「ずっと見ていたい風景」を思い出し、下描きします。カッターで切り抜きボンドを塗った風景画に砂をまきます。作成が進んでいる友達の作品をみて「きれい！」と思わず口にしている子どもがいました。

　算数の時間に学習している「文字と式」で、３組教室グループも今日、文章題づくりに取り組みました。個人で文章題をした後、グループ内で確認し合いました。そして、グループ内の４人で加減乗除の文章題を分担し、それを全体で発表し合いました。
　どのグループも協力して取り組んだので、なかなかいい文章題を発表することができていました。

　算数の時間に「文字と式」の学習に入っています。今日は式から文章題を考える学習をしました。式は「２０＋x＝y、２０−x＝y、２０×x＝y、２０÷x＝yの４つでした。
　子どもたちは、それぞれの式に合う文章題を４つ考えました。でき上がったらお互いに見合って正しいかどうかも確認していました。楽しみながら文章題を考えていました。

　「天皇と内閣総理大臣どっちがえらいか？」ということについて、意見を出し合っていました。「天皇誕生日があるから天皇の方がえらいと思う」という意見に、納得する子どもが多かったです。ゴールデンウイークを前にした子どもたちには祝日はとても魅力的なようです。

　音楽の時間に「明日という大空」という曲を歌う練習をしています。この曲には「♩＝１１６〜１２６」と書かれています。この意味は「メトロノームで１分間に四分音符１１６から１２６の間の速さで歌うこと」です。
　先週の音楽の時間に、１１６と１２６のそれぞれの速さで歌ってみました。そしてどちらが歌いやすいか考えました。これからも速さに気をつけて歌ってみるといいですね。

　昨日の国語の時間に「漢字の形と音、意味」という学習をしました。その学習で同じ部分をもつ漢字の中には、意味は違うけれども同じ音で読む漢字があることが分かりました。
　そして、そんな漢字を使った問題を作って出し合う活動をしました。子どもたちは教科書の巻末漢字一覧表を使って問題作りを頑張っていました。

　社会科の時間に「政治のしくみ」についての学習をしています。昨日は、天皇陛下と内閣総理大臣について知っていることを出し合いました。そして、これから学習する「政治のしくみ」についての課題づくりをしました。
　子どもたちは、出し合ったことから天皇陛下の地位や内閣のはたらきなどについて課題をノートに書きました。これからそれぞれ調べ学習に入ります。どんなことを調べるのか楽しみです。

　タブレットで見本となる画をみつけて、それを手本に下描きをして、ニードルという道具でなぞります。これが「ひっかき」となります。ひっかいたところにクレパスを塗り込み、周りを拭き取って仕上げます。。

　算数の時間に対称な形の学習をしています。昨日は点対称な形の作図について学習しました。
　まず、一人一人で作図の方法を考えました。いろいろな考え方がある中で、「より早く、より簡単に、より正確に」いわゆる「はかせ」を意識して考えていました。最後に全体で発表し合いました。とても集中して学習していました。

　国語の時間に学習している「帰り道」物語というには２人の男の子が出てきます。子どもたちは、それぞれの視点に立って物語を読み深めています。読んでいくと２人のそれぞれに共感できる部分が、６年生子どもたちにはたくさん出てきました。
　ですから読み進めるうちにもっと登場人物の気持ちに共感できるかどうかをしっかり読み深めようしています。とても集中して学習に取り組んでいます。

　今日は朝の時間に1年生を迎える会がありました。６年生は５年生と一緒に早く登校し、会場の体育館で１年生を迎えました。
　その後、６年生は、１年生へのプレゼントとして、校歌の歌詞をひらがなで書いた歌詞カードを渡しました。毎朝、１年生をお世話しているので、１年生に優しく接していました。

学校に戻って来ました。終わりの会です。

途中休憩です。

狭山公園を出発します。

記念写真を撮りました。

美味しそうに食べています。

日陰を選んで食べてます。

お弁当の時間です。

ドッジボールとフリスビーが飛び交っています。

次はドッジボールです。