今日は修了式でした。放送での修了式が終わった後、短い学級指導がありました。その中で最後の先生からのメッセージがありました。その話ををよく子どもたちは聞いていました。
　各クラスであゆみが渡された時も先生方から一言ありました。待っている間は、クラスによって静かに待っていたり課題に取り組んだりしていました。そんな姿も立派でした。４月からは５年生。高学年での活躍が楽しみです。

　新型コロナウイルスの影響で急な対応は続き、ご迷惑をおかけしています。ご理解、ご協力に感謝致します。学用品の持ち帰りもありがとうございました。
　最後、慌ただしくなり寂しさも残りますが、４年生の子どもたちは一年間様々なことに一生懸命取り組み、成長しました。５年生でもたくさん成長し、学校のために活躍してくれることと思います。

１、修了式について
　　８：４５〜９：００登校　９：１５〜９：２０修了式　
　　その後学級指導　１０：００〜１０：１５　下校
　　持ち物：ランドセル、筆記用具、連絡帳、
　　　　　　図書室の本（未返却があれば）、
　　　　　　うわばき（今日登校した子は置いて帰りました）

２、臨時休業中・春休みの課題
　提出の必要はありませんが、次の学年につながる大切な学習です。各クラスで進み具合が多少ちがいますが、全員でしっかり取り組みましょう。
　＜課題内容＞
　国語：「初雪のふる日」をすらすら読めるまで音読練習する。
　社会：「他地域や世界とつながる東京都」を読んでおく。
　算数：「直方体と立方体」スキルとすでに渡したプリント
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（答え有り）。
　理科：「人の体のつくりと運動」を読んでおく。
　※　各クラスで渡したワークテスト（解答付き）もぜひやってくださ
　　い。算数の「直方体と立方体」単元のワークテストは５年生での復習
　　用に学校保管にしました。
　→　どの教科も５年生の先生に状況を伝えて、学習のフォローをしてい
　　ただきます。そのためにも、しっかり予習をしておいてください。わ
　　からないところはおうちの人にも聞いてやりましょう。

３、来年度まで家庭でとっておいてほしい教科書
　　地図帳は来年度も授業で使用します。大切に保管してください。
　　（教科書類は子どもたちの復習にも使えますので、捨てないで活用し
　　　ていただくことをお勧めします。）

　今後の状況が変わることも予想されます。
　学校のホームページや配信メールなどをこまめにご確認ください。よろしくお願いします。

　久しぶりの登校です。どのクラスも賑やかでした。友達と会話を楽しんでいました。配布物やお知らせもたくさんありました。６０分の時間もアッという間に過ぎていきました。

１組は３学期に学習したことの復習を中心に行いました。２組は算数の復習でした。３組は、理科の学習の復習をしました。

　昨日の図工の時間に「まるめてつなげて」という造形遊びをしました。子どもたちはグループごとに活動しました。何を作るのか決めるのではなく、思いのままに紙を棒状に丸めて、それをつなぎ合わせて色々な形を作ったり、タワー状に積み重ねたり上から吊るしたり机と机に橋を架けるようにしたりしていました。
　子どもたちの発想の豊かさには驚きました。とても楽しそうに活動していました。

　昨日、４年生は体育館で今週末に行われる予定だった６年生を送る会の練習をしました。とても楽しい出し物を考えてくれていました。昨日も６年生を楽しませようと頑張って練習しました。
　残念ながら６年生を送る会は中止になりましたが、他の学年同様、この出し物をビデオに撮って６年生に見てもらおうと思っています。きっと６年生も楽しんでくれるはずです。

　今日は図工の時間に「ギコギコくみくみ」という作品を作りました。この学習では、木材をノコギリで切って好きな形を作ります。
　子どもたちは、ノコギリで木をどんどん切って、それを木工用ボンドで自分が好きなように貼り合わせていきました。そして、それに木材をさらに足したり絵の具で色を塗ったりしていました。楽しく活動することができていました。

　算数で「分数」の学習をしてきました。昨日は、その学習のまとめとして教科書の「しあげの問題」に取り組みました。
　子どもたちは、とても集中して問題に取り組みました。問題を解き終えたら先生にマルを付けていただきました。間違ったことろを直しして全問正解になった子は、計算ドリルやプリントの問題に取り組みました。今日はいよいよテストです。今まで学習してきたことをしっかり発揮してテストに臨みましょう。

　２月28日に６年生を送る会があり、どの学年も出し物を用意しています。昨日、学年合同の練習を体育館で行いました。集中して練習しました。各学級で実行委員会を作り進めています。６年生が喜んでもらえるように出し物の工夫をしていました。

　国語で学習している「わたしの研究レポート」で、３組では、総合的な学習の時間の「世界友だちプロジェクト」と絡めて、自分が調べたい国について調べてレポートにまとめています。
　今日は、ワークシートにまとめたことを基にして、教科書に書かれいているレポートの書き方に合わせて原稿用紙に書き始めました。子どもたちは、それぞれの国のことをよく調べていました。レポートの完成が楽しみです。

　２組でも「わたしの研究レポート」の学習が始まりました。今日は、先生からここで学習することを教えていただき、学習の見通しをもちました。そして、自分が研究したい内容について考えました。
　子どもたちは、自分が疑問に思っていることをノートにいくつか書きました。なかなか面白いことに目を付けていることがよく分かりました。この疑問についてこれから調べていきます。どんなレポートになるのか楽しみです。

　国語で「わたしの研究レポート」という学習をしています。子どもたちは、それぞれで調べることを決めて、資料を使って調べ、分かったことをノートにまとめました。さらに文章構成に気を付けてノートにレポートの下書きを書きました。
　書き終わったら先生に見ていただき、原稿用紙に清書を書きます。子どもたちは、しっかり調べていいレポートを書いています。

学校に戻って 来て、帰校式をして解散しました。しっかり学習した１日でした。

最後に記念写真を撮りました。これから帰ります。

試行錯誤しながら正しいプログラムを作り上げました。

どのグループも協力して考えています。

プログラミング講座。いよいよロボットを動かすプログラムを作り始めました。

最後まで楽しみました。

とても楽しそうです。

グループで回っています。