月曜日の家庭で、涼しく快適に暮らす工夫について学習しました。洗濯した物を使うと快適に暮らせます。たらいに水をはり、洗濯板で小物を洗いました。環境に配慮した学習内容も学びました。手で洗う経験をしましたが、子どもたちは楽しそうでした。

　理科の時間に「生物どうしの関わり」という学習をしています。昨日は、植物と空気の関わりについて考えました。
　まず、子どもたちは、一人一人でこれまでの理科の学習や生活経験から予想を立てました。そして、それを基に近くの友達を意見交換しました。いろいろな考えを出し合って、考えを深めることができました。

　今日は外国語の時間に「What did you do？」という学習をしました。ここでは過去形の会話の仕方を学び、スピーチに生かします。
　まず、図書館や公園、神社などの施設の英語の言い方や「ステーキを食べた」「映画を観た」「買い物をした」などしたことの言い方を覚えました。ＡＬＴの先生の発音を聞きながら繰り返して発音練習をしていました。しっかり取り組んでいました。
　

　昨日の国語の時間に「詩を味わおう」という学習で、まどもちお作「せんねんまんねん」という詩について学習しました。
　この詩は、繰り返し、擬人法、すべてひらがなで書かれているという表現の工夫がされています。なぜ作者はそのような表現にしたのかについてグループで話し合いました。友達と意見交換する中で、考えを深めることができました。

　水曜日の書写の時間です。教室はシーンとして書くことに集中していました。子どもたちは、先生から書き方のポイントを聞いて自分の課題を見つけていました。書いた文字の部分練習にも取り組んでいました。子どもたちは、勢いのある良い字を書いていました。

　算数の時間に「拡大図と縮図」の学習をしています。昨日は、拡大図や縮図の作図の仕方を考える学習をしました。
　子どもたちは既習の合同な図形の作図の経験を生かして、コンパスや分度器を使って試行錯誤しながら作図してみて、その方法をノートにまとめ発表し合いました。それぞれよく考えて作図の方法を考え出すことができました。

　夏休み中に子どもたちは自由研究をしてきました。昨日は、大型テレビを使って、子どもたちが研究してきた内容についての概要を先生が話してくださいました。子どもたちは、友達の自由研究に大変興味が湧いたようでした。
　自由研究は教室に展示します。今日の紹介を基にして、友達の研究内容をお互いに見合います。楽しみですね。

　昨日は平安時代の貴族の暮らしを考えました。キーワードとなる言葉や内容を先生から聞きました。この時代の人物、芸術、衣服など、資料から子どもたちはいろいろと興味をもっていました。

　２学期の外国語の学習が始まりました。最初の学習内容は「My summer vacation」でした。子どもたちは、夏休みの思い出をスピーチしますが、今日はまず、それに必要な単語を覚えました。「enjoyed、ate、saw、went to」などの動詞や、思い出に出てくる場所やしたことなどについての名詞も覚えました。
　今日の学習を基にして、子どもたちがどんなスピーチを考えるのか楽しみです。

　今日から２学期の音楽の学習が始まりました。６年生は、１１月に学習発表会、１２月に小平市立小学校連合音楽会があります。そこで早速、その発表へ向けての準備が始まりました。
　今日はまず、合唱や合奏で発表する曲を聴き、その後、合奏曲の楽譜を見て、希望する楽器について考えました。夏休み明けですが、早速、意欲的に学習していました。

　昇降口から元気に挨拶をして登校してきました。学級では落ち着いて２学期をスタートしていました。先生に宿題を渡したり、２学期のめあてを決めたりしていました。

　１組では、１学期最終日の昨日、「おつかれサマー会」というお楽しみ会をしました。その会で、「絵伝言ゲーム」「いつどこでだれが何をしたゲーム」「爆弾＆山手線ゲーム」をしました。
　「いつどこでだれが何をした」ゲームは、子どもたちがバラバラに作った言葉を集めて端末で１文にしたものを大型テレビに映し出して、それを読みながら楽しみました。１学期最後に楽しい思い出がまた一つできました。

　昨日の図工の時間に「水の流れのように」という作品作りをしました。この作品は焼き物です。粘土を練って形を作るのですが。その時にでき上がりの水（ガラス）が入った時の様子を思い浮かべながら作りました。
　１学期の最後の図工の時間に作った子の作品は、夏休み中に素焼きをして２学期のまた取り組みます。どんな作品になるのか楽しみです。

　総合的な学習の時間に６月に行ってきた移動教室のまとめのパンフレット作りをしています。子どもたちはグループ内で分担して見学先の日光東照宮や華厳の滝、グループで歩いた戦場ヶ原、そして宿泊したホテルでの生活について絵や写真を入れながら作っています。
　完成したら来年移動教室へ行く５年生へ渡します。ですから５年生に分かりやすいように作っています。完成が楽しみです。

　今日は理科の時間に「紙を使って」という学習をしました。先生が示したルールを基にして、紙とハサミだけを使って、紙を高く積み上げる方法を考える学習でした。
　子どもたちはグループ内で、いろいろな発想を出し合ってよりよい作戦を考えて積み上げていました。どのグループも工夫して取り組んでいました。さすが６年生という発想に感心しました。

　今週の火曜日は、朝活でした。元気に外で遊んでいました。準備もサッと自分たちで行い、さすが６年生ですね。どの遊びでも声を掛け合い、和気あいあいと活動していました

　奈良時代に鑑真について、学んでいます。鑑真についてのビデオがあり、子どもたちは見て鑑真について理解を深めました。奈良の時代の様子も更に分かったようです。

　体育の時間にソフトバレーボールに取り組んでいます。相手からのボールをキャッチしてセッターにパスしてセッターはそれをキャッチした後トスを上げてアタッカーが打ちます。
　子どもたちはだいぶ上手に３回つなげて攻撃したりラリーがつながったりできるようになりました。各チーム、声をかけ合ってゲームをしていました。

　算数の時間に「比」の学習をしています。今日は「比」を利用して文章題を解く学習でした。はじめの問題は、砂糖と小麦粉の割合を「５：７」でケーキを作る時、小麦粉１４０ｇの場合の砂糖の量を求める問題でした。
　子どもたちは線分図を使って解き方を考えて、立式して答えを求めていました。何問か問題を解きながら比を利用して問題を解く方法をしっかり理解したようでした。

　水曜日の書写は、二つの漢字「快晴」を書きました。書き順、点のつながりを考えて書きました。先生と中心線と文字左右のバランス、1文字の左右の大きさなどポイントを抑えていきました。子どもたちは、綺麗な文字を書きたいという気持ちを強くもっていました。先生の話に「納得！」とうなずいたり、指先を動かしたりして聞いていました。