音楽の時間に「アマリリス」という曲を鍵盤ハーモニカで弾く練習をしています。子どもたちは、上手に弾けるようになろうと、熱心に練習しています。
　昨日の５時間目の音楽の時間にも練習時間があり、それぞれ個別に練習していました。そして、最後にみんなで合わせてみました。１番だけを弾く予定でしたが、みんなやる気があります。２番も弾きました。とても上手に合わせることができました。

　今日は、国語の時間に「うれしいことば」という学習をしました。はじめに言われて嬉しかった言葉をみんなで出し合いました。そのあと、その言葉を使って言われて嬉しかった時のことを短文で書きました。
　子どもたちは、具体的な場面を思い出して嬉しかった言葉について書きました。書き上がったら先生のところへ行きアドバイスをいただきました。言われて嬉しかったことの作文なので、書きながらそれを思い出して、また嬉しくなりました。
　

プールに入りました。水慣れを十分にし、けのびの練習もしました。その後は検定をしました。水温より気温の方が高かったのですが、水の中の方が温かく感じたようです。元気な歓声が遠くまで聞こえていました。

夏に関係することの言葉集めをしました。「木・草花」「いきもの」「食べ物」「その他」に分けて考えました。なかには、「星座！です」「夏の大三角」と答えた人もいました。たくさん考え、発表していました。

　今日は図工の時間に「すてきな生きもの」という紙版画の作品作りをしました。画用紙に自分が作りたい生き物の形を大きく書き、それを切り取ります。さらに模様の形も書いて切り取ります。その模様を生き物の形に貼って版にしました。
　子どもたちは、とても楽しそうに活動していました。同じ生き物でも模様が違うオリジナルの作品ができあがります。楽しみです。

Lとｄｌの関係を学びました。１L＝１０ｄｌの関係ですが、定着するのに繰り返し学んでいました。答えが合っているか心配な人もいましたが、友達と考えを出し合い確かめていました。答えが合っていると良かったと笑顔になっていました。

大きな動物の形をかき、その紙を切り取りました。切った動物を紙に貼り、紙版画にしていきます。どんな動物にするかは想像して描いていました。動物が小さくならないように気を付けていました。一人一人の想像した動物が版画になるのが楽しみです。

体育館でクラス対抗のドッジボールをしました。女子はボールを１つ使いました。男子は、ボールを２つ使いました。２つのボールなので、男子の方の動きは激しかったです。運動量が多く、汗をびっしょりかいていました。

『ミリーのすてきなぼうし』でミリーのような帽子を想像しました。どんな帽子を想像したか班の中で伝え合いました。ユニークな帽子を想像したり、かわいい帽子を想像したりできました。友達のすてきな帽子の話に班のみんなも笑顔一杯でした。

　今日は国語の時間に「お話クイズ」を作りました。これまで学習してきた「スイミー」などのお話の中の文章を少し変えた文章にして、その変えた部分を当てるクイズです。
　子どもたちは、まず一人一人でノートに変えた文章を書きました。そしてできたクイズをグループ内で出し合っいました。答える子どもたちは、クイズをよく聞いて、分かったら手を上げて答えていました。とても楽しそうに取り組んでいました。

教科書の「スイミー」の学習を終えたので、担任の先生が絵本の読み聞かせをしました。スイミーの仲間のように先生の周りに集まり、しっかりお話を聞いていました。先生の読み聞かせに集中していたので、写真を撮りに入っても気が付かないほどでした。素敵な時間が流れていました。

今日の給食の献立にトウモロコシがありました。１組と２組が皮をむく体験をしました。農家の酒井さんに来ていただき、トウモロコシの話を聞きました。トウモロコシのひげの秘密やヤングコーンの秘密など、興味深そうに聞いていました。話の後は、仲良く協力して学校給食分のトウモロコシの皮をむくことができました。

　今日は１・２時間目の生活科の時間に町たんけんに出かけました。今日は、学校近くの神明社と小川寺へ行きました。出発するときは、まだ雨が降っていたので傘を指したり雨ガッパを来たりして出かけました。
　雨の中でしたが、子どもたちは安全委気を付けて見学できたようです。途中で雨も上がりましたが、子どもたちの安全を見守るために一緒に引率してくださった保護者の皆様、ありがとうございました。

　４組では「たのしくうつして」の紙版画の作品作りで、「海のせかい」をテーマにして学習を進めました。海の世界なので、子どもたちが型紙に書いたのは、海で生活する生き物でした。
　子どもたちは自分の好きな魚やクラゲ・タコなどの生き物を大きさを変えて作っていました。この型紙を使ってどんな作品に仕上げるのか、とても楽しみです。

楽しみにしているプール学習です。水慣れで、水を掛け合う「お地蔵さん」をしました。水をかける人、かけられる人が交互で行いました。水をかけられてもじっと我慢をしていました。先生の指示を聞きながら楽しく学習していました。

　昨日の２・３時間目に、２年生は町たんけんに出かけました。先々週、町たんけんに行った時は、学年全体で同じコースを歩きました。昨日は、１・２組と３・４組に分かれて別々なコースを歩いて見学してきました。
　昨日は、天気がよかったので、途中途中で水分補給をしながら、頑張って歩いて町の様子を見学してきました。見学してきたことをしっかりまとめの学習に生かしましょう。
　

　２組でも昨日の図工の時間に「たのしくうつして」の作品作りをしました。型紙ができた子から、台紙に貼って、教室の前と後ろに用意した印刷場所に行って自分の好きな色を数色選んでローラーを使って色付けしました。
　色付けした後、型紙をはがすと型紙部分だけ白く残りました。子どもたちは、その部分にクレパスで模様を付けるなどして完成させました。とても楽しそうに作品作りをしていました。

　今日は図工の時間に「たのしくうつして」という紙版画の作品作りをしました。型紙を作って台紙に乗せて、ローラーでインクを塗って型紙を外し、クレパスで色を塗って作品に仕上げます。
　子どもたちは、先生が提示してくださった見本を見て意欲を高めました。台紙づくりなから何の形にしようかをよく考えながら作っていました。楽しそうな作品ができあがるといいですね。

1000近くの数を数える学習をしました。100の固まりを利用すると数えやすくなることに気が付きその固まりを数えていきました。大きな数も工夫すれば最初から一つずつ数えなくてよく、固まりでなくなっている部分にも注目すれば良いことに気が付きました。

　今日は道徳の時間に「おり紙名人」という資料を使って学習しました。今日は自分の得意なことやよいところを伸ばすことの大切さについての学習でした。
　資料を使った学習をした後、子どもたちは、自分の得意なことや良いところを見付けてワークシートに書きました。自分を振り返って、自分の良いところを探したことは、子どもたちにとって良い経験でした。みんな書きながら嬉しそうにしていました。