子どもたちが学びの中で問題として捉えてきた、「食品ロス」「生物多様性の喪失」「ウェルビーイング」「難民問題」「気候変動」「ファストファッション」といった課題の解決への大きな視座を与えてくれるものでした。
奥野玉紀さん、ご多用な中本当にありがとうございました。

３月１日（金）

子どもたちは決められたグループになって、ゲームなどを通して楽しく交流しました。
その後、海外に留学（ヒッポファミリークラブは、ホームステイ事業も行っています）した高校生（高３生）の体験を伺いました。
「メキシコに行ったのだけれど、そもそもスペイン語なんて全くできないところからスタートでした。でも、たくさん友達を作るんだと決めて、学校に行った初日、目があった人に端から声をかけていったんです。そうしたら、初日だけで５０人以上と友達になれました！サッカーが好きなんだけれど、グランドでサッカーしている人がいたから、入れてもらってプレーを楽しみました。そうして、どんどん友達を作っていきました。・・・」
多言語との触れ合いだけでなく、高校生の留学体験を伺う中で、子どもたちにとって「世界」がどんどん近く感じられるようになっていきました。
最後に、全員で輪になって歌って踊って、あっという間の２時間でした。
ヒッポファミリークラブの皆様、子どもたちの視野を大きく広げてくださって、本当にありがとうございました。

３月１日（金）

〜世界のいろいろな言葉と体験を聞いて、世界を知ろう！〜
この日、４年生はヒッポファミリークラブの皆様による国際理解授業に参加しました。

国や人種の違いを超えて、どんなことばを話す人ともコミュニケーションできるようになれたら。そんな思いから1981年、多言語を自然習得（母語の習得プロセス）するヒッポファミリークラブは誕生し、主に「多言語の自然習得活動」、「国際交流活動」、「研究・開発活動」の３つの活動を柱としています。（HPより）

ヒッポの皆さんは、カラフルで個性的な民族衣装で子どもたちを迎えてくれました。参加する教員も民族衣装に身を包み、それぞれに割り当てられた言語で、子どもたちにご挨拶！英語、スペイン語、ロシア語、韓国語、タガログ語・・・本当にたくさんの言語が飛び交います。ゲームを通して楽しく多言語に親しみました。

２月１９日（月）

このTシャツエコバッグは、学校経営協議会委員でいらっしゃる小平SDGs研究会の柴田さんが、花小金井図書館と連携して講座を開催されたことが、そもそものきっかけでした。
五小の４年生も、柴田さんからご指導をいただき、このTシャツエコバッグの取組をすすめました。
花小金井図書館では、図書館利用者が借りた本を持ち帰るときに、一緒にこのTシャツエコバッグを貸し出しています。かなり人気とのことですが、返却率が今ひとつなのが悩みの菜ねだったそうです。
五小からの寄付を昨年から心待ちにしてくださっていました。
さっそくお役に立てていただけそうです！

２月１９日（月）

「ポテトチップスから見える世界」の学びの中で、パーム油をとるために熱帯林が次々と切り開かれ、環境破壊、生物多様性の喪失が進んでいることを４年生は知りました。
「自分たちにも何か出来ることはないだろうか！」
その思いから始まったＴシャツエコバッグ作りでした。近隣の幼稚園にも協力を呼びかけて、めたTシャツは、秋の５ＧＯマーケットでも販売しました。
その後もTシャツエコバッグの取組を続け、作りためたTシャツエコバッグをこの日、花小金井図書館に寄付させていただきました。

「３年生：スーパーチーム」

いなげや掲示板に掲示された子どもたちからのメッセージ

この間のスーパー見学ではありがとうございました。
今、小平第五小の三年生は、食品ロスを減らすためにグループに分かれて活動ウをしています。
そこで、私たちは、スーパーに協力してもらい呼びかけをするというグループに羽織っています。
そこで、いなげやさんの商品のたなにポップを置かせてもらいたいと思っています。サイズは、たて１０ｃｍくらい、横１３ｃｍ５ｍｍくらいです。
内容は「手前取りをしよう！！」や「賞味期限は美味しく食べられる期限」などです。食品ロスを減らすために協力をしてもらえるとありがたいです。
どうぞよろしくお願いします。

小平第五小学校　３年１組スーパーチーム

「３年生：レシピグループ」

いなげや掲示板に掲示された子どもたちからのメッセージ

「私たちのクラスでは、学級閉鎖でスーパーマーケット見学には行けませんでしたが、いなげやさんのスーパー見学の動画を見て、いろいろなことが学べました。今、私たちは「もったいないを広げよう」という学習をしています。私たちは、捨てられる野菜の部分のレシピを考えています。そのレシピをいなげやさんに置かせてもらいたいです。サイズはＢ６サイズです。レシピには「ブロッコリーのごまあえ」や「みかんピール」など、他にもいろいろなレシピを作りました。いなげやさんに協力してもらえるとありがたいです。ご協力お願いいたします。

小平第五小学校　３年３組レシピグループ

「３年生：スーパーグループ」

いなげや掲示板に掲示された子どもたちからのメッセージ

「この前はスーパー見学をさせたくださりありがとうございました。
ぼくたちは、今、食品ロスを学んでいます。
スーパーに来ている実際に買い物をするお客さんに、食品ロスについて知ってもらいたいと考えています。そこで、いなげやさんに食品ロスに関するポップをはらせてください。
内容は、「スーパーに来る時は、『冷蔵庫を確認してからきましょう。』や野菜売り場などで『食べられる部分を捨ててしまっていないですか』などです。
少しでも食品ロスを減らしたいので、ご協力お願いします。

３−４スーパーグループ

「３年生：レシピグループ」

いなげや掲示板に掲示された子どもたちからのメッセージ

「前の社会科見学ありがとうございました。
私たち３年生は、今、食品ロスを学んでいます。
私たちのグループは、食品ロスを少しでも減らせるように、野菜の捨てられてしまっている部分レシピを作りました。
そのレシピを多くの人に知ってもらえるために、いなげやさんの店内にはらせてもらえるとうれしいです。
たくさんレシピを考えたので、ぜひはらせてください。
食品ロスを減らすためにご協力お願いします。」

３年生レシピグループ

３年「もったいないを広げよう！」

「持続的な社会を担う子どもの育成」を目指して本校は教育活動をすすめていますが、３年生は、この１年食品ロスをテーマに学びをすすめてきました。

学習を進める中で、身の回りにはたくさんの「食品ロス」が溢れていることを知りました。
特に、「食べ残し」「過剰除去」「賞味期限・消費期限切れによる廃棄」が主なものであることを知りました。子どもたちは、消費者としての自分の生活を見つめ直し、各家庭で食品ロス削減に取り組んできました。しかし、世界規模での課題になっている食品ロスの問題です。「一人でも多くの人に知っていただきたい、一人でも多くの人に行動していただきたい」という子どもたちの願いから、この度「いなげや花小金井駅前店」様にご理解、ご協力をいただき食品ロス削減を呼びかけるポップを置かせていただく運びとなりました。
子どもたちの学びと願いがこもったポップは１１枚。３月末日まで置かせていただくことになっています。ぜひ、ご覧いただき、各ご家庭でも食品ロスについて話題にしていただければと思います。
ご理解、ご協力をいただいた「いなげや花小金井駅前店」様には心から感謝申し上げます。