4年生は蛍光絵の具を使って、
イルミネーションタワーを描きました。

蛍光絵の具はブラックライトにかざすとピカピカと光ります。
指についた絵の具も楽しんでいる姿がステキでした。

小平三小児童作品がご覧になられます。

https://www.tfd.metro.tokyo.lg.jp/hp-kodaira/R5...

6年2組を対象に、図工とプログラミングを合わせた研究授業（光のハーモニー）を実践しました。

今回は音楽に合わせて、動きや光り方をグループでプログラミングします。
はじめに計画書を作成して、試行錯誤しながら完成を目指します。

使用した機材（マックイーン）は、
東京学芸大学の加藤直樹先生からお借りしました。

今後の可能性を感じる非常に有意義な時間でした。

3年生の図工の様子です。

いろいろな道具を使うことで
自分だけの色やワザを発見しています。

発見したものは研究成果として、
これからの図工に役立つと嬉しいです。

マイランドセルの続きです。

ランドセルの絵に合わせてメッセージを書きました。

4年生は図工室にある道具を使って、
「夢もようの景色」をえがいています。

白い画用紙に絵具をぬって、美しい作品が完成しました。

3年生は図工室にある材料を使って、
ビー玉が転がるコースをつくりました。

コースの角度、長さ、しかけなどに工夫して、
おもしろいコースが完成しました。

本日は1年生と5年生が消防車の写生会を実施しました。

1年生はクレヨンやクレパスで、
5年生はパステルや絵の具を使ってえがきます。

真剣に向き合う姿がすばらしかったです。

６年生の題材「マイ・ランドセル」です。
普段使っているランドセルを、感謝の気持ちを込めながら描きます。
立体の描き方、影の方向等を学んでから下描きします。

6年生が描いた作品です。

自分で「これだ！」という物を決めて、
その瞬間や思い出を表しました。

「ここに置いたら面白いな。」
「ここにこんな生き物がいたらステキだな。」

学校の教室や専科教室、竹やぶなどにいたらステキな物や生き物を考えて、
図工室にある材料で工作します。

完成したらその場に置いて写真に収めるものです。
場所との関係を考えながら取り組ました。

5年生はパステルを使って授業をしました。
テーマは「心のもよう」です。

白い紙を黒くぬって、線や模様をえがきます。
手が真っ黒になるまでがんばっていました。