今日は外国語活動の時間に「アルファベット」の学習をしました。自分のイニシャルのアルファベットを覚えた後、あいさつゲームをしました。
　子どもたちはカードを持って、友達と挨拶を交わし、自己紹介とともに自分のイニシャルも話しました。そして、挨拶を交わした友達からカードにイニシャルのアルファベットを書いてもらいました。楽しそうの活動していました。

　昨日の書写で、「木」の右払いと左払いを学習しました。書き順を確かめ、払いを書く時の筆の使い方をみんなで確認しました。筆払いの書いてある２枚の練習紙で練習したのち、字のバランスも考え、半紙に清書を書いていきました。

　社会科の時間に「消ぼうしょではたらく人びと」という学習をしています。今日は消防署で働く消防署員がどんな仕事をしているのか、消防署にはどんな設備があるのかなどについて調べました。
　子どもたちは、自分端末を使って一人一人で調べて、分かったことをノートにまとめていました。特に消防車について興味をもって調べていた子が多かったです。

　理科の時間に「地面のようすを太陽」という学習をしています。今日は日なたと日かげの温度について観察しました。はじめに教室で予想を立てた後、実際に中庭に出て観察しました。
　子どもたちはグループごとに日なたと日かげの地面を掘って、そこの温度を計りました。予想よりも温度に差があったことに驚いていました。グループで協力して取り組んでいました。

　昨日の国語の時間に「修飾語」の学習をしました。修飾語は主語や述語を詳しくする言葉です。はじめに全員で主語と述語だけの文から詳しくする言葉を出し合って修飾語についての理解を深めました。
　その後、例題の主語と述語だけの文から一人一人で修飾語を入れた文を作りました。子どもたちは、文づくりを楽しみながら修飾語についての理解を深めました。

　アルファベットの学習では、アルファベットのカードを取るゲームをしています。クラスの子どもたちが先生に　What do you like?　と尋ね、先生が　I like O.　とアルファベットを言っていきます。答える人はその言葉でアルファベットを探します。外国語活動の時間に続けて行ってきている活動ですが、子どもたちの発音がとても上手でびっくりしました。

　今日の体育は５０ｍ走でタイムを計りました。春にもタイムを計っていますが、今成長して走るのに変化が見られる人もいました。みんなで協力して活動していました。

　国語の時間に「ちいちゃんのかげおくり」というお話の学習をしてきました。今日は最後の場面の学習でした。
　最後の場面は、お話から何十年もたった時のことが書かれています。その最後の場面の役割について考えました。子どもたちは自分の考えをワークシートに書いたり発表し合ったりしました。しっかり学習のまとめをすることができました。

　図工の時間にノコギリや金づちを使って「ギコギコつむつむ」という作品作りをしています。子どもたちは前回の授業よりも大きな作品作ろうと意欲的に取り組んでいます。
　ノコギリや金づちの使い方にも慣れてきて、スムーズに作業していましたが、安全には十分気を付けなければいけないので、作業工程の一部では友達と協力して進めているところもありました。

　昨日は学習発表会に向け、台本を読み、役をを決めました。第一希望になった人もいればならなかった人もいたようです。全員の役が決まったあと、みんなで確認をしました。子どもたちは、確認の時はさっと静かになり、担任の先生の話をしっかりと聞いいていました。話し合う時と聞く時とけじめをつけていました。

　金曜日の国語は、知らないおばさんに声を掛けられる場面の学習をしました。前時で読み取ったワークシートを参考にしながら、テーマごとに分けて読み取っていきました。子どもたちからはたくさん意見が出て読みが深まりました。

　水曜日の体育は、体育館でマットをしました。先週も取り組みましたが、側転の練習をしました。マットの横を側転で横断します。目の視線や腕を伸ばすことなどに気を付けていました。どの場でもくるりと側転していてびっくりしました。

　昨日の外国語活動は「アルファベット」について学習しました。「Ａ」から「Ｚ」まで覚えた後、教科書に載っている街の絵の中からすべてのアルファベットを探す学習をしました。
　子どもたちは、自力で探したり友達と一緒に探したりして楽しんでいました。全部見付けると嬉しそうにしていました。楽しみながらアルファベットをしっかり覚えることができました。

　図工の時間に「ギコギコつむつむ」という作品づくりをしています。ノコギリや金づちを使って木片を切ったり釘でつなげたりしながら生き物や人を作っています。
　ここではノコギリや金づちなどの道具を安全に使えるようするのがめあてです。子どもたちは、作品づくりを楽しみながら安全にも十分気を付けながら取り組んでいました。

　今日は書写の時間に小筆を使って名前を書く練習をしました。まず「三年」という字を小筆で書いていました。筆の置き方で太くなってしまうので、書き方の気を付けて何回か練習してみました。
　その後、自分の名前の練習もしました。先生から配られたお手本を見て書いたり半紙の下に置いてなぞったりしてみたりしました。子どもたちは緊張気味でしたが、集中して練習を繰り返していました。

　音楽の時間に「ゆかいな木きん」という曲の合奏練習をしています。鍵盤ハーモニカとリコーダーとともに、低音パートのキーボードや木琴も入れて練習しています。昨日は、キーボードと木琴を交代しながら全員が経験しました。みんなよく頑張っていました。
　これから楽器の分担を決めて練習していきます。これまでなかなか合奏する機会がなかったので、子どもたちは楽しみにしています。

　昨日の体育は体育館でマット運動をしました。マットを川に見立て、手を付いて跳びこす技を練習もしました。腕や手、顔の向きなどに気を付けて練習しました。安全に気を付け、先生の指示でどのグループも順番に練習していました。アドバイスを受けて、子どもは、どんどん上手になっていました。

　国語の時間に「ちいちゃんのかげおくり」という物語の学習をしています。昨日は天気がよかったので中庭に出て、実際に影送りを体験してみました。
　子どもたちは自分の影をしっかり見ながら１０秒数え、その後青空を見ました。青空に白く自分の影の形が見えると大喜びでした。体験したことをこれからの学習に生かせるといいですね。

　昨日の道徳の時間は「ぬれた本」という資料を使って学習しました。この話はアメリカ大統領だったリンカーンの少年時代の逸話です。勉強するために借りた本を雨でびしょ濡れにしてしまったリンカーンのとった行動について考えました。
　明るく生活するためにも正直に生きることが大事であるという話でした。学んだことをこれからの生活に生かしていけるといいですね。
　

　音楽の時間に「ゆかいな木きん」という曲を鍵盤ハーモニカで弾く練習をしています。感染防止対策として全員一斉に音は出さず、２つのグループに分けて、交代に音を出しました。音を出していない時は鍵盤の指使いだけを練習していました。
　子どもたちは１・２年生の時はほとんど鍵盤ハーモニカの練習ができませんでした。ですから自分で息を吹きながら弾けることが楽しいので意欲的に練習していました。