最新更新日:2024/05/09
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令和5年度、小平第十二小学校はコミュニティ・スクール3年目になります。

4/24 遠足11 4年生 学校行事

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3組お弁当です。

4/24 遠足10 4年生 学校行事

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1組お弁当です。

4/24 遠足9 4年生 学校行事

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4組クラス遊びはドロケイです。

4/24 遠足8 4年生 学校行事

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思いっきり走り回ってます。

4/24 遠足7 4年生 学校行事

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学年遊びは「増え鬼」でした。

4/24 遠足6 4年生 学校行事

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太陽広場に着きました。トイレ休憩して、これから学年遊びです。

4/24 遠足5 4年生 学校行事

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狭山公園に着きました。

4/24 遠足4 4年生 学校行事

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水分補給の休憩です。

4/24 遠足3 4年生 学校行事

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元気に歩いています。

4/24 遠足2 4年生 学校行事

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学校を出発しました。

4/24 遠足1 4年生 学校行事

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 4年生は今日、遠足で都立狭山公園へ行ってきます。3年生までの小平市中央公園でした。狭山公園は中央公園よりも長く歩きます。頑張って歩いてきます。
 狭山公園では、学年遊びや学級遊びをしたりお弁当を食べたりしてきます。楽しい1日になるといいです。出発前の様子です。遠足の様子はホームページで随時アップしていきます。お楽しみに!!

4/21 1年生を迎える会 4年生 学校行事

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 今日は朝の時間に1年生を迎える会がありました。4年生は各学年のプレゼント渡しの最後でした。4年生は手作りのしおりを渡しました。
 その後、最後だったので、1年生が会場の体育館を退場するのを拍手で送り出しました。1年生は嬉しそうに退場していきました。4年生は笑顔で見送っていました。

4/20 東京都の地形 4年1組 社会

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 4年生は社会科の時間に東京都についての学習をしていきます。昨日はまず東京都の場所や地形について調べました。例えば神奈川県の北など、八方位と近隣の県を使って表したり、地形図に色塗りをしながら東西の高低差を理解したりしていました。
 子どもたちはとても集中して学習に取り組んでいました。4年生らしくなってきました。

4/19 コラージュ 4年3組 図工

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 図工の時間に図工ノートを作りました。デッサンした上履きの絵をノートに貼り表紙の絵を描きました。
 それが終わった子どもたちは「コラージュ」の作品作りに入りました。子ダージュが貼り絵です。めあては写真を組み合わせて面白い世界を作ることでした。今日は新聞やチラシの中から写真を選びました。どんな作品になるのか楽しみです。

4/18 レッツスタディイングリッシュ 4年2組 外国語活動

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 昨日から2組の外国語活動の学習が始まりました。4組の担任の先生が4年生の各クラスで教えてくださいます。
 今日は挨拶について復習しました。「元気です!」「おなかがすいています。」「眠いです。」などジェスチャーを入れながら応えていました。初回から楽しく活動できました。これからの活動も楽しみですね。

4/17 ボール運動 4年1組 体育

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 先生の注意を聞いて、周りの友達にぶつからないようにボールを高く投げています。より高く、かつ自分のところに落ちてくるように投げるにはどうしたらよいか、工夫しながら投げていました。

4/14 白いぼうし 4年4組 国語

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 国語の時間に「白いぼうし」という物語の学習をしています。この学習を深めるために、今日はまず最初に場面分けや段落分けをしました。子どもたちが自分で考えた段落分けを大型テレビに教科書を映し出して確認していきました。
 このお話は少し不思議な話です。これから読み深めていくのが楽しみですね。
 

4/13 わたしたちの東京都 4年2組 社会

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 3年生の社会科の時間に小平市について学習しました。4年生では、今度は東京都について学習していきます。今日はまず「東京都って?」とう学習で、まず東京都の形について考えました。
 3年生の時も東京都の中の小平市の位置などの学習で、東京都の形に見覚えがあるので子どもたちは思い出しながらノートに書いてみました。東京都についての関心が高もありました。これからの学習が楽しみですね。

4/12 リクエスト曲 4年4組 音楽

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 今日から音楽の授業が始まりました。音楽の授業では、1曲の合唱曲や合奏曲に取り組むだけでなく、いろいろな歌を歌う時間もあります。今日は、まず歌いたいリクエスト曲のアンケートを取りました。
 子どもたちは歌集の「むぎぶえ」も見ながら歌いたい曲を3曲までアンケート用紙に書きました。また「むぎぶえ」に載っていない曲も書きました。1年間でいろいろな歌に出会って楽しく歌えるといいですね。

4/11 漢字ノート 4年3組 国語

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 今日は国語の時間に4年生での「漢字ノート」の使い方について確認しました。先生が大型テレビに漢字ノートを映し出してどこに何を書くのかを一つ一つ説明し、子どもたちはそれを確認しながら自分の漢字ノートに書き入れていきました。
 新しく使い始めた漢字ノートです。子どもたちは一文字一文字丁寧に書きていました。これからも丁寧に字を書いていけるといいですね。
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