４年生のえがおまつりの様子です。

　４年生のえがおまつりの様子です。

　４年生のえがおまつりの様子です。

　４年生の国語の様子です。
　場面の登場人物や時間、季節などを読み取り、登場人物の心情を読み深めていきます。教科書を読み、登場人物や季節を確認しました。本文には、季節は直接書かれていませんが、「コスモスの花を見つけたのです。」とあります。コスモスの咲く季節は…

　４年生の音楽の様子です。
　グループに分かれて、歌に合うリズムを探しています。楽器の音色や歌の雰囲気を考えながら工夫して演奏していました。

　４年生の総合的な学習の時間の様子です。
　地域の調査活動の結果をまとめ、地域安全マップづくりを行います。自分の担当の地域ごとに分かれて地域安全マップを作っていきます。学習カードを見ると、安全な場所や危険な場所など、調べて分かったことをしっかり書いていました。

　先週の４年生の授業の様子です。
　音楽の授業では、曲のよいところや面白さを感じながら聴き、おすすめの文を書くことをめあてに学習しました。作曲者について学び、二人の歌い手による歌の掛け合いや歌声の違いに注目して聴き、その曲の特ちょうや面白さを自分なりに捉えていきました。

　先週の４年生の授業の様子です。
　国語の授業では、教科書にある説明文の読み取りの学習をしました。重要な文章に色分けしたサイドラインを引くことで、視覚的に分かりやすくし、文章の構成や内容を捉え、読み深めました。

　先週の４年生の授業の様子です。
　国語の授業で、本のポップや帯づくりをしました。おすすめの本について、ポップか帯を自分で選び、必要な情報を書き込んでいきます。
「自分でポップか帯か選べるんだよ！」
と嬉しそうに教えてくれました。
　紹介する方法を自分で選べることで、こどもたちの意欲も高まっていました。完成が楽しみです。

　４年生の国語の様子です。
　お礼の気持ちを伝える手紙の学習をしました。相手への感謝の思いを振り返りながら、伝えたい気持ちをノートに書き出しました。日頃の関わりを振り返るよい機会となりました。

　４年生の図工の様子です。
　動く仕組みを生かした作品作りの仕上げを行いました。また、アルミホイルに色をのせました。ペンの種類により、光ったり光らなかったりと特性があります。その特性を生かして、上手にデザインしていました。

　４年生の理科の様子です。
　キットを使い、実験を通して電気のはたらきを学習しました。班ごとに声を掛け合い協力して実験していました。

　４年２組の様子です。国語「一つの花」の物語文を読み、作品に込められた思いについてこどもたち同士で伝え合いました。

　今日は運動会でした。

　８０ｍ走　カーブをかけぬけろ
　団体競技　レスキューつなひき

４年生の運動会練習の様子です。
綱引きの競技のルールや流れの確認をしました。実際に綱を引き、実感を深めていました。

４年生は、１・２校時に水道キャラバンを行いました。
「水道キャラバン」は、東京都水道局が実施する「水道水」に対する理解や関心をより深めるための出前授業です。水道水源林のはたらきについて学んだり、浄水場の仕組みを実験したりして楽しく学びました。

４年生の内科健診の様子です。４・５月は、様々な検診があります。
説明をしっかり聞き、自分の番が来るのを静かに待っていました。

４年生の体育は、２クラスが校庭でリレーをしました。
チームに分かれて、バトンの受け渡しを練習しました。受け取り方や声を掛けるタイミングなど、各チーム工夫して練習していました。

４年生の理科の学習では、校庭や中庭で春探しをしました。
「こんなところにダンゴムシがいたよ」
「アゲハチョウが飛んでる」
様々な発見がありました。

「億」や「兆」などの数を１０倍、１０分の１した数を答えたり、大きな数のひっ算をしたりとこれまでの学習を振り返りながら工夫して計算していました。