５年生の家庭科では、練習布を使って、なみ縫いの練習をしました。
縫う間隔に気を付けながら、丁寧に縫っていました。
布を裏返して、出来栄えを嬉しそうに確認するなど、とても楽しそうでした。

外国語（英語）の授業では、様々な国の学校の紹介を聞き取り、日本の学校との違いについて考えました。
理科では、発芽や成長に必要な条件について、実験結果を確認しながら、考えたことを発表しました。

高学年は、教科担任の授業を行っています。
教科ごとに担任以外の教員と授業を行います。
社会科では、「産地マップ作り」をグループで行いました。話し合いながら作物別にマップ作りをしました。
国語では、「引用するときに大切なこと」について、教科書の例をもとに意見を出し合いました。伝えたいことを読み取ったり、出典を記載したりするなどを確認しました。

５年生の算数では、小数のわり算を学習しました。
割り切れない場合の計算について考えました。
上から２けたの概数にするには？
どこの位の数を四捨五入するの？
小数点の位置に気を付けながら計算しました。

５年生の理科の授業では、発芽の実験結果を確認しました。
空気や温度、日光が発芽に影響を与えるのか実験結果をもとに考えました。
興味深く発芽の様子をのぞき込んでいました。

５年生の体育の授業は、校庭でリレーをしました。
チーム練習では、チームの友達同士で声を掛け合い、バトンを渡すタイミングを確認しました。
スピードに乗ったバトンの受け渡しがとてもかっこよかったです。

５校時に教育実習生が図工の授業をしました。
前回、他の学級で行った造形遊びをもとにして、今回は、「自分を変身させる」ことをテーマにして作品をつくりました。
手の届かないところは、友達に手伝ってもらうなど、協力して作り上げる姿も見られました。
最後に好きな場所で友達と写真撮影をしました。

５年生の社会科では、農業と自然条件の関係について学習しました。
資料を丁寧に読み取ることで、野辺山原の農業と自然条件を関連させて、農家の工夫について考えを深めました。
移動教室で行く八ヶ岳をイメージしていました。

５年生の理科の授業では、インゲンマメの発芽の実験結果の考察をしました。
「発芽に水は必要か」の実験結果から水の他に発芽に何が必要かを考え、実験計画を立てました。
予想通りの実験結果が得られなかった班もありましたが、なぜそのような結果になったかを考察し、次の実験の予想に生かしていました。
そのようなこどもたちの姿から、実験には無駄がないことがよく伝わってきました。

　今日は、運動会でした。

　１００ｍ走　この走りが目に入らぬか！
　
　団体競技　　あばれん棒将軍！

　選抜リレー　みんなの想いをのせバトンをつなげ！！

　５年生は図工の時間に「まきまきレリーフ」に取り組んでいます。細長い紙を海苔巻きのように丸めたものをいくつも作り、箱に敷き詰めていって、模様やデザインを完成させます。
　敷き詰め方を工夫して花や数字のデザインを表現したり、色をたくさん使ってカラフルな模様にしたりと、出来上がった作品には作り手の個性がとてもよく表れていました。

国語では、春を表す言葉に触れ、春のよさを表現する学習をしました。
春を連想する言葉を班で書き出し、イメージを膨らませます。
教材を基に春のよいところを想像し、自身が感じる春のよさについて表現しました。
その後、タブレット端末を使い、友達の作品を読み合い、お気に入りの作品を紹介していました。
人によって季節の感じ方は様々です。友達の様々な感じ方に触れながら、表現を学ぶことができました。力作ぞろいです。

英語の授業では、好きなものや嫌いなものを伝え合う学習をしました。
はじめに代表で教員と児童がやり取りの手本を見せることで、学習の進め方をイメージしやすくします。その後、２人１組で互いに質問し合うビンゴゲームを行いました。
黒板にどのように聞けばよいか掲示しているので、内容を確認しながら、たくさんの友達に話し掛けていました。
楽しみながら、様々な表現に慣れていきました。終わった後に、「いっぱい話したから、のどがかれちゃった」と、嬉しそうに話す子もいました。

「曲の感じを生かして二部合唱しよう」をめあてに、歌詞の内容や強弱、曲想の変化を意識して歌っていました。
２・３人や輪になって、互いの声の響きや表現を感じ合いながら、合唱を楽しみました。

　新学期が始まってまだ１０日ほどですが、５年生の算数「整数と小数」の学習は終わりにさしかかっています。今日は学習したことのまとめをしました。４７．５×１０は小数点が右に移るから答えは４７５。４７．５÷１０は小数点が左に移るから答えは４．７５になることなどを改めて確認していました。×１０をすればもとの数よりも大きくなり、÷１０をすればもとの数よりも小さくなります。
　教科書やプリントに載っている問題をすすんで解いて、理解を深めていました。今週予定しているテストでもよい点数がとれそうです。