牛乳　シーフードクリームライス　カリカリ油揚げのサラダ　果物（小平梨）

　「シーフードクリームライス」は、エビ入りのクリームソースをニンジンごはんにかけたメニューです。こどもたちが大好きな味付けで、「お皿をなめたの？」と思うほどきれいに平らげた子もいました。
　ごはんはニンジン入りで、意識をしなくても野菜をたくさん食べることができました。

　４年生の国語の様子です。
　このクラスでも漢字の学習の際に、言葉の意味を確認して関連付けることを意識しながら学習しました。一つ一つ丁寧に練習しました。

　４年生の国語の様子です。
　話すこと・聞くことの学習をしました。教科書の会話を例にどのように話すと気持ちを正確に伝えることができるか考えました。役割を決めて話し合い、相手の立場を理解するきっかけにしました。

　４年生の国語の様子です。
　新出漢字の学習をしました。新出漢字を使った言葉を発表し、その言葉の意味を確認し合いました。漢字として覚えるだけでなく、意味をおさえながら学びを深めました。

　牛乳　吹き寄せごはん　ししゃもの変わり揚げ　豚汁　菊花和え

　今日、９月９日は重陽の節句です。「みんなが病気をせず、ずっと元気に長生きできますように」と願う日本の行事です。秋に咲く菊の花は、昔から「病気を追い払って長生きできる力」があると言われているため、この日に菊の花を食べたり飾ったりする風習があります。また、この時期が旬の栗を使った栗ごはんを食べて、秋の収穫をお祝いする日でもあります。
　今日のメニュー「吹き寄せごはん」に入っていた栗、「菊花和え」に入っていた食用の菊を食べて、こどもたちが毎日健康に過ごしてくれることを願っています。

　３年生は社会科「店ではたらく人と仕事」の学習の一環で、学区内にあるスーパーマーケットに見学に出かけました。売り場だけではなく、バックヤードの様子も見せていただきました。
　最後の質問タイムでは、どんな質問にも店長さんに丁寧に答えていただきました。「冷蔵庫は一日中つけっぱなしなので電気代が月に何百万円もかかる」「店では約１２０人が働いている」など、初めて聞くことばかりで、教科書では学べないことを、たくさん学ぶことができました。仕事中にも関わらず見学を受け入れてくださったお店の皆様に感謝です。

　授業の最後には、互いの作品を見合い感想を発表しました。
　友達の作品のよさや思いを伝え合い、今後の作品作りに生かしていきます。完成が楽しみです。

　詳しく表現したいところは、油性ペンを使い、表現を工夫していました。最後は、絵の具で仕上げていきます。こどもたちは、互いに夏の思い出を話しながら楽しそうに描いていました。

　昨日の２年生の授業観察の様子です。
　図工の授業で夏休みの思い出をクレパスや絵の具で表現しました。書画カメラを使い、大型テレビに画用紙を拡大して見せます。実際の描き方を見ながら表現の仕方を確認しました。こどもたちは、学習のめあてを意識して一生懸命描いていました。

　高学年の家庭科の授業では、毎年、保護者や地域の皆様にミシンボランティアを依頼しています。今年度も多くの方に参加いただいています。大変にありがとうございます。

　牛乳　白ごまタンタンうどん　青大豆と蓮根の和え物　鈴カステラ風カップケーキ

　今日のデザートは「鈴カステラ風カップケーキ」でした。スーパーマーケットやコンビニエンスストアのお菓子売り場で見かける「鈴カステラ」のカップケーキバージョンをイメージしてつくりました、と栄養士さんが話していました。
　ホットケーキミックスに豆乳などを加えて混ぜ、カップに流し入れ、オーブンで焼き、表面にグラニュー糖をかけて完成です。甘くてもちもちした食感で、こどもたちは笑顔で、おいしそうに食べていました。

　６年生が夏休みに作成した家庭科作品を多目的室に展示しています。
　中昼休みに家庭科作品展を行いました。アナウンスの放送が入ると様々な学年のこどもたちがやってきて、６年生の作品を鑑賞しました。
「かわいい！」
「上手だね！」
「大きいなあ！」
　様々な感想の声が上がっていました。
　どれも力作ばかりです。夏の頑張りが伝わってきました。

　３年生の社会科の様子です。
　スーパーマーケットの工夫をこれまでの経験をもとに考えました。学習者用端末を使い、工夫の様子をクイズ形式に考えました。新たな発見や疑問を見学の視点にしたり、質問に取り上げたりしていきます。

　３年生の理科の様子です。
　植物の観察をしました。夏の間に大きく育ったピーマンやオクラなどの成長の様子を観察カードに記録しました。
「種ができてるね」
「上の方は、これからかな？」
「いろいろな大きさだね」
　様々な気付きを友達と話し合いながら記録していました。

　３年生の体育の様子です。
　校庭で体育を行いました。ボールを空中に投げ、キャッチします。ボールの大きさや形を変えてみたり、投げた後に手を叩いてキャッチしたりと動きを工夫して、友達とボール慣れを楽しみました。

　６年生の朝活タイムの様子です。
　朝の時間を活用して、各学年が順番に校庭や体育館で運動遊びを行います。なわとびやボール運動、鉄棒など様々な運動を選んで取り組みます。

　牛乳　ホイコーローサンド　スープ煮　キャロットドレッシングサラダ

　中華料理の「回鍋肉」を長細いパンにはさみ、オーブンで焼くと「ホイコーローサンド」のできあがりです。十二小内にある給食調理室で焼いたのでほんのり温かくて、おいしくいただきました。
　今朝は、降雨のため臨時休業日となる可能性があったため、調理を始めるのをぎりぎりまで待ってもらいました。そのため、いつもより短い時間での調理になったにも関わらず、１２時１５分の給食スタートに遅れることなく、配食していただきました。いつも臨機応変に動いてくださる調理員の皆さんに感謝です。

　算数の「10より大きい数」の学習をしました。
　「かずのせん」（数直線の図）を使い、数の大きさや並びに注目して考えます。教科書の拡大図を黒板に貼り、こどもたちに書き込みの仕方を示しながら授業をすすめたり、一人一人の教科書に○をつけていったりすることで、全員の学習の理解度を確認しました。最後に練習問題を自力で解き、どこまで理解できたかを確かめました。
　こどもたちは、数の線の目盛りを数えたり、指を使ったりして一生懸命問題に挑戦していました。

　本日の４校時に算数の授業観察を行いました。
　授業観察とは、管理職が１時間の授業を参観し、こどもたちの様子を見たり、教員の授業力向上につなげたりする取組です。今回は、１年生の１クラスを参観しました。

　本日の２校時に避難訓練を行いました。
　地震のあとに火事が発生したことを想定しての実施でした。雨により校庭への避難ができないため本日は、廊下で整列し人数確認をするところまでを行いました。教員間で連携して、人数や状況の報告を行います。地震の場合、余震の状況を見ながらあわてずに避難することも考えなければいけません。一人一人が状況を考え正しく行動できるように訓練を積み重ねていきます。