１組では、１学期最終日の昨日、「おつかれサマー会」というお楽しみ会をしました。その会で、「絵伝言ゲーム」「いつどこでだれが何をしたゲーム」「爆弾＆山手線ゲーム」をしました。
　「いつどこでだれが何をした」ゲームは、子どもたちがバラバラに作った言葉を集めて端末で１文にしたものを大型テレビに映し出して、それを読みながら楽しみました。１学期最後に楽しい思い出がまた一つできました。

　昨日の図工の時間に「水の流れのように」という作品作りをしました。この作品は焼き物です。粘土を練って形を作るのですが。その時にでき上がりの水（ガラス）が入った時の様子を思い浮かべながら作りました。
　１学期の最後の図工の時間に作った子の作品は、夏休み中に素焼きをして２学期のまた取り組みます。どんな作品になるのか楽しみです。

　総合的な学習の時間に６月に行ってきた移動教室のまとめのパンフレット作りをしています。子どもたちはグループ内で分担して見学先の日光東照宮や華厳の滝、グループで歩いた戦場ヶ原、そして宿泊したホテルでの生活について絵や写真を入れながら作っています。
　完成したら来年移動教室へ行く５年生へ渡します。ですから５年生に分かりやすいように作っています。完成が楽しみです。

　今日は理科の時間に「紙を使って」という学習をしました。先生が示したルールを基にして、紙とハサミだけを使って、紙を高く積み上げる方法を考える学習でした。
　子どもたちはグループ内で、いろいろな発想を出し合ってよりよい作戦を考えて積み上げていました。どのグループも工夫して取り組んでいました。さすが６年生という発想に感心しました。

　今週の火曜日は、朝活でした。元気に外で遊んでいました。準備もサッと自分たちで行い、さすが６年生ですね。どの遊びでも声を掛け合い、和気あいあいと活動していました

　奈良時代に鑑真について、学んでいます。鑑真についてのビデオがあり、子どもたちは見て鑑真について理解を深めました。奈良の時代の様子も更に分かったようです。

　体育の時間にソフトバレーボールに取り組んでいます。相手からのボールをキャッチしてセッターにパスしてセッターはそれをキャッチした後トスを上げてアタッカーが打ちます。
　子どもたちはだいぶ上手に３回つなげて攻撃したりラリーがつながったりできるようになりました。各チーム、声をかけ合ってゲームをしていました。

　算数の時間に「比」の学習をしています。今日は「比」を利用して文章題を解く学習でした。はじめの問題は、砂糖と小麦粉の割合を「５：７」でケーキを作る時、小麦粉１４０ｇの場合の砂糖の量を求める問題でした。
　子どもたちは線分図を使って解き方を考えて、立式して答えを求めていました。何問か問題を解きながら比を利用して問題を解く方法をしっかり理解したようでした。

　水曜日の書写は、二つの漢字「快晴」を書きました。書き順、点のつながりを考えて書きました。先生と中心線と文字左右のバランス、1文字の左右の大きさなどポイントを抑えていきました。子どもたちは、綺麗な文字を書きたいという気持ちを強くもっていました。先生の話に「納得！」とうなずいたり、指先を動かしたりして聞いていました。

　社会科の歴史の学習が飛鳥時代に入りました。昨日は聖徳太子が亡くなったあとの新しい国づくりについて調べ学習をしました。子どもたちは大化の改新や遣唐使、この時代に活躍した人物などについて調べてノートにしっかりまとめていました。
　教科書や資料集を使って調べ終わった子は端末を使ってさらに詳しく調べようと、とても意欲的に取り組んでいました。

　昨日の朝活は、体育館で行いました。遊びたい場に分かれ、自分たちで声を掛け合いながら遊んでいました。遊び方がとても上手で、どの場でも、活発に体を動かしていました。

　理科の時間に「植物の成長と水のかかわり」について学習しています。昨日は根から取り入れた水が植物のどこを通って全体に行き渡るのかについて学習しました。
　子どもたちは調べる前にノートに予想図を描きました。子供たちは、」今までの経験から考えていました。立てた予想通りだったかどうか、実験が楽しみですね。

　今日は１学期のまとめとして、１学期に学習してきたことを基にしてＡＬＴの先生と一人一人が会話をしました。小平市で好きな場所、好きな日本の食べ物や季節などについてＡＬＴから尋ねられ、それに答えていました。
　一人ずつ行ったので少し緊張気味でしたが頑張っていました。聴き取れなかった時にはしっかり「もう一度お願いします。」と言うこともできていました。

　音楽の時間に「ラバーズコンチェルト」の合奏に取り組んでいます。キーボードやアコーディオン、木琴などを使ってグループごとに練習しています。
　子どもたちはグループごとにめあてを立てていて、それが達成できるようにお互いに教え合いながら協力して取り組んでいます。いい演奏ができるように頑張っていました。