４年生の最後の１時間は、楽しい思い出の１ページに学級活動をしました。どの学級でも、先生がクイズを出したり、ゲームをしたりと楽しい時間でした。子どもたちが、シーンとしながら先生の発する言葉に集中し、拍手したり、はあと小さな溜息が出たり・・・その１つ１つの表情を先生も笑顔で見ていました。

　今日と明日で４年が修了し、新５年生ではクラス替えになります。今日は、かいさんパーティーをして思い出を作りました。プログラムを作成し、始めの言葉や終わりの言葉などもあり、すてきに催しになりました。先生も子どもからの急な要望に朝から応えていて、準備に忙しそうでした。楽しい会になり、子どもたちも大満足だったようです。

　今日、１組ではクラスでの「えがおまつり」を行いました。２時間目にはお化け屋敷をしました。しかしお化け屋敷は教室を密閉することになるので、子どもたちは、学級会で話し合い、総合的な学習の時間で学習したガイドヘルプ方式で、目隠しをしてコースを歩く方法で行いました。
　何も見えない中で誘導されながら、途中で団扇で仰がれたりスプレーで水をかけられたりして、ドキドキしながら回っていました。とても楽しむことができました。

　国語の時間に「調べて話そう　生活調さ隊」という学習をしてきました。グループごとに自分たちの生活について調べて分かったことをまとめてきました。昨日の４時間目にその発表会をしました。
　発表会の直前まで、子どもたちは自分たちでリハーサルをして、訂正点を改善していました。発表会も立派でしたが、自分たちで学習を進めていた姿にも、この１年間の成長が見られました。

　今日は、水溶液の学習からスライムを作りました。メスシリンダーを使って、材料を正確に測りました。色付けは絵の具で自由です。出来上がりがよく、子どもたちは、友達と見せ合いながら、大満足でした。

　今日は、読書感想文の清書をしました。自分で選んだ本の感想文です。普段から作文を書く学習をしているだけあって、文章を書くことによく取り組めていました。どこが良かったのか、読む相手を意識して書いていました。友達とも読み合い、アドバイスをし合って仕上げていました。

　今日は算数の時間に「４年生のふくしゅう」という学習で、「１億より大きい数」「かけ算やわり算の筆算」「概数」「計算のきまり」について復習しました。
　一番難しかったのが、計算のきまりを使って工夫して計算する方法でした。分配法則・交換法則・結合法則の３つの法則を使うと簡単に計算できるものがあります。何度も繰り返して使うことで習熟できるので、子どもたちはよく頑張って取り組んでいました。

　国語の時間に「読書感想文を書こう」という学習に入りました。子どもたちはそれぞれで読んだ本について感想文を書きます。今日はその構成メモを書きました。感想文の「はじめ・中・終わり」にそれぞれ何を書くかを考えました。
　子どもたちは、本を読んで、思ったことや考えたことなど、伝えたいことを考えて構成メモを作っていました。どんな感想文を書き上げるのか楽しみです。

　昨日の外国語活動は、これまで学習してきた「This is my day．」のまとめとして、すごろくゲームを楽しみました。すごろくのマスには、ところどころに「This is my day．」で学習した英文が載っています。そこを通過するときには、その英文と自分がそれを行う時刻を言うルールでした。
　子どもたちは２〜３人でゲームを楽しみながら、学習した英文をしっかり覚えることができました。

　２月に全校で行う予定だった「えがおまつり」が中止になり、各クラスで行うことになった「えがおまつり」ですが、１組では、今日から準備に入りました。
　子どもたちは、３つのグループに分かれて準備を始めました。どのグループも自主的に話し合っていて、１年間の成長を感じました。４年生最後の大きなイベントになります。いい思い出になるように子どもたちは頑張っています。

　国語の「調べて話そう　生活調さ隊」の学習で、２組でも発表準備を進めています。昨日はより分かりやすく発表するための工夫を考えて発表原稿を作成していました。
　子どもたちは、スピーチを「初め・中・終わり」の組み立てにしたり、聞き手への呼びかけの言い方を考えたりしていました。そして、スピーチ練習では、数字をはっきり言うことや、問や声の大きさに気を付けて練習していました。発表会が楽しみです。

　外国語活動の時間に「This is my day．」の学習をしてきました。昨日は、その発表会をしました。
　子どもたちは、「〇時に起きます。」「〇時に朝食を食べます。」「〇時に寝ます。」など、ワークシートに書いた自分の生活を２つ以上発表しました。中には５つ以上発表したり、ワークシートを見ないで発表した子もいました。大変しっかり発表することができました。

　国語の時間に「調べて話そう生活調さ隊」という学習をしています。休日の過ごし方、朝の過ごし方、放課後の過ごし方、家でのお手伝い、習いごと、読書、ゲームなどについてグループごとにアンケートをクラス全員にとって、それを集計して分かったことをまとめています。
　今日はその発表準備をしました。グラフにまとめたり発表原稿を作ったりと、グループで協力して進めていました。

　社会科で「ゆたかな自然を守り生かす小笠原村」で、小笠原村の学習をしてきました。そのまとめとして小笠原村ガイドマップを作ります。
　子どもたちは、これまで学習してきたことを基に、小笠原村について紹介したいところを、まずはのノートにまとめていきました。さらに、インターネットも使ってより深く調べていました。どんなガイドマップになるのか楽しみです。

　月曜日に「調べて話そう　生活調査隊」の単元で、自分たちの生活について調べ、発表する取組がありました。自分たちの生活について関心をもち、実際にアンケートをして調べ、それをグラフ化し、発表原稿を作っての発表会でした。班ごとに発表して半分が終わったところです。発表時に提示されたグラフも分かりやすく、分析もして発表され、子どもたちの生活の様子が分かり、感心しました。

　音楽の時間に「茶色の小びん」という曲の合奏練習をしています。いつも使っているリコーダーや鍵盤ハーモニカは使えないので、電子オルガンや木琴・鉄琴・打楽器を使って演奏しています。
　先生がテンポのリズムをとってくださって、それに合わせて楽器ごとや全員で合わせて練習しました。子どもたちは、合奏の楽しさを味わっていました。

　総合的な学習の時間に「世界友だちプロジェクト」の学習をしてきました。子どもたちはグループごとに１つの国について調べてきました。昨日はその発表会の続きをしました。
　発表する子たちは、日本との違いに着目しながらその国の特色を発表していました。聞いている子どもたちも、発表内容をメモしながらしっかり聞くことができていました。立派でした。

　外国語活動の時間に「This is my day．」という起床から就寝までの１日の生活についての英語での言い方について学習しています。
　前回、ワークシートを使って絵でまとめたことを今日は英文で書きました。子どもたちは英語のスペルに気を付けながら書いていました。書き終わったら、その英文で発表する練習に入りました。子どもたちは集中して取り組んでいました。

　昨日の総合的な学習の時間に「世界のともだち、プロジェクト」の発表会をしました。班ごとに国を決め、調べました。なかなか普段聞かない国について調べている班もいました。発表原稿を考え、班で役割分担して発表していました。

　総合的な学習の時間に「世界友だちプロジェクト」の学習をしてきました。子どもたちは、グループごとに国を決めてインターネットや本などの資料を使って調べてきました。その調べてまとめたことを発表し合います。
　昨日は、その準備をしました。子どもたちは台本を作って分担したり資料を作ったりリハーサルをしたりしていました。協力して学習を進めていました。発表会が楽しみですね。