２月の避難訓練は地震が起こった後に火災が発生した想定で行いました。校庭への避難や校長先生からの話が終わった後、けやき学級は体育館前に集まって避難訓練の振り返りをしました。出火場所や避難経路、ハンカチを必ず携帯することや『おかしもち』の意味をみんなで確認しました。
　先生からは「１月の避難訓練より上手に避難できました。」と褒められていました。次回、今年度最後の避難訓練でも、素早く安全に避難することができそうです。

　国語の時間に「ずうっと、ずっと、大すきだよ」という物語を読む学習をしています。男の子と、飼っている犬（エルフ）との物語です。読んで分かったことを、教科書に赤い線を引いて表したり、学習用端末を使ってワークシートに書きこんだりしていました。
　こどもたちは動物が出てくる物語が大好きで、時には男の子の気持ちに、時にはエルフの気持ちに寄り添いながら、集中して学習に取り組んでいました。

　図工の時間に、型紙を使って模様作りをしました。例えば、画用紙にハートの形を描いて切り取って型紙を作ります。絵の具を付けたスポンジでその周りをたたいていくと、白抜きのハートの模様ができました。逆に画用紙を三日月形にくり抜いた型紙では、バナナのような模様ができました。
　手を絵の具だらけにしながらも、また、休み時間に入っても、模様作りを楽しんでいました。

　音楽の時間に「パフ」という曲をリコーダーで吹く学習をしています。ここでは最終的にリコーダーで合奏します。そのために、まずリコーダー１の練習をして、それができたらリコーダー２を練習しています。
　こどもたちは、音色や音の強弱にも気を付けて練習しています。みんなでいい合奏ができるようになるといいですね。

　社会科の時間に「ゆたかな自然を守り生かす小笠原村」という学習に入りました。最初に小笠原村どこにありどのような場所なのかを知るために動画を視聴しました。
　こどもたちは、同じ東京となのに自分たちが知っている場所との違うということを知ることができました。これから学習を深めていきます。楽しみですね。

　図工の時間に取り組んできた木版画で使った版の板を使って取り組んできた「リサイクル工作」が先週ででき上りました。こどもたちは小物やパズルなどを上手に作ることがえきました。
　終わった子たちは、リサイクル工作と並行して作ってきた「のぞいてみると」という作品づくりをし、さらに終わった子は、「まだ見ぬ世界」という写真からイメージした平面作品を作る学習に入りました。どの子もしっかり取り組んでいました。

　先週の家庭科の時間に、白玉団子を作って、お茶をいれる調理実習をしました。こどもたちは立てた実習計画の通りの手順で、グループ内でお互いに声を掛け合いながら協力して調理していました。
　２年間の家庭科での学習を生かして上手に作ることができました。中学校の家庭科の学習も楽しみですね。

　　　こまツナごはん　　　野菜ムチム　牛乳　　　キムチ肉豆腐

　【野菜ムチム】『ムチム』とは韓国語で『あえもの』のことです。「にんにく」や「ねぎ」を細かく刻んでコチジャン等の辛みそと調味料を合わせた「たれ」で和えます。十二小特製のおいしい『野菜ムチム』ができました。『ごはん』に混ぜて食べてもおいしいです。よくかんで食べてくださいね♪
　【キムチ肉豆腐】『キムチ』というと『白菜キムチ』が有名で『ペチュキムチ』と言います。「きゅうり」を使ったものは『オイキムチ』「大根」を使ったものは『カクテキ』と言います。今日は、とってもおいしい『白菜キムチ』を使って『肉豆腐』を作りました。『キムチ』は発酵食品で腸内環境を整える働きがあります。『こまツナごはん』と一緒にしっかり食べてくださいね♪

　３連休が終わり２月も最終週に入った。
　２月の前半まで行っていた短縄旬間には、昨年度より多くのボランティアの方々に、こどもたちの縄跳び検定のお手伝いをしていただいた。こどもたちが頑張って目標の回数を跳び終えた時の笑顔と、それを一緒になって喜んでくださっているボランティアの方々の笑顔がたくさん見ることができ嬉しかった。何度もいらしていただいた地域や保護者の方々も多かった。感謝している。
　また、２年生では、１月に九九チャレンジ、２月に校外学習見守りのボランティアにもご協力いただいている。本当にありがたかった。特に九九チャレンジでは、短縄と同じように合格した時のこどもたちとボランティアの方々の笑顔をたくさん見ることができた。
　これからも十二小は、地域や保護者の方々と連携してこどもたちを育てていきたい。これからもご協力をよろしくお願いしたい。

　図工の時間に、デザイン絵を描く学習をしています。まずは「十人十色」「鏡花水月」など、学習用端末を使って四字熟語を調べ、自分が気に入った熟語を選びました。「『天真爛漫』がかっこいい」と言っていた人は、書初めのように「天真爛漫」と大きく画用紙に書いていました。
　これをもとにして自分オリジナルのデザインを加えていきます。どんな絵が完成するのか、楽しみです。

　体を動かすのも体育の学習ですが、体について考えることも（保健）体育の学習です。５年生は「けがの防止」について学習しています。先週は「けがや事故は何が原因で起こるのか」について考えました。こどもたちは自転車に乗っているときにけがをしたり事故に遭ったりすることが多いようでした。
　けがや事故の原因は、「よそ見をしていた」などの自分の行動や気持ちの他にも、「暗い道」「下り坂でスピードが出やすい」などの環境も関係している可能性があることにも気付き、自らの生活を振り返っていました。

　社会科では、東京都についての学習をしています。東京都の中でも、小平市とは違う部分が多い小笠原村について調べました。折れ線グラフを読み取ると、気候がかなり異なることに気付きました。
　（小笠原村の）父島では、１月でも気温が２０度近くあり、年間を通して温かいことが分かると、「いいな〜」「冬でも半そで・短パンで過ごせる」「住みやすそう」…。こどもたちは口々につぶやき、父島での生活を想像していました。

　先週の書写の時間に「元」という字を書きました。今回は筆遣いに気を付けて「曲がり」を描くことがめあてでした。「曲がり」は「折れ」とは違うので、筆を止めずに書かなければいけません。また穂先の向きや力加減に気を付けることも大事です。
　こどもたちは、そこに気を付けて練習した後、清書を書きました。しっかりした「元」という字を書くことができました。

　図工の時間に「紙版画」の作品づくりをしてきました。今週の図工の時間に、作ってきた版の印刷をしました。
　こどもたちは版にローラーで黒インクを塗り、自分の机に戻って、版に紙を載せてバレンで擦って紙に色付けをしていきました。紙がずれないように気を付けながら丁寧に作業を進めていました。いい作品ができ上りました。

　今週の学級活動の時間に「かかりかつどう」をしました。前半に各係ごとに自分の係として考えた遊びの準備をして、後半に、みんなを遊ばせる活動でした。
　こどもたちは、各係で話し合ったり物を作ったり発表の練習をしたりしていました。どの係もみんなを楽しませようと協力して準備をすることができました。

　図工の時間に紙版画を使ったカレンダーづくりをしています。１〜５年生で分担して版を作りました。今週は、それを４・５年生で印刷しました。こどもたちは役割分担してローラーで色付けしたりバレンで色をしっかり乗せたりしていました。
　このカレンダーは卒業する６年生へ贈るカレンダーです。１２か月分を印刷するのは大変でしたが、お世話になった６年生への感謝の気持ちをこめて取り組んでいました。

　　　　塩焼きそば　　　フライドポテト　牛乳　　　中華スープ

　【塩焼きそば】「焼きそば」は私たちにとてもなじみのある料理ですが、中華料理を元に日本でいろいろなアレンジが加えられて発展した料理で【ご当地焼きそば】もたくさんあります。給食でも人気メニューのひとつです。今日は、給食でもおなじみの『ソース焼きそば』ではなく『塩焼きそば』を作りました。よくかんで食べてくださいね♪
　クイズです。みんなも大好き「フライドポテト」発祥の地はどこでしょう？　※難しいですよ　
　１　アメリカ合衆国　　２　ベルギー王国　　３　イタリア共和国
　17世紀、大寒波で川が凍って漁ができず、保存食のジャガイモを小魚のようなスティック状に切って揚げて食べたことが、フライドポテトの始まりとされています。
　ヒント:有名なもの　ワッフル・チョコレート・ビール・フリッツ(フライドポテト)・フランダースの犬など。

　明日から３連休である。そして、３連休後は、２月最終週となり、３学期も残りひと月となる。２月はただでさえ短い月だが国民の祝日が２日あり、本当にあっという間に過ぎている。
　そんな中、こどもたちは、この１年間のまとめの学習に入ってきている。さらに６年生を送る会の準備や５・６年生は卒業式へ向けての取組も始まってきている。年度末へ向けて忙しくなってきている。
　今のところ、本校ではインフルエンザなどでの欠席は多くはない。しかし、これからいつ流行するか分からない。こどもたちの体調には十分気を付けながら教育活動を進めていきたい。
　明日からの３連休は、こどもたちにはしっかり休んでリフレッシュしてほしい。そして残りのひと月を元気に過ごしてほしい。各ご家庭では、いろいろ予定を入れていることと思うが、こどもたちの体調管理へのご協力もよろしくお願いしたい。

　新出漢字の学習では、「百」「円」「千」を読み書きしました。読み方を確認した後に、言葉集めをしました。「千」では「千円」「千ばづる」「千人」の他にも、「二千二十五年」と発表していました。「全部習った漢字で書ける！」とうれしそうでした。
　また、三画目が曲がるとカタカナの“チ”になるので気を付けるように先生からの説明があると、それをしっかりと守って丁寧に書いていました。

　国語の学習では、友達や学校でお世話になっている人たち、家族の人たちに、その人のすてきなところを伝えるお手紙を書きました。「○○さんのすてきなところ」を思い浮かべ、読む人に思いが伝わるように工夫しました。すてきなところや、すてきだと感じたときのことを詳しく書いていました。
　一人で何人分も手紙を書く人や、丁寧な字を意識する人、挿絵を描く人など、それぞれがそれぞれの相手に、すてきなところを伝えていました。