３校時には、全学級で学級会を行います。これは、「こだいら特別活動の日」という小平市教育委員会の取組です。小平市立小中学校全校で、本日３校時に実施します。
　午後には、各小中学校の代表児童・生徒が小平第一中学校に集まり、「児童会・生徒会サミット」を開催します。本校からは、５・６年生の代表児童３名が参加します。

　本日は、土曜学校公開日です。
　たくさんの保護者・地域の方にご来校いただき、大変にありがとうございます。

　昨日の雷雨では、雷を避けるため１年生の下校時刻を遅らせる等の対応をいたしました。急な対応にも関わらず、ご協力ご対応いただき、大変にありがとうございました。
　本日は、土曜学校公開となります。気温が高い中ではありますが、ぜひご参観いただければと思います。

　間を同じくらいにして書くことを意識して、今までに習った漢字を練習しました。鉛筆や赤鉛筆で間に丸印をかき込み、字のバランスに気を付けて練習していました。

　立ち歩きながらいろいろな友達と「整った字」のイメージを話し合いました。「整った字」＝「きれいな字」「ちゃんとした字」など、様々な意見が出ました。
　手本となる字とそうでない字を比較することで、「間がきれいに空いている」「間が同じくらい」など、具体的な表現で「整った字」を理解していきました。

　２年生の授業観察の様子です。
　国語の書写の授業です。最初に書写体操をして、正しい姿勢を意識するようにしました。次に「点や画の間」に注意して整った字を書く学習をしました。「整った字とは？」みんなで考えました。

　１年生は、３・４校時に水泳指導を行いました。
　初めての学校のプールを楽しみにしていたようです。水遊びを楽しむことができました。

　けやき学級は、水泳・水遊びを行いました。
　プールでの過ごし方やルールを確認しながら、水に慣れていきました。

　ツナの炊き込みごはん　牛乳　塩肉じゃが　野菜のごまめあえ

　今月の４日から１０日までは「歯と口の健康週間」でした。
　（１）よくかんで食べる
　（２）おやつは時間と量を決めて食べる
　（３）食べたらしっかり歯をみがく
　（４）栄養バランスの良い食事を心がける
　以上のことを心掛け、歯や口の病気を防ぐ食生活をして、毎日食事を楽しんでほしいと思います。

　牛乳　ごはん　焼きししゃも　西湖豆腐　春雨のレモン酢かけ

　今日のメニュー「西湖豆腐」は、中国の郷土料理で、「おいしい豆腐料理」という意味が込められているのだそうです。見た目は「麻婆豆腐」ですが、材料にトマトが、調味料に酢が入っているところに違いがあります。
　トマトと酢の酸味で、さっぱりとおいしくいただきました。

　２年生は、本日、体育で水遊びをしました。プールの決まりや水遊びの仕方などを確認しました。

　本日の中休みと昼休みは、体力テストの予備日で、欠席等で測定できなかったこどもたちの測定を行いました。中休みは、校庭でソフトボール投げを、体育館でシャトルランを行いました。昼休みは、反復横跳びや立ち幅跳びなどを行います。
　今週は気温が高くなく、運動するのに適した気温でよかったです。

　１年生からお礼の言葉と模造紙に貼った手紙の紹介がありました。１年生も６年生もみんなにこにこ笑顔でした。自分の気持ちを素直に表現できる、とても可愛らしく頼もしい十二小のこどもたちです。

　朝の時間に１年生は、朝の準備などの手伝いをしてくれた６年生にお礼の気持ちを伝えに行きました。１年１組は、６年１組と２組の教室に、１年２組は、６年３組と４組の教室に行き、お礼の挨拶をしました。

　牛乳　きなこ揚げパン　ワンタンスープ　ベイクドポテト

　「きなこ揚げパン」は、高温の油で揚げたパンに、砂糖やきなこをまぶしたメニューです。こどもたちは、添えてあったナフキンでくるみ、きなこをできるだけこぼさないようにかぶりついていました。
　朝から楽しみにしていた子も多かったようで、今も昔も揚げパンは大人気です。

　５年生の授業の様子です。
　残っている課題を仕上げました。算数スキルや漢字のまとめのテスト確認など、個別の課題に取り組みました。漢字の練習もテスト形式で確認したりノートに書き出したりするなど、一人一人工夫していました。

　５年生は、先日行った体力テストの学習者用端末を利用した入力作業を行いました。
　二次元コードを読み取り、承認番号を入力してログインします。声を掛け合いながら、ログインや入力作業を進めました。

　５年生の体育は、キャッチバレーボールを行います。
　授業の前に、ルールややり方の確認をしました。審判を立てずに自分たちで協力してゲームを進めたり、ローテーションを組んでポジションを変えたりすることを確認しました。単元の学習の見通しをもって授業を進めていきます。

　教室に戻ってから葉の様子について、気付いたことを発表し合い観察カードに記入しました。
「葉っぱが大きかった」
「下の方は紫色のところもあった」
　あさがおをよく見て観察できたことが伝わってきました。

　１年生の生活科の様子です。
　昨日、あさがおの鉢に支柱を立てたクラスでは、早速、観察をしました。葉の様子をよく見て、観察カードにかき込んでいました。