外国語活動の時間に１から２０までの英語での言い方を学習しています。昨日は２人一組で会話をしながら数の言い方を覚えました。
　子どもたちは教科書にいろいろな物が何個も描かれている絵の中から一つ選び、一人が「鉛筆は何本ありますか？」「サイコロはいくつありますか？」などと英語で尋ねて相手が数えて答える会話を繰り返しました。友達と楽しく関わりながら理解を深めました。

　先週の音楽の時間からリコーダーの学習が始まりました。３年生から始まるこのリコーダーの学習を子どもたちも楽しみにしていました。最初にリコーダーの持ち方を教えていただいたり穴の場所を確認したりしました。その後、「シ」の音を出してみました。最後に片付け方も教えていただきました。
　子どもたちはとても興味深く先生の話を聞いていました。これからのリコーダーの学習が楽しみですね。

　国語の時間に説明文の学習に入りました。今日は「言葉で遊ぼう」という短い説明文を学習しました。子どもたちはグループごとに「問い」と「答え」に着目して読み進めました。
　この学習で学んだことを次の「こまを楽しむ」という少し長めの説明文の学習に生かしていきます。今日の学習も協力して取り組むことができたので、次の学習も楽しみですね。

　国語の時間に「こまを楽しむ」という説明文の学習に入りました。昨日は最初なので初めて知った言葉を出し合って、その意味調べをしました。こまの「どう」や「しんぼう」などもこまのどこの部分なのかを意味調べをして知りました。
　子どもたちは国語辞典の使い方を学習したばかりです。とても意欲的に辞典を引いていました。

　図工の時間に取り組んできた「すいぞくかんの絵」が昨日で完成しました。昨日は、自分が納得のいく作品になるように、いろいろな人や魚などの海の生き物を画用紙に描いて色を塗りそれを切り取って、絵の具で水を表して描いた台紙に貼っていきました。
　それぞれの動きや向きを工夫しながら貼り付けていきました。楽しそうなすいぞくかんの絵が完成しました。

　算数の時間に「たし算とひき算の筆算」についての学習をしています。今日は「３ケタ+３ケタ」のたし算に筆算について考えました。
　子どもたちは、今まで学習してきたことを基にして自力で考えた後、グループ内で考え方を発表し合いました。グループ内でいい情報交流をすることができました。

　今日は運動会でした。

　徒競走　　ＲＵＮ ＲＵＮ!ＲＵＮ!!（８０ｍ走）

　団体競技　ツイスターＲＵＮ

　今日は運動会のリハーサルがありました。
　３年生は、８０メートル走と台風の目を行いました。
　明日の本番も頑張りましょう。

　外国語活動の時間に「How meny？」という学習をしています。昨日は、まず１〜２０までの数の英語での言い方を覚えました。１０まではよく知っていましたが、１１からの言い方には、まだ慣れていません。そこでゲームをしながら覚えました。
　子どもたちは２人１組で数を聴き取るゲームをしました。楽しみながら数の言い方を覚えることができました。

　３年生から書写の時間に硬筆だけでなく毛筆の学習が始まります。昨日の書写の時間から、その毛筆の学習が始まりました。まず準備や片付けの仕方について学習しました。
　先生が大型テレビに習字セットを映し出してくださって、筆の置き方、すずりの向きなどについて一つ一つ教えてくださいました。子どもたちはそれを見ながら確認しました。実際に筆を使って字を書くのが楽しみですね。

　図工の時間に「絵の具でいい感じ」という絵を描いています。海の中を意識して青や緑色の絵の具を水で薄くして画用紙いっぱいにグラデーションも付けながら塗りました。
　先週の図工の時間には、その海の中を泳ぐ生き物の絵を何匹か書き絵の具で色も塗りました。その生き物の絵を海の中の様子を描いた絵に貼り付けて完成です。どんな作品になるのか楽しみにしていてください。。

　外国語活動の時間に「あいさつ」の学習をしています。「ハロー、ハウアーユー？」と尋ねられた時の応え方についての学習です。
　「元気です・おなかがすいています・眠いです・悲しいです・疲れています・楽しいです」などの英語での言い方を覚えて使えるように何度も発音したり、音声を聴いたりしていました。よく使うセンテンスなのでしっかり覚えておきましょう。

　理科の時間に「たねはかせになろう！」という学習をしています。昨日の理科の時間には、ひまわり・大豆・ほうせんか・おくらの４種類の種の観察をしました。
　子どもたちは、虫めがねを使って、形や色、模様などをよく観察して、観察カードにそれぞれ４種類の種の絵を描き、気付いたことを文で書いていました。となりの友達とも情報交換しながら観察していました。

　音楽の時間に「ドレミで歌おう」という曲を鍵盤ハーモニカで弾く練習をしています。この演奏は「指くぐり・指またぎ」という方法を使います。これまでも何度も練習してきましたが、昨日の音楽の時間も繰り返し練習しました。
　子どもたちもだいぶ上手に弾けるようになりました。これからもどんどん練習して「くぐり・指またぎ」を」しっかりマスターしましょう。

　３年生は先週と今週、２回に分けて学校の東側と西側の学区めぐりをしてきました。２組は、一昨日、東側を歩いてきました。今日はそのまとめをしました。
　子どもたちは見てきたことを思い出しながらノートに一人一人でまとめました。そして、それを近くの友達と交流して確認したり追加したりしました。協力して学習していました。

　昨日の５時間目に３年生は、学区域めぐりに行ってきました。先週、１日２日に２クラスずつ学区域めぐりに行って来て、昨日は２回目でした。昨日は、１・２組が学校の東側、３・４組が学校の西側という前回出かけた反対側を歩いて見てきました。
　子どもたちは元気に出かけていき、いろいろ見てきたようでした。しっかり学区域めぐりで見てきたことをまとめましょう。

　社会科の時間に十二小のまわりの様子について学習していて、先週、学校の東側を歩いて見てくる学区域めぐりをしてきました。今日はそのまとめをしました。
　子どもたちは見てきたことを思い出しながら発表し、全体で確認しました。さらに方角を確認したり地図記号を白地図に書き込んだりしました。しっかりまとめることができました。

　いくつかあるのものを、何人かで分けると、一人分はいくつになるでしょうか。「どうしてわり算を使うのかな。」「わり算とかけ算は逆？」など、一つの問いかけから、いくつもの疑問を先生に投げかけていました。こどもたちの想像力はすばらしいですね。

　国語の時間に「きつつきの商売」の学習をしてきて、先週末にはまとめの学習として「音読発表会」をしました。
　子どもたちはグループごとの読む場所や分担を決めて練習してきました。そして音読発表会当日は、自分でどのように読むかのめあてを立てて発表しました。よく頑張っていました。聴いている子どもたちもよく聞いていました。。.

　今週は社会科の時間に「学校のまわりのようす」について学習しました。まず学校の周りにある施設や公園を出し合いました。子どもたちは、地域に生活している中で、知っているものを発表しました。
　その後、東西南北の「方位」について学習しました。そして、学校から見たそれぞれの施設や公園がどの方位にあるのかを確認しました。子どもたちは学校の周りに対する関心を高めました。これからの学習が楽しみですね。