昨日の外国語の時間は、担当の先生とＡＬＴの先生と一緒に「I can〜.」のセンテンスを使った会話の学習をしました。
　子どもたちはできることや得意なことをイメージして、まず隣の友達とお互いに尋ね合いました。そして、それを生かして教室内を回っていろいろな友達と会話をしました。楽しそうに活動していました。

　算数の時間「対称な図形」の学習をしてきました。今日はそのまとめとして「たしかめよう」という問題に取り組みました。
　その中で、正方形の紙を折って教科書に示された対象な図形になるように鉛筆で下書きして切り取る活動をしました。２つ折りだけでなく、4つ折り、ジャバラ折りなどにも取り組みました。難解な問題でしたが楽しそうに活動していました。

　国語の時間に「帰り道」という物語の学習をしています。ここでは１つの事象について２人の登場人物の捉え方の違いから生まれたことについて読み深めています。
　今日は２人の気持ちの変化について読み取ってノートにまとめていきました。それを基にしてグループになって話し合いました。子どもたちはしっかり気持ちの変化を捉えることができていました。

　算数の時間に「対称な図形」の学習をしています。今日は、これまで学習してきた多角形が線対称な図形か点対称な図形かについて調べました。さらに線対称な図形ならば対象の軸が何本あるかも調べました。
　子どもたちは、既習の多角形をノートに書き出して表を作って一つ一つの多角形について調べて表にまとめていきました。すすんで調べることができていました。さすが６年生でした。
　

　今日は身体検査はありました。その県さの前に教室で養護教諭の先生が、保健指導をしてくださいました。今回はコロナ禍の中の生活についてでした。
　６年生はこれまでも感染予防のための行動をとってきているので、再度確認という形になりました。ただ、今日も気温が上昇しています。マスクの着用は原則ですが、運動時にはマスク着用しないなど、熱中症対策についてもこれから考えていきましょう。

　今日から音楽の学習が始まりました。音楽専科の先生が新しくなったので、音楽室の約束などの説明があった後、早速、「紙コップリズム」という音作りの学習をしました。
　８個の紙コップを４分音符に見立て、「タンタンタン」のリズムで手拍子をします。そこに色の紙コップをかぶせ８分音符や４分休符に見立てて工夫してリズムを作り手拍子しました。グループで協力して楽しく活動していました。

　今日学ぶ箇所の本文を一人ずつ音読しました。教室では、緊張感があり、読む人も読みを聞いている人たちも、共に集中しているのが分かりました。その後、「周也」と「律」の視点のちがいに着目して二人の心情や人物像を考える学習をしました。

　今日の午前中、６年生は全国学力学習状況調査に取り組んでいます。この調査は全国の小学６年生と中学３年生対象に行われていて、国語・算数・理科を各１時間ずつ使って学力テストを行い、４時間目に学習状況についてのアンケートに回答します。
　普段のワークテストとは違った雰囲気のテストに子どもたちは集中して取り組んでいます。最後まで粘り強く頑張りましょう。

　学校に着きました。学校が近付くにつれて雨が降り始めたので、終わりの会は体育館で行いました。楽しい半日でした。

　狭山公園を出発しました。

　お弁当を食べ終わって、集合しました。雨がパラついています。これから帰ります。

　たくさん動いてお腹ぺこぺこです。美味しくいただきました。

　お弁当の時間です。

　３組は鬼ごっこです。

　２組はクラス逃走中です。

　1組のクラスレクのだるまさんがころんだです。

　学年レクの後、クラス写真を撮りました。

　最高４０人以上捕まえたクラスがありました。どのクラスでしょう。

　めいっぱい逃げ回ってます。

　次の学年レクはクラス対抗逃走中です。どのクラスがたくさん捕まえられるか競います。