先日の国語の時間です。相手の意見を聞く時に大切なことは「相手を見る」「体を向ける」「大事なことはメモをとる」「要点は何か」。この４点を全員で確認してから、相手の意見を聞き、自分の考えを深めることができました。

　生きるために必要なことをタブレットに記入しています。呼吸や栄養について、自分なりの考えをまとめています。意見はロイロノートを使って、先生に提出です。全員の考えが教卓横のテレビに映し出されています。

　社会科の時間に「わたしたちの願いと政治のはたらき」という学習が始まりました。ここでは市役所や市議会の役割や仕組みしったり、小平市をより良くするための提案をしたりしていきます。
　昨日は端末を使って一人一人が小平市の取組や政治の様子について調べました。子どもたちは集中して調べ学習に取り組んでいました。学習のまとめとしてどんな提案が出てくるのか楽しみです。
　

　外国語の時間に「お気に入りの場所」という学習に入りました。自分が住んでいる町の中でのお気に入りの場所を紹介する学習です。
　昨日は、施設などの建物や施設、自然物などの英語の言い方を覚えました。そして、それを使ってお気に入りの場所を尋ね合いました。教室内を回りながらいろいろな友達と会話していました。楽しそうに活動していました。

　６年生は６月に日光尾瀬移動教室へ行ってきます。その事前学習として日光や尾瀬についての調べ学習をしています。
　日光東照宮、華厳の滝、戦場ヶ原、いろは坂、ふくべ細工、名産品などのテーマごとにグループで分かれて調べています。今日は一人一人で端末を使って調べ学習を進めていました。とても集中して取り組んでいました。

　音楽の時間に「おぼろ月夜」という曲を合唱する学習に入りました。この曲はグループ内でソプラノとアルトに分かれて練習していきます。今日はそのパート決めをしました。グループの人数は６〜７人です。話し合いでだいたい３人ずつに分かれました。
　これからグループで練習していきます。協力して学習を進めていきましょう。

　今日は小学校生活最後の運動会でした。

　徒競走　　　ラストラン！（１００ｍ走）

　団体競技　　騎馬戦〜十二小の陣　獅子奮迅〜

　選抜リレー　一心同体

　今日は運動会のリハーサルがありました。
　６年生は、１００メートル走と騎馬戦、５・６年生合同選抜リレーを行いました。

　テーマ別のグループになって自分の意見を伝えあっています。自分と同じ意見もあれば、異なる意見もあります。それぞれの意見を聞いて、さらに自分の考えを深め、まとめることができました。

　図工の時間に「ずっと見ていたい風景」という作品作りに入りました。子どもたちは端末を使っていろいろな風景の写真などを見ながら自分の好きな風景をイメージしました。
　そして、イメージしたことを絵に描いてみました。その下絵を基にして作品作りを始めます。この作品は展覧会に出品する作品の一つになります。どんな作品になるのか楽しみです。

　昨日の運動会練習は雨のため体育館で行いました。練習したのは騎馬戦でした。騎馬戦は個人戦と男女別の団体戦をします。昨日は子どもたちは赤白に分かれて作戦を考えたり騎馬を組むメンバーを変更したりする話し合いを中心に行いました。
　今日は朝からいい天気でした。昨日の話し合いを生かして、校庭で騎馬戦の練習をしました。本番まで安全に気を付けながら練習して、赤白それぞれの絆を深めていきましょう。

　図工の時間に取り組んできた「ひっかきアート」の作品作りが先週の図工の時間で終わりました。子どもたちは最後まで丁寧に取り組んで、いい作品に仕上げました。
　「ひっかきアート」が終わった子は、早速、次の作品の構想に入りました。次は「ずっと見ていたい風景」という作品作りです。この作品は１１月の開催する展覧会に出品する作品の一つになります。子どもたちは構想段階からじっくり考えていました。これからの取組が楽しみです。

　分数×整数の計算を、ペンキの量と塗る面積で考え、確かめています。小数点以下の位に注意して、正確な計算ができるようになりました。

　昨日の書写に時間に「きずな」という字を書きました。この字は平仮名なので、漢字のように一画一画しっかり止めたり払ったりせずに、点画のつながりに気を付けて流れるように書くことが大事です。
　子どもたちにとって流れるように続けて書いたり筆を使って丸く書いたりするのが難しかったようですが、頑張って何度も繰り返し練習していました。とてもよく集中していました。

　「ずっと見ていたい風景」を思い出し、下描きします。カッターで切り抜きボンドを塗った風景画に砂をまきます。作成が進んでいる友達の作品をみて「きれい！」と思わず口にしている子どもがいました。

　算数の時間に学習している「文字と式」で、３組教室グループも今日、文章題づくりに取り組みました。個人で文章題をした後、グループ内で確認し合いました。そして、グループ内の４人で加減乗除の文章題を分担し、それを全体で発表し合いました。
　どのグループも協力して取り組んだので、なかなかいい文章題を発表することができていました。

　算数の時間に「文字と式」の学習に入っています。今日は式から文章題を考える学習をしました。式は「２０＋x＝y、２０−x＝y、２０×x＝y、２０÷x＝yの４つでした。
　子どもたちは、それぞれの式に合う文章題を４つ考えました。でき上がったらお互いに見合って正しいかどうかも確認していました。楽しみながら文章題を考えていました。

　「天皇と内閣総理大臣どっちがえらいか？」ということについて、意見を出し合っていました。「天皇誕生日があるから天皇の方がえらいと思う」という意見に、納得する子どもが多かったです。ゴールデンウイークを前にした子どもたちには祝日はとても魅力的なようです。

　音楽の時間に「明日という大空」という曲を歌う練習をしています。この曲には「♩＝１１６〜１２６」と書かれています。この意味は「メトロノームで１分間に四分音符１１６から１２６の間の速さで歌うこと」です。
　先週の音楽の時間に、１１６と１２６のそれぞれの速さで歌ってみました。そしてどちらが歌いやすいか考えました。これからも速さに気をつけて歌ってみるといいですね。

　昨日の国語の時間に「漢字の形と音、意味」という学習をしました。その学習で同じ部分をもつ漢字の中には、意味は違うけれども同じ音で読む漢字があることが分かりました。
　そして、そんな漢字を使った問題を作って出し合う活動をしました。子どもたちは教科書の巻末漢字一覧表を使って問題作りを頑張っていました。