国語の時間に「大切にしたい言葉」という学習をしています。子どもたちは、自分にとっての大切な言葉として座右の銘を決めてその理由とともに端末にまとめました。
　この端末を使って作製した一人一人のノートはクラス内で全員が観ることができます。作製したノートを使って、次の国語の時間からどんな学習が始まるのか楽しみです。

　外国語の時間に「小学校の思い出」について学習しています。運動会や学芸会、移動教室や遠足などの行事の英語の言い方を覚え、一人一人が小学校の思い出についてスピーチします。昨日は、そのスピーチをするための文を考えました。
　必要な単語や言い方を先生やＡＬＴに聞いたり、書きたい思い出について友達と確認したりしながら作文していました。どんな思い出を発表してくれるのか楽しみです。

　先週金曜日は、バランスのよい食事を考えました。朝、昼、夕の３回の食事を考えました。主菜や副菜など、献立を考えると栄養素が分かります。食べたい献立では、バランスのよい食事となりませんでした。友達と見合いながら修正を加え、献立を考えていました。

　図工の時間に「ずっと見ていたい風景」という版画の作品づくりをしています。この版画は、掘り進み版画と言って３色使って表現します。１色目で３枚刷った後、１色目にしたい部分を彫って２色目を刷る方法で３色目まで刷ります。
　間違えてしまうと大変なので、子どもたちはとても集中して取り組んでいました。いい作品ができ上がりそうです。

　今日の朝活は、校庭で学年全員でできる三色ドッジボールをしました。校庭は雨の影響でできた水たまりを避けて実施しました。三方向からボールが飛んできます。とても盛り上が蟻、歓声が上がっていました。最後は各クラスで数人が残り、みんなで拍手をしました。

　社会科の時間に江戸時代の学習をしています。今日は「町人文化の広がり」について調べました。
　江戸時代の人々が楽しんでいた文化について、歌舞伎や人形浄瑠璃、浮世絵などについて詳しく調べたり、どのように広まっていったのかなど「町人文化」について調べたりしました。いろいろ分かったことを発表し合っていました。

　国語の時間に「『鳥獣戯画』を読む」という学習をしています。前の時間に「鳥獣戯画」から自分が想像したことをノートに書きました。
　今日は筆者が鳥獣戯画をどのように読んだのかを読み取って、自分の考えとの違いについて学習しました。そして、筆者の文章の中で気に入った文を選んでその理由もなとめました。子どもたちは集中して学習に取り組んでいました。
　

　体育の時間に「マット運動」の学習をしています。その学習の中に「やってみタイム」という時間があり、自分がやってみたい技を決めて、その技ができるように練習に取り組んでいます。
　子どもたちは、同じ技にチャレンジしている３人でグループを組んでお互いにアドバイスをし合ったり端末で撮影したりしながら技に取り組んでいます。協力して取り組んでいました。

　算数の時間に「組み合わせ方」という学習をしています。今日の問題は「４人で１対１の対戦ゲームを全員ですると、全部で何試合になるでしょう。」という問題でした。
　子どもたちは、一人ずつで考えた後、近くの友達と意見交換しました。自分の考えをしっかり伝えようと頑張っていました。いい考えがたくさん出ていました。。

　国語の時間に「みんなで楽しく過ごすために」という学習で、１年生と交流会をするという設定で実施案をグループごとに考えています。
　子どもたちはグループ内で役割分担をし、進行表を作りながら、よりよい交流会になるように話し合っていました。また、１年生に説明する担当の子どもたちは分かりやすく説明できるように言葉も考えていました。実際に交流会ができることを想定して頑張っていました。

　今日は、体育館でバスケットボールのゲームをしました。子どもたちは、２面のコートでしましたが、どちらのコートでもパスを工夫し、ゴールを決めていました。チームの人の動きをよく見て、動きき回っていました。また、よく声を掛け合っていました。

　今日は学習発表会の保護者鑑賞日です。６年生として大きな行事をみんなで成功させてました。Wish〜夢を信じて　合唱　　　アラジンメドレー　合奏」　合唱あり、演劇あり、合奏ありの演目でした。準備も片付けも自分たちで行いました。さすが６年生です！

　６年生にとって最初で最後の学習発表会。「どんな行事にしたいか？」を問い続け、みんなで一つのものを作り上げてきました。主に音楽の活動で学んだことを表現します。加えて、合奏に合わせてオリジナルダンスも披露します！
　（学習発表会プログラム演目解説より）

　昨日の体育はハードル走をしました。跳び越えるハードルの数が違う場が設定されていました。子どもたちは、自分で走る状況を確かめながら走っていました。補助に横に走る人もいてみんなで教え合いながら協力して練習をしていました。

　外国語の時間に「オリンピックパラリンピック」という学習をしています。ここでは自分が紹介したいアスリートについて調べて英語でスピーチをします。
　子どもたちは、端末で紹介したいアスリートについて調べて紹介文を英語でワークシートに書いています。分からない英単語は先生やＡＬＴに教えてもらいながら頑張って作文しています。どんなスピーチをしてくれるのか楽しみです。

　理科の時間に「土地のつくりと変化」という学習をしています。昨日は「地層」について調べ学習をしました。子どもたちは、地層がどのようにしてできるのかについて端末を使って調べました。
　学校の近くには地層を観察できる場所がありません。地層がどのようなものなのかを、本当は実際に子どもたちに見に行かせたいところです。

　今日は習った比例と反比例の復習と習熟をしました。教科書やプリントで練習問題を行いました。先生にすぐに質問して聞き答え合わせをしてもらったり、各自が模範解答から答え合わせをしたりしました。どの教室でも練習問題にしっかりと取り組んでいました。

　社会科の時間に江戸時代の学習をしています。今日は「キリスト教と鎖国」についての調べ学習をしました。まず江戸時代初期の海外の国々との交流から鎖国までの概要を知った後、一番調べたいことについて一人一人で課題を立てて調べました。
　教科書や資料集だけでなく端末も使って資料を探し出して調べました。とても集中して学習に取り組んでいました。

　今週から学習発表会へ向けての体育館練習が始まりました。今日は楽器を並べて練習しました。合唱は全員で歌います。合奏と演技は２つのグループに分かれて行います。
　本番までの練習時間は決まっています。限られた時間の中、時間を無駄にしないで練習しようと頑張っています。あと1週間です。最後まで頑張って練習していきましょう。

　社会科の時間に江戸時代の学習をしています。今日は身分制度があった中での人々のくらしについて疑問に思ったことを課題にして、調べ学習をしました。
　武士、農民、町人のそれぞれのくらし、五人組制度、慶安の触書などについて一人一人で端末を使って調べてノートにまとめていました。とても集中して取り組んでいました。