国語の授業の様子です。
　物語の読みの学習をしました。単元のまとめに入りました。プリントに自分や友達の考えをたくさん書き込んでいました。

　体育のマット運動の様子です。
　側方倒立回転の仕方について学習しました。手形・足形を使って、体の動きや手をつく場所の確認をしました。

　発酵乳　かたやきそば　冬瓜スープ　ジャーマンポテト

　「ジャーマンポテト」は、人気のあるじゃがいも料理です。高学年になると家庭科の調理実習でもつくるほどこどもたちに親しまれています。「ジャーマン」の名前がつくことからドイツの家庭料理かと思いきや、ドイツではこの料理は一般的ではないのだそうです。
　給食のメニュー「ジャーマンポテト」には、じゃがいもやベーコンの他にもコーンがたくさん入っていたので、より一層箸が進んでいました。

　けやき学級の１〜６年生は、学童農園で大根の種まきをしました。元々は先週の火曜日に予定していたのですが天候不良などで、今日まで延期していました。
　一つの穴に小さな大根の種を３つまき、土をかぶせます。３つの種すべてから芽が出ても、一番育った芽だけを残して育てるのだそうです。
　慎重に種まきをした後は、育った葉を虫が食べてしまわないように、みんなで力と息をを合わせて防虫ネットをかぶせました。年明けの１月には立派な大根が収穫できるとのことです。
　９月に行った３年生の大根の種まきに引き続き、いろいろと教えてくださった学童農園の小野さん、ありがとうございました。

　生活科の虫探しの様子です。
「バッタを見付けたよ！」
「アリさん、発見！」
みんなで協力して虫取りをして観察しました。観察後は、元の場所に逃がしました。

　１年生の特別活動の様子です。
　学級目標を考え、自分の顔の絵を描きました。色鉛筆で色塗りもしました。
　早めに終わると、学習者用端末で調べものをする姿も見られました。

　最後にお話をうかがい、総合避難訓練を終えました。
　自分の生命は自分で守ることの大切さについて、体験と通して学ぶことができました。消防署の皆様、大変にありがとうございました。

　通常の避難訓練のあとは、初期消火訓練を行いました。
　水の入った訓練用の消火器を使い、代表のこどもたちが消火活動をしました。的（火元）にねらいを定めるのが難しそうです。

　本日の２校時に総合避難訓練を行いました。
　毎月１回避難訓練を実施していますが、今回は、地震のあとに火災が発生したことを想定しての避難訓練と消防署の方におお越しいただいての初期消火訓練を行いました。
　こどもたちが避難する様子も見ていただきました。

　牛乳　ごはん　チキンアドボ　シニガン　プト

　今日の給食は、フィリピン料理こんだてです。「チキンアドボ」「シニガン」「プト」はそれぞれどんな料理だったのか、お子さんとの会話の話題にしていただけたらと思います。
　フィリピンは、日本と同じアジアの地域にある島国です。一年中気温が高いため、フィリピンでは食欲の出る「酸味と甘味がある料理」がよく食べられているそうです。今日のメニュー「チキンアドボ」と「シニガン」は酸味と甘味が絶妙で、とてもおいしくいただきました。

　本日の全校朝会の際に表彰を行いました。
・立川市市民大会剣道競技会　男女混合の部（小学４年生以下）３位　１名（４年生）
・第50回ピティナ ピアノコンペティション（B級）柏後期地区予選優秀賞・東日本地区本選入選　１名（３年生）
　大変におめでとうございます。これからも得意を伸ばしていってほしいです。

　今月も「５のつく日」のあいさつデーを行っています。
　正門と南門では、こどもたちが、笑顔で挨拶を交わしていました。門に立って挨拶をするこどもが増えると、登校してくる子たちの声も自然と大きくなります。
　地域に挨拶の輪を広げていきたいです。

　牛乳　さといもごはん　焼きししゃも　すまし汁　りんごゼリー

　「ししゃも」は給食でよく登場するメニューです。小魚の中でも、特にカルシウムが豊富な魚であることがその理由の一つです。カルシウム以外にも、高タンパクで、DHAやビタミンも含む栄養価の高い魚です。
　頭からしっぽまで残さず食べることで、歯や骨を強くして、健康な体をつくっていってほしいです。

　みんなで力を合わせて「捧げもの」を制作したので、無事火山の噴火を防ぐことができました。学年全員での創作活動を、こどもたちはとても楽しんでいました。
　貴重な体験となりました。武蔵野美術大学の皆様に感謝です。

　火山が噴火するのを防ぐには、「捧げもの」が必要というストーリーです。例えば、雪エリアでは雪だるま、砂漠エリアではラクダ、宝石エリアでは王冠などの「捧げもの」を制作していました。

　６年生は今日の２・３校時、武蔵野美術大学の学生さんとコラボレーションした創作活動（図工）を行いました。森・海・空・雪・宝石・砂漠６つのエリアに分かれ、それぞれのテーマに沿った「捧げもの」を制作しました。

　最後に自分たちの考えを発表しました。
　互いの考えを伝え合うことで、考え方や表現の仕方を学ぶよい機会となりました。

　理科の実験キットを使った実験の様子を見たり、動画を視聴したりしたあと、友達と相談しながら、とじ込められている空気がどうなっているのか考えをまとめました。
「押すと空気が出たがってスポンジを押し出そうとするんじゃない？」
「圧力がかかって…」
こどもなりの言葉で一生懸命、考えを整理していました。

　昨日実施した理科の授業観察の様子です。
　４年生の理科の学習では、「とじこめた空気と水」について学習します。この日は、「空気」について実験を通して考えを深めました。はじめに、袋に空気を入れ、押したときの手ごたえから空気の体積変化などをとらえました。

　小平市では、市内の小学校教員が様々な教科等の部会に分かれて、授業力向上に向けた研究を行っています。国語部会や算数部会などの教科だけでなく、特別支援教育部会や図書館部会、情報教育部会などの部会もあります。
　その教科等研究会は、年間６回行っています。市内の教員の授業を参観し合い、それぞれの教科等の学びとしています。
　写真は、先日本校で行った特別支援教育部会での協議の様子です。