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最新更新日:2026/06/09 |
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土曜授業時間割
6月13日(土)に実施されます公開授業の時間割を掲載しました。
1時間目(8:45〜)から3時間目までが公開となります。 当日は1年生昇降口付近で受付をお願いします。 また、上履きスリッパ等をご持参ください。 260613_学校公開時間割 「平等」と「公平」
全校朝礼において、校長が「平等」と「公平」について話しました。
フェンス越しに野球の試合を観ようとしている背丈の違う3人の子どもがいます。一番左のイラストでは、全員が木箱を一つずつ「平等」に使っていますが、背の低い子どもは、背が届かず、観ることができません。どうすればいいでしょうか。 真ん中のイラストでは、背の高い子どもは木箱がなくても見えるので、背の低い子どもに木箱を譲ってあげました。これで、3人全員がフェンスの上から試合を観ることができます。「めでたし、めでたし」です。これが「公平」です。 「平等」とは全員に同じものを与えることで、「公平」とは全員が同じスタートラインに立てるよう、それぞれに合わせることです。 例えば、教室の座席を「平等」にくじ引きで決めるとします。視力の低い人が後ろの方の席になってしまったり、背の低い人が背の高い人のすぐ後ろの席になってしまったりしたら、黒板の字が見にくいでしょう。座席の位置を調整してあげることが「公平」です。このような考え方を「合理的配慮」といいます。 また、先日の運動会を思い出してください。全員リレーでは一人一人の走力の違いを考慮して、走順やバトンパスの位置などを工夫して作戦を立てました。いかだ流しや大縄跳び、ムカデ競走でもいろいろな配慮があったのではないでしょうか。そういったことも、楽しさや感動を生んだ一つの要因だと思います。 いま、小平四中では、翌日の連絡や課題が書かれている教室の後ろ黒板を写真でクラスルームに掲載しています。これは、書くことが苦手な人やお休みしている人にも確実に連絡が伝わるようにするためです。これに加えて、一日の授業で学習した内容がその日のうちに伝わるよう、すべての授業の板書またはワークシートを写真でクラスルームに掲載します。 ただし、「楽したい」という感覚でノートに書くことを怠ってしまうと学習した内容が身に付かなくなってしまいます。キーボードを打つことも含めて、「書く」ことは大切なスキルです。自分にとって必要かつ適切な学習手段が選べるようになることが望ましです。そして、お互いの違いや特性を理解し、支え合う関係を大切にしてほしいと思います。 最後に、一番右のイラストを見てください。フェンスを取り除きネットにすることで、背丈に関係なく誰でも「平等」かつ「公平」に観ることができるようになります。これがユニバーサルデザイン。理想の社会です。 社会に出てからも「平等」だけでは解決できないことがたくさんあります。誰かが困っていたら、木箱を譲るような優しさをもち、配慮できる人になってくれたらうれしいです。そして、「誰一人取り残さない社会」をつくっていってほしいと思います。 2026.6.8 校長
男子バスケ部「信じてやりきる」
男子バスケ部が夏季大会1回戦に臨みました。相手はオフェンス力が高い小平二中です。これまでの対戦成績ではやや劣勢でしたが、小平四中は鉄壁のディフェンスで相手の得点をロースコアに押さえました。そして、後半になると3ポイントシュートが決まりだし、なんと11本(前半4/9本、後半7/12本)の3ポイントシュートを決めて接戦をものにしました。
チームの作戦は「これまでやってきたことを信じて最後までやりきる」というシンプルなものでしたが、選手とベンチ(コーチ)の信頼関係が大きな力になることを実感したゲームでした。 保護者や卒業生の応援も大きな力になりました。ありがとうございました。 2026.06.07 校長
野球部「ナイスファイト!」
野球部が夏季大会2回戦に臨みました。相手は都大会常連校の小平一中です。相手に先制を許すも粘り強く守り、4回には1点を返して反撃の狼煙を上げましたが、残念ながら負けてしまいました。
試合後、相手チームにも、審判をしていただいた他校の先生にも、礼儀正しく挨拶していた姿が印象的でした。ナイスファイト! 2026.06.07 校長
【3学年】高校の先生の話を聞く会
都立小平南高校、都立田無工科高校、白梅高校、昭和第一高校の4校の先生方からお話していただきました。 各校の施設や部活、行事、学習カリキュラムや進路などの特色を知り、また一段と自分自身の進路について考えるきっかけとなりました。 配布された資料もありますので、ご家庭でもぜひお話ください。
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小平市立小平第四中学校
〒187-0045 住所:東京都小平市学園西町1丁目3番1号 TEL:042-341-4344 FAX:042-341-4258 E-mail: gakkou@34.kodaira.ed.jp
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