音楽の時間に、梅雨の時期にはぴったりの「かたつむり」を歌いました。みんな知っている歌なのですが、はじめは全員の声がそろいません。そこで、先生と一緒に「でんでん むしむし か〜たつむり〜」と体を弾ませたり、手拍子をしたりして曲のリズムを捉えました。その後にみんなで歌うと、バラバラだったみんなの声がきれいにそろいました。
　音楽では、歌うときも演奏するときも、リズムを捉えることが大切であることを改めて実感していました。

　７月に学校全体で「えがおまつり」を行います。そのお祭りで１年生もお店を出します。今はその準備をしています。
　こどもたちは、自分たちが出したいお店のゲームを実際に自分たちでやってみています。そして、お客さんを楽しませるためにはどうすればいいのかを考えています。やってみては話し合いを繰り返して頑張っています。いいお店を開くことができるといいですね。

　音楽の時間に「ぶんぶんぶん」という曲に合わせてカスタネットでリズムをとる学習をしています。こどもたちは音楽を聴きながら、カスタネットをたたいていました。たたかないところは足踏みをしてリズムをとるなどして工夫もしていました。
　だんだんみんなの演奏が合ってきています。これからさらに上達するのが楽しみです。

　１０までのたし算を習った１年生は、「１０までのひき算」の学習をしています。ご家庭で用意してもらったひき算カードを使って、問題を出したり答えたりして、習熟を深めています。
　計算に得意・不得意はありますが、時には指を使って、算数ブロックを使って、できるようになったらワークで計算練習をして、というように習熟に合わせて授業や指導の進め方を工夫しています。どの子も正確に答えを出そうと、真剣でした。

　国語の時間に「つぼみ」という説明文の学習をしてきました。そのまとめの学習として「つぼみずかん」を作ります。つぼみの写真と説明が書かれているカードを先生からいただいて、それを基にワークシートに必要なことを書き込んで作成します。
　このワークシートを使って「つぼみクイズ大会」も行います。楽しみですね。そのために頑張ってワークシートを完成させましょう。

　育てているアサガオがぐんぐん成長しています。「色・形・手ざわり・におい・大きさ」に着目して、はじめのころと比べて変わったことについて話し合いました。
　「手ざわりがザラザラで、ずっとさわっていたい」「葉っぱの形はハート型」「（自分の）背よりも高くなった」など、それぞれが感じたことを、上手に言葉にして発表していました。

　今週の図工の時間に「おってたてたら」という作品を作りました。色画用紙を縦や横に二つ折りにして好きな形に切って机の上に立ててみます。その立った姿からイメージしたものになるようにクレヨンや色鉛筆で色を塗って完成させました。
　こどもたちはグループの友達とイメージしたものを紹介するなどして、楽しそうに作っていました。

　国語の時間に、ペアでインタビューをする学習をしています。教科書に載っている動物園の絵を見て、見たい動物とその理由を考えます。
　「どの動物が見たいですか？」「ペンギンです。なぜかというとかわいいからです。」「ヘビです。どうしてかというとは虫類が好きだからです。」動物好きが多い２組の子たちは、聞いたり答えたりするのを楽しみながらインタビューができました。

　１年生は、昨日の３・４時間目に２回目のプールがありました。水遊びをするの中で、こどもたちは運動会の玉入れの時に踊った「にんじゃりばんばん」をプールの中でも踊っています。
　踊りながら潜れる子は潜ったり、お互いに水をかけ合ったりしています。とても楽しそうに踊りながら水に慣れています。次のプールも楽しみですね。

　７月にある「えがおまつり」では、１年生ははじめてお店を開きます。１組では、迷路と射的の遊びができるお店にすることに決まりました。今日はそのお店の名前について話し合いました。
　すでに１７もの候補がみんなから出ていました。その中で共通するキーワードをつなげると…。話し合った結果、１年１組のお店は「ドキわくめいろセンター」に決まりました。

　今日の３・４時間目からプールの学習が始まりました。とてもよい天気で、水の中が気持ちがよかったです。
　小学校に入学してはじめてのプールなので、シャワーの浴び方、人数確認の方法、笛の合図の決まり、プールに入る方法を確認しました。
　楽しいことに加えて、先生の話をしっかりと聞きながら安全に気を付けてプールの学習を進めていけるとよいですね。

　国語の時間に「ぶんをつくろう」という学習をしています。ここでは「が」や「は」を使って、主語と述語がある文を作りました。
　先生が黒板に貼った何枚かの絵から、こどもたちは文を作って発表しました。「からすがとぶ」「ひまわりがさく」「ひまわりはきいろい」など、こどもたちは作った文をしっかり発表することができました。

　こどもたちが毎日水やりをして育てているアサガオに、昨日の生活科の時間に追肥をしてあげました。
　アサガオはだいぶ成長してきていて、葉っぱも茂ってきました。その葉っぱをかき分けて土の上に追肥になる肥料を置いてあげました。これでさらに成長することでしょう。これからも水やりをしっかりやっていきましょう。

　1年生は、一人一人が自分の植木鉢でアサガオを育てています。毎朝登校してくると、自分のアサガオに水やりするのが日課になっています。
　そして、生活科の時間に、時々アサガオの観察をしています。こどもたちはアサガオの育ち具合をよく見て絵と文で観察したことを観察カードに書いていました。

　音楽の時間に「しろくまのジェンカ」という学習をしています。拍に乗ってリズムを打ったり踊ったりします。
　まずは、先生がたたく拍のリズムをよく聞きました。「たん・うん・たん・うん・たん・たん・たん・うん」だったら「たん」の部分は手拍子をし、「うん」の部分は休むことが分かりました。
　次に、「しろくまのジェンカ」の歌に合わせて手拍子をしました。みんなあっという間に上達し、最後には手拍子からレベルを上げて、「たん」は前に進む、「うん」は後ろに進むと決めて、踊りました。楽しみながら拍を感じ取っていました。

　体力テスト８種目のうち、持久力を測定する種目「２０メートルシャトルラン」をしました。２０メートルの距離を、時間内に何回折り返し走ることができるかを計測します。
この日は３０人近くのボランティアの方々が朝早くから体育館に集まり、計測を手伝ってくださいました。「頑張れ！」「まだいけるよ！」と応援してもらったり、文字通り背中を押してもらったりしました。おかげさまで、たくさんの子たちが記録を伸ばすことができました。

　国語の時間に「おばさんとおばあさん」という学習をしました。ここでは「おばあさん」や「ほうき」のように伸ばす音のつく言葉について学習しました。
　最初に教科書の文から伸ばす音が言葉を探し出しました。その後、身の回りの伸ばす音がつく言葉探しをしました。こどもたちはとても楽しそうに学習に取り組んでいました。

　国語の時間に「あいうえおであそぼうという学習をしています。教科書に載っている理済みのある詩を読みながら、気が付いたことを発表し合いました。
　各行の最初の文字が、「あかさたな・・・」だったり各行の最後が「あおいうえお」「かきくけこ」だったりすることなど、たくさん発表してくれました。楽しそうに学習していました。

　昨日の３・４時間目に体力テストを行いました。校庭や体育館などで立ち幅跳びや反復横跳びなど６種目の測定をしました。１年生は６グループに分かれて６年生と一緒にそれぞれの測定場所を回りました。
　その場所にいるボランティアの方々の測定してもらったり６年生に手伝ってもらったりしながら測定しました。また、６年生の応援もしっかり行うことができました。

　算数の時間に「しきをかいてこたえましょう」という学習をしています。問題の文を読んでたし算の式を書いて答えを求める学習です。
　これまで学習してきた「あわせて」や「ぜんぶで」という言葉の時には、たし算で「＋」を使って式を書いて「＝」を書いて求めた答えを書くことを学習しました。これからたくさん出てくる「式と答え」です。早く慣れるといいですね。