昨日で１学期が終わりました。終業式の後の学級指導の時間に、一人一人に「あゆみ」が手渡されました。
　端末でタイピングの練習などをしながら待っていて、自分の番になると廊下に出て、先生から丁寧な説明を受けながら「あゆみ」をいただきました。席に戻るといただいたあゆみ」をもう一度見直して自分の成長ぶりを確認していました。

　いよいよ今日で１学期が終わります。３組では昨日、１学期最後のお楽しみ会をしました。お楽しみ会の中で「株式会社ゲーム」もしました。グループごとにお金のお札を持っていて、それを一人一人が他のグループの子とジャンケンして勝った方が相手のお札をもらえるゲームです。最終的に一番お金を持っていたグループが優勝です。
　単純なゲームですが、子どもたちは大好きなゲームでとても盛り上がっていました。楽しい思い出ができました。

　昨日の４時間目に７月・８月生まれの子どもたちの誕生日会をしました。誕生日を迎えた友達への質問コーナーやプレゼント渡しをしたりみんなで遊んだりしました。
　遊びは爆弾ゲーム、いす取りゲーム、なんでもバスケットボールでした。司会の子どもたちがしっかり進行してくれて楽しいひと時を過ごすことができました。

　総合的な学習の時間に取り組んできた「地域安全マップ」の３年生向けの発表会を１４（金）に行いました。１組は３年１組で発表しました。
　子どもたちは登下校のコース別にグループになり自分たちの通学路周辺の危険個所や安全な場所について発表しました。発表原稿をしっかり作って何度も練習したので、３年生の分かりやすい発表でした。とてもよかったです。

　算数の時間に「そろばん」の学習が始まりました。そろばんは３年生の時にも学習したので、始めに復習しました。玉の入れ方や足し算引き算のやり方を確認しました。その後、４年生の学習の小数の足し算と引き算の計算をしました。
　子どもたちはとても意欲的に取り組んでいました。位取りに気をつけながら計算していました。

　社会科の時間に社会科新聞づくりをしています。子どもたちは１学期に学習してきたことの中から自分で内容を選び新聞にまとめます。
　今日はその下書きをしました。子どもたちは記事を書く用紙に直接書く方法をとったり端末で作成しでき上がった記事を用紙に手書きで書く方法をとったりしていました。自分でやりやすい方法を選んで取り組んでいました。完成が楽しみです。

　ずっと作成を続けてきた地域安全マップもそろそろ完成に近づきました。無事完成しグループは発表の練習に取り掛かっています。声の大きさ、速さ、立つ場所に気を付けて練習をしています。

　クラスの出来事、学校行事、地域の行事、町の安全などをテーマに新聞を作成しています。クラスの人たちにアンケートをとり、グラフを使ってわかりやすくまとめた新聞を書いている子どもいました。

　国語の時間に「都道府県の旅」という学習をしています。ここでは都道府県の漢字を使って文を作っています。
　子どもたちは端末を使って都道府県について調べて、その都道府県の特徴的なものを使って一文作りました。一つの都道府県を作ったら、どんどん他の都道府県についても調べて文を作っていきました。いろいろな都道府県について知ることができました。

　総合的な学習の時間に取り組んでいる地域安全マップが完成しました。来週、３年生に発表するのでその準備をしています。発表原稿を書いてリハーサルをしています。発表では子どもたちの発案でマップを見せて説明するだけでなく実際に危険個所の画像を見せながら説明します。
　子どもたちは、いい発表をしようと頑張って取り組んいました。発表会当日までしっかり準備をしていきましょう。

　国語の時間に１学期の振り返りの作文を書いています。作文を書く前に１学期の頑張ったこと３つとそのそれぞれの理由についてワークシートに書きました。
　子どもたちは特に学習面で頑張ったことについてワークシートに書いていました。ワークシートにには理由に書き方の例が載っていてそれをヒントに書いていました。ワークシートのメモを生かしてどんな作文を書き上げるのか楽しみです。

　総合的な学習の時間に作製してきた「地域安全マップ」がそろそろ完成し始めています。４年生の子どもたちは、この地域安全マップを使って地域の危険個所を３年生へ向けて発表します。
　マップを完成させたグループは、発表へ向けての準備を始めています。グループ内で発表原稿を作って、それを分担して練習を始めました。３年生に分かりやすく説明しようと頑張っていました。

　国語の時間に学習している「一つの花」という戦時中の物語の学習で「コスモスの花」「食べ物」「登場人物の行動」について、戦争中と戦争後の様子を比べてまとめています。
　先週の国語の時間には、それぞれの戦争中の様子についてまとめて、発表をしていました。

　理科の時間に「空気と水」について学習してきました。その学習のまとめとして空気鉄砲を使って的当て遊びをしました。的にしたのは、空気を閉じ込めた袋です。その袋に的を描いて、その的に向かって空気でっぽうを撃ち、玉を当てました。
　子どもたちは楽しみながら、空気について学習したことを復習することができました。

　保健の時間に「育ちゆく体とわたし」という学習が始まりました。今週は「大きくなってきたわたし」について学習しました。
　まず赤ちゃんの頃と比べて成長したところを振り返りました。しかし、その成長には個人差があります。どうして個人差が出てくるのかなど成長について学習しました。近くの友達とも意見交換しながら考えを深めていました。自分の成長についての関心が高まりました。

　理科の時間に「星や月」の学習をしています。その学習で今は星の明るさや色について学習しています。星には明るさや色に違いがあることを知るためには、実際に星空を観察する必要があります。そのために「星座早見」の使い方についても学習しています。
　特に夏の代表である「夏の大三角」についても知ることができました。実際に夜空で「夏の大三角」を見付けられるといいですね。

　保健の時間に「育ちゆく体とわたし」という学習をしています。昨日は「思春期にあらわれる変化」の中の「心の変化」について考える学習をしました。
　子どもたちは、思春期における心の変化を予想したり、グラフから気が付いたことを発表し合ったりしました。そして、みんなで協力して学校生活送るために気を付けることも考えました。学んだことをこれからの学校生活に生かしていけるといいですね。

　４年生は総合的な学習の時間に「地域安全マップ」づくりに取り組んでいます。自分の家の近くの危険な場所や安全な場所を探してきて、それを地図に書き込んでいます。
　子どもたちは、家が近い友達とグループを組んで、一つのマップに書き込んでいます。書き込みながらよく話し合って、危険な場所を確認していました。

　図工の時間に「名前をもとに」という自分の名前の文字を基にしたデザインを考えて絵に描く作品づくりをしています。名前のデザインを黒色の線で描き終えた子から色付けをする過程に入りました。
　子どもたちは、色を変えたり、単色だけでなく水玉やラインなどの模様を入れるなど色付けも工夫しながら取り組んでいます。それぞれ工夫した作品ができ上がりそうです。

　これまでの授業で、空気をとじこめて力を加えると体積は小さくなり、手ごたえは大きくなることがわかりました。今日は注射器を使って、水はどのように変化するのか、実験します。