【5年生】算数「比例」いかしてみよう
先日、「比例」の学習を行いました。
比例の学習を活用して、十三小の1階の床から3階までの床の高さを調べました。
階段の1段の高さを測ると約15cm。
段数を数えると、1階の床から2階の床までが22段、3階までが44段でした。
比例の関係を使い、2階、3階までの高さを求めました。
学習後、家の階段も同じように求めてみたいという児童もいました。
自主学習で取り組んでくれると嬉しいです。
【5年生の様子】 2024-05-17 15:36 up!
【5年生】移動教室をより楽しむために
八ヶ岳移動教室を来週に控えた5年生の教室では、事前学習の発表会が行われています。
写真は八ヶ岳の鳥についての発表が行われている様子です。スライドを使い求愛行動や雌雄の色の違いなど八ヶ岳で見られる鳥類について調べられていました。
発表を聞いたこどもたちからは「見つけてみたい!」や「終わったあとのまとめの参考になった。」などより一層移動教室が待ち遠しくなる時間になりました。
【5年生の様子】 2024-05-16 14:56 up!
【5年生】初めての調理実習
5年生の家庭科では「青菜のおひたし」を作りました。
調理計画を立て、班で協力しながら調理をしました。試食の時間には「おいしい!」「醤油かけすぎちゃった。」「芯が硬い…。」など色々な声が聞こえてきました。
試食をしたあとにはしっかり片付けまですることができました。
【5年生の様子】 2024-05-16 13:01 up!
【5年生】私はインタビュアー!?
5年生の国語では「きいてきいてきいてみよう」という単元で、質問する「きく」と話を「きく」にはどのような違いがあるのかをインタビューしあう活動を通して考える学習をしています。
インタビューの前には質問の内容を考えたり、どのような回答があるか予想し話の流れを考えました。
また、インビューは「有名人にインタビューする記者のつもりになってください。」と伝えると失礼のない言葉遣いにしたり、相手の目を見て聞いたりしようとする姿も見られました。
【5年生の様子】 2024-05-16 10:19 up!
日本の国土(5年生) 5月14日
5年生の社会科では、日本の国土の学習です。国土の特徴と気温との関係を考える授業でした。南北に細長い日本の国土は、土地によって平均気温が変わります。
教科書には「100m標高が上がると気温は0.5度下がる」とあります。「今度みんなが行く八ヶ岳は標高1500mくらいだけど、東京より何度気温が下がる?」と聞いてみると、早速計算した子が「15度、この格好(半袖)では寒いかもしれない」と答えてくれました。
【5年生の様子】 2024-05-14 12:44 up!
【5年音楽】音の重なりを感じとろう
5年生は、「アイネクライネナハトムジーク」の鑑賞の学習に入りました。
音の重なり方に気付くために、パートごとの音の形をブロックで表した動画を視聴しました。
全パートが同じ動きをしている、主役と伴奏に分かれている、呼びかけになっている、とたくさんの発見があり、音の重なり方に気付くことができました。
【5年生の様子】 2024-05-13 12:40 up!
八ヶ岳に行きます(5年生) 5月13日
来週に迫った八ヶ岳移動教室の準備が、5年生の教室で進んでいます。今年は年度の早い時期の実施で、準備があわただしく進んでいます。今日は行動班のメンバーを決めました。今回の移動教室は、初日には農業実践大学校で、酪農や森林の管理、養鶏などの体験を一日かけて行う計画です。自然体験をとおして、学級の絆を深める二日間です。
【5年生の様子】 2024-05-13 09:37 up!
自分も人も大切に(5年生) 5月2日
4月30日に臨時の朝会で、代表委員会から全校によびかけられた標語づくりが早速始まりました。「自分も人も大切にできる学校づくりにどのようなことが大切か」について話し合われました。画像は5年生です。思いやり、やさしさ、低学年にやさしくなどの意見をグループごとにまとめて発表して黒板書記が整理していきます。今後全クラスで、学年に応じた話し合いが進んでいきます。
【5年生の様子】 2024-05-02 12:53 up!
体積と容積(5年生) 5月1日
5年生の算数科では、体積と容積の学習です。教室には1立方メートルを示す教具が持ち込まれました。大きさを体感するための工夫です。「実際にはどのくらいの大きさなのか」「どのくらいの量なのか」などを感じ取りながらの学習です。
【5年生の様子】 2024-05-01 12:18 up!
はじめての学年集会【5年生】
体育館に3クラスが集合し、初めての学年集会を行いました。
主な内容としては、各担任の自己紹介や学年目標の確認、さらには絆を深める似顔絵リレーを行いました。
また、5年生のメインイベントの一つでもある八ヶ岳移動教室の説明も行われました。現地の動画を見たり事前学習の説明を受けたりすることで、意識を高めていきました。
【5年生の様子】 2024-04-23 16:59 up!
国語科の授業(5年生) 4月22日
5年生の国語科の授業(画像は2組)です。いわゆる物語文の読み取りの授業が始まりました。登場人物の心情や、その変化を読み取っていく授業です。本文に書かれていること(叙述)を手掛かりにしながら、その場面で登場人物がどのような気持ちだったのかを読み取っていきます。子どもたちの読み取り方は十人十色ですが、お互いに意見交換をすることで、新たな発見があります。国語科の学習でも、友達とのかかわり合いが大切にされています。
【5年生の様子】 2024-04-22 10:57 up!
家庭科の学習(5年生)4月19日
5年生では家庭科の学習が始まっています。高学年になって初めて加わる教科です。5・6年生の家庭科の授業は、音楽や図画工作、外国語と同じで専科(講師)が担当します。家庭科の授業では早速、「炒めることと、ゆでることの違い」など、調理にかかわる学習が始まりました。学校で学習したことを、家庭で実際に実践することもできる教科学習です。
【5年生の様子】 2024-04-19 11:20 up!
今年も使います〜タブレット(全学年) 4月17日
今年もドリルアプリを使って、全学年で学習を進めていきます。画像は5年生です。昨年度のドリルアプリの使用頻度がまとまり、データの提供を受けたのですが、全使用時間の4分の1が家庭での利用だったことがわかりました。平日の帰宅後、土日や祝日などに家庭でドリルアプリが活用されている時間が比較的長かったという記録です。今年も、ドリルアプリは授業や家庭での学習で使います。ドリルアプリ以外の機能も使って、文房具として活用していきます。
【5年生の様子】 2024-04-17 12:52 up!
50m走(5年生) 4月15日
5年生は学年合同で50m走のタイムを計りました。水筒を持参で校庭出でた5年生でしたが、後から聞いてみると「かなり暑かった」とのことでした。季節外れの温かさで、熱中症が要注意です。
【5年生の様子】 2024-04-15 14:07 up!
世界旅行(5年生) 4月12日
地球儀を使いながら、世界一周ツアーの計画を立てる5年生社会科の時間です。タブレットで検索すると、大都市間の所要時間も分かります。高学年では社会科の授業で、地図の他に地球儀も使います。
【5年生の様子】 2024-04-12 12:07 up!
外国語の学習(5年生) 4月11日
ALT(外国語の学習を補助していただく先生のことです)による外国語の授業が始まりました。画像は5年生です。昨年度と同じ方が授業を担当します。今日は初日で、ウォーミングアップが中心でした。高学年の外国語はALTと講師の二名で担当します。今年度は、中学年にも講師の先生が入って授業を担当します。
【5年生の様子】 2024-04-11 10:03 up!