６年生の体育の様子です。
　マット運動を行いました。前転や後転の様々な技を練習しました。友達の技を見ながら手のつき方や体の動かし方を確認しました。

　６年生の社会科の様子です。
　歴史の学習をしました。１学期の学習を振り返りながら２学期で学習する単元の見通しをもちました。動画を視聴するなど、資料を活用しながら学びを深めていきます。

　６年生の家庭科の様子です。
　手縫いの刺しゅうを行いました。丁寧な取組が必要な学習ですが、粘り強く取り組んでいました。

　６年生の外国語の様子です。
　ＢＩＮＧＯカードに英語の質問に答え、ビンゴゲームを楽しみました。これまでの学習で学んだ単語を振り返りながらカードに書き込んでいました。

　６年生のえがおまつりの様子です。

　６年生のえがおまつりの様子です。

　６年生のえがおまつりの様子です。

　６年生のえがおまつりの様子です。

　６年生の一学級で、朝の時間に特別支援学校の児童の副籍交流を行いました。
　「副籍交流」は、特別支援学校に在籍している児童が、居住地域の小学校を地域指定校として副籍を置き、様々な交流活動を行う取組です。地域のこどもとして居住する地域とつながり、こどもたちの相互理解や思いやりの気持ちを育めるように取り組んでいます。
　今回は、特別支援学校の学習や生活の様子の話や交流児童の紹介がありました。交流を続けていることもあり、交流児童の好きな音楽や好きなことなどを覚えている子がほとんどでした。

　６年生の国語の様子です。
　学習のめあてや流れを確認した後は、一人で進めるか友達と相談して進めるかを自分で決めます。学習の進め方や学習形態を自分で選択することを繰り返すことで、自分に合う学び方を見付けていきます。

　６年生の社会科の様子です。
　ノートにまとめる、学習者用端末でまとめるなどのまとめ方や調べ方などを自分で選択して学習しました。校内研究の取組である「学びの選択」の一つの姿です。主体的に学べるように促していきます。

　６年生の家庭科の様子です。
　手縫いで刺しゅうを行いました。カラフルな刺しゅう糸の特ちょうを生かして、丁寧に縫い進めました。根気のいる学習ですが、丁寧に縫っていました。

　６年生の外国語の様子です。
　日本の文化を紹介する文を書きました。学習者用端末を活用して文章の確認をする姿も見られました。単語やスペルの確認ができるのも学習者用端末のよいところです。自分の好きな日本文化を考えながら文章を考えていました。

　６年生は、１・２校時に体育（水泳）を行いました。
　水中で浮くなどの運動から水に慣れていきました。日差しはありましたが、湿度が低かったこともありＷＢＧＴの数値も比較的低く、運動に支障がありませんでした。安全に気を付けて水泳を行っていきます。

　解散式の様子です。
　無事に３日間の移動教室を終えることができました。互いに声を掛け合い、協力して過ごすこどもたちの姿から大きな成長を感じました。
　準備やお見送り、お迎え等、大変にありがとうございました。

　羽生パーキング・エリアで休憩をして、先程出発しました。

　全員元気に見学や食事をしました。予定どおり学校に向けて出発することができました。今のところ道路の混雑もありません。

　見学後、昼食（カレーライス）を食べました。出発の準備を素早くすませ、バスに乗り込みました。

　陽明門や眠り猫などの説明も聞きながら見学しました。

　五重塔や三猿の説明を聞きながら見学しました。一生懸命、しおりに書き込んでいます。