牛乳　ポークカレーライス　即席漬け　くだもの（メロン）

　「カレーライス」はこどもたちに大人気です。今日も朝から「今日の給食はカレーだよ！」と何人もの子が教えてくれました。お皿に盛られた「ポークカレーライス」をきれいに平らげ、食缶に入ったカレールーも、どのクラスもほぼ完食していました。
　今週末にある運動会に向けて、たくさん食べて、気力と体力を蓄えられたと思います。

いろいろな人との意見交換を通して、正直に行動することのよさを改めて感じていました。

本校では、校内研究の取組である「伝え合い」を大切にしています。
・隣の人と
・班の人と
・立ち歩いていろいろな人と
自分の考えを交流し合いました。

5月15日(金)に２年生の授業観察を行いました。
道徳の授業で、「正直な行動」について考えました。正直に話せたときの気持ちやそうでなかったときの気持ちを振り返ったあと、教科書の話を読み取りました。

　5月15日(金)の朝の集会は、開校記念集会でした。
　5月16日が開校記念日ですが、今年度は土曜日のため、15日に行いました。スライドを使い、クイズを交えて昔の十二小のことを紹介しました。
　本年、開校58周年となります。これまで学校を支えてくださった保護者・地域の皆様に感謝申し上げます。これからもどうぞよろしくお願いいたします。

5月15日(金)の朝、「５につく日」（毎月5・15・25日）のあいさつ運動を行いました。
代表委員会の児童が門に立ち、元気に挨拶をしました。気持ちのよい朝のスタートとなりました。

　牛乳　きびゆかりごはん　魚の柑橘ソースかけ　かきたま汁　こふきいも

　３年生の国語の教科書に「すがたをかえる大豆」という説明文がありますが、十二小の中庭で育つ「夏みかん」も様々なものに姿を変えます。パンにつけるジャム、野菜にかけるドレッシングの他に、今日の給食では魚にかける「柑橘ソース」になりました。
　程よい酸味でおいしくて、中には「こふきいも」にもつけて食べる子もいました。

　５年生の家庭科の学習では「ゆでる」調理実習に取り組みました。前回はホウレンソウ、今回はジャガイモをゆでました。ホウレンソウはゆでてから食べやすい大きさに切る。ジャガイモは切ってからゆでる。ホウレンソウはすぐに火が通ったけれど、ジャガイモは１０分ほどかかる。など、調理する上で大切なことを、おいしく学ぶことができました。

　１年生ではアサガオの栽培をします。その準備として、種の観察をしました。色、形、大きさに着目して、「黒だけど茶色い部分もある。」「石みたいで固そう。」「まん丸ではない。少しデコボコしている。」など、たくさんの気付きを観察カードに書いていました。
　大切に世話をして、どんな形の何色の花が咲くのか楽しみです。

　牛乳　焼きカレーパン　春野菜のスープ　くだもの（甘夏みかん）

　「カレーライス」はよく出ますが、「焼きカレーパン」が給食に登場するのは珍しいです。パン生地にカレーの具を挟み、表面に水に溶いた小麦粉を塗り、カレー粉をまぶし、オーブンで焼いて出来上がりです。
　ボリューム満点の大きさで、一つ食べると大満足でした。バリエーションに富んだ献立を考えてくれる栄養士さんの工夫に感謝です。

ゴールまで走り切ることができている子が多かったです。
最後にラジオ体操をしました。

２年生は、校庭で運動会のかけっこの練習をしました。
昨年度に経験しているので、見通しをもって整列して練習することができました。

声を掛け合い作戦を練ることで、チームワークよく棒を引っ張ってくることができているようです。当日が楽しみです。

５年生は、校庭で運動会練習を行いました。
団体競技の棒引きの流れやルールの確認をしました。実際に競技を行うことで、並び方や進行の仕方を確かめました。

体育館では、応援団の練習に熱が入っていました。
校庭にまで聞こえるほどの大きな声で応援練習をしていました。応援団の熱い思いがしっかりと伝わってきました。

今朝は、校庭でリレーの練習がありました。
チームごとにバトンの受け渡しや声掛けのタイミングを確認するなど、熱心に練習していました。

　牛乳　麦ごはん　魚のチリソース　中華スープ

　昨日は和風の献立、今日は中華風の献立の給食でした。「魚のチリソース」の「魚」は「モウカザメ」です。給食ではよく登場するこの魚は、白身でクセが少ないので揚げ物で提供する機会が多いです。「チリソース」とはいうものの辛くはなくやさしい味付けで、こどもたちは口の周りを赤くしながら、たくさん食べていました。

４年生の運動会練習の様子です。
綱引きの競技のルールや流れの確認をしました。実際に綱を引き、実感を深めていました。

３年生の運動会練習の様子です。
今週は、気温が上がってきているため、練習の際は、木陰やテントを利用するなど、熱中症予防を行っています。早めの給水や休憩を考慮して進めていきます。

優しく話し掛けたり、手をつないで案内したりと、仲良く学校を回ることができました。