６年生は毎年恒例となっている縄とび大会をしました。３クラスが校庭に広がり、短縄とびをします。「あやとびの部」「二重とびの部」「前とびの部」など、部門ごとに最後までとんでいられる人を決めます。
　「前とびの部」では、最後まで残った人は５分以上とんでいました。「第１位　□組　〜さん」というように、それぞれのベスト３が発表されると、周りから大きな拍手が起こっていました。

　体育館での体育の学習では、バスケットボールをしています。チームごとにパス練習やシュート練習をした後に、コートの半分を使って３on２のミニゲームをしました。攻撃が３人、守備が２人で、守備がボールをカットして攻撃を止めると攻守交代です。
　少ない人数、狭いコートなので、一人一人がよく動き、よく考えてボールを追いかけていました。

　４年生の理科の学習では、沸騰させたときの水のすがたの変化について学習しています。理科室で火を使って実験をするので、事前に先生から安全のための注意についての説明が教室でありました。
　水を熱して沸騰させ、出てきた湯気や泡をビニール袋に閉じ込める実験では、「ぬれぞうきんを用意する」「片付けは温度が下がってから」などの約束を守るよう先生から話がありました。安全に気を付けることは、正確に実験を行うことにもつながっていきます。

　先週から国語の時間に「たから島のぼうけん」という物語を書く学習が始まりました。教科書に載っている宝島の絵から想像を膨らませて書きます。
　最初に登場人物、冒険のルート、起こる事件や出来事、宝物の中身など、あらすじや概要を考えて端末に書きだしました。どんな物語が完成するのか楽しみですね。

　国語の時間に「見たこと　かんじたこと」という学習で詩を作りました。みんな完成した後、お互いの詩を読み合いました。こどもたちは、教室を回りながらいろいろな友達と詩の交流をしました。そして、読んだ後に詩の良いところを伝え合い、サインをもらいました。
　良いところを言ってもらいとても嬉しそうでした。いい交流をすることができました。

　今日、４月に本校に入学してくる近隣の保育園の園児が、１年生の教室に見学に来ました。今日に向けて１年生は「あたらしい１年生をしょうたいしよう」という学習で、招待する準備をしてきました。学校のことや勉強、給食、楽しいことなどについて絵を描いて説明しようとその準備を進めてきました。
　今日の本番では、お兄さんお姉さんらしくしっかり招待して説明することができました。

　けやき学級の１〜３年生は、先週、通常学級の３年生とクラスごとに交流遊びをしました。７日（金）の１時間目に３組と最後の交流をしました。３組では、新聞島ゲーム、何が変わったでしょうゲーム、爆弾ゲームを準備してくれていてみんなで遊びました。
　けやき学級のこどもたちも３組のこどもたちも、ずっと笑顔で楽しく交流することができました。これからも仲良くしていくといいですね。

　ハーブトースト　魚と小平野菜のから揚げ　牛乳　オニオンスープ

　【ハーブトースト】「ハーブ」は料理の香りづけや保存料・薬・香料などに利用されたり、香りに鎮静・興奮などの作用がある植物で、緑の葉を持つ草、茎のやわらかい植物などのことをいいます。
　「草」や「野草」を意味するラテン語「ハーバ」がもとになり、これが　変化して日本に伝わり「ハーブ」という言葉が使われるようになりました。今日は「オレガノ」と「バジル」を使って『ハーブトースト』を作りました。香りを楽しみながらよくかんで食べてくださいね♪
　【オニオンスープ】「たまねぎ」をゆっくり時間をかけて、茶色くなるまでよ〜く炒めたものを《あめ色たまねぎ》といいます。料理のコクやうま味を引き出す効果があり『カレー』や『シチュー』の時にも《あめ色たまねぎ》を作ります。今日は《あめ色たまねぎ》で十二小特製の、とってもおいしい『オニオンスープ』を作りました。味わって食べてくださいね！
　今日の魚は「モウカザメ」です。魚には骨があります。よくかんで食べてくださいね♪

　１月２８日に、５年生の社会科見学があり私も引率で行ってきた。行先は「情報」に関わる学習ができるＳＫＩＰシティという埼玉県川口市になる施設だった。
　情報に関わる番組を視聴したり、映像学習ゾーンで体験や見学をしたり、映像ミュージアムでスタジオ収録やクロマキーの体験をしたりした。また、併設されているくらしプラザで見学や体験をしたりＳＤＧｓについての映像を視聴したりした。こどもたちはクラスごとやグループごとに行動していた。
　出発前に、今回の見学の４つの約束「自覚・協力・マナー・安全」を確認して出かけたが、見学先では、この４つの約束を意識して行動できた子が多く、素晴らしかった。６年生の「０学期」を意識して故魚津できていたことを、帰ってきてから褒めた。
　今回の社会科見学で、学んだこと、行動できたことを今後の生活に生かして、さらに成長してほしい。

　先週まで短縄旬間でした。中休みには校庭で、体育がある日には校庭でも体育館でも、なわとびに集中して取り組みました。友達とペアになり、とぶ人、数える人に分かれてなわとびをしました。前とびや片足とびなどの初級や中級のとび方に挑戦する人が多い中で、あやとびなどの上級に挑戦する人もいました。
　たくさん練習しているので、とび方が上手になったり、とぶ回数が増えたりと、短縄旬間中にとても上達しました。

　硬筆書写では「おれ」「そり「点」の方向に気を付けて漢字を書きました。「口」の２画目は少し内側におれる。「日」の２画目はほぼ真下におれる。など、細かな部分に気を付けて書きました。
　ゆっくりと方向を意識して丁寧に字を書くと、先生から花丸をもらっていました。

　算数では、２学期に（２・３桁の数）×（１桁の数）の筆算について学習しました。ここで学んだことを生かして３学期は（２桁の数）×（２桁の数）の筆算の学習に取り組んでいます。１２×２３の筆算では、１２×２０と１２×３に分けて計算するとよいことが分かりました。１２×３＝３６、１２×２０＝２４０だから、合わせて２７６が答えです。筆算で計算するときには、計算の順番を守って、正確に計算していました。
　「黒板に出て（筆算を）やってくれる人？」と先生が問いかけると、たくさんの人が手を挙げ、黒板に筆算を書いていました。練習問題はたくさんありましたが、意欲的に取り組んでいました。

　先週の道徳の時間に「カスハラの正体」という資料を使ってカスタマーハラスメントについて考えました。自分がカスハラを受けたらどう感じるか、何のためにカスハラをするのかなどを考えました。そして、「カスハラ」と「いじめ」は似ていることに気付きました。
　今日の学習で学んだことを、これからの生活や将来に生かしていけるといいですね。

　国語の時間に「言葉を使い分けよう」という学習をしています。ここでは、相手や目的に応じた言葉遣いを考えています。具体的に２年生に「お楽しみ交流会」のお知らせをする原稿を作りました。
　原稿を書き終わったら、教室を回って、友達と見せ合いました。友達のものを参考にして、より分かりやすく伝えることができるように原稿に修正を加えていました。

　図工の時間に「素焼きの器」を作成しています。テラコッタ粘土を使って器や埴輪を作っています。粘土をこねて、それを板の形にしたりひも状に伸ばしたりして、それを土台になる粘土に貼り付けていました。
　こどもたちは、しっかりこねたり棒で伸ばしたり、隙間のないように貼り付けたりと、とても丁寧に作業を進めていました。どんな作品ができ上がるのか楽しみですね。

　先週の図工の時間から「空きようきのへんしん」という作品づくりが始まりました。牛乳パックやゼリーやヨーグルトなどの空き容器を３〜４個組み合わせて入れ物入れを作ります。
　先週は、まずどんな作品を作るか考えました。何を入れるか、どんな形にするかを言葉やデザイン画で書いてみました。こどもたちは楽しそうに考えを書いていました。これからの作品づくりが楽しみですね。

　　みぞれスパゲティ　　リンゴゼリー　牛乳　　　ひじきサラダ

　『みぞれスパゲティ』はリクエストこんだてです。
　【みぞれスパゲティ】みんなは「みぞれ」ってなんだか分かりますか？雪じゃないけど雨じゃない雨と雪の混ざったような(雪が空中で溶けて半分雨になった)ものを「みぞれ」といいます。「大根おろし」を使って「みぞれ」に似せて作った料理にこの名前をつけます。「みぞれ」の降る季節のこんだてです。今日は十二小のみんなの分で約60kgの大根をすりおろして『みぞれスパゲティ』を作りました。スパゲティはあまりかまずに食べられますが、よくかんで食べてくださいね♪
　【ひじきサラダ】栄養たっぷりの「ひじき」を使って、鉄分とカルシウムたっぷりのサラダを作りました。鉄分とカルシウムはみんなの成長に欠かせない大切な栄養です。しっかり食べてくださいね！

　土曜公開の日に道徳授業地区公開講座を開催した。今回は３時間目に全学級で道徳の授業を公開しただけでなく、４時間目に体育館で６年ぶりに地域や保護者の方々の意見交換会も行った。
　意見交換会では、まず、本校のこどもたちのスマートフォンの使用状況や事前に保護者の方へアンケートをさせていただいた内容について担当から話をさせていただいた。その後、「道徳って何だろう？」と「スマホ、もっと自由に使わせて！」という２本の動画をご視聴いただいた。
　その後、スマホの使用について意見交換会を小グループに分かれて行った。各ご家庭でのスマホ使用の約束事や悩んでいることなど、いろいろ意見交換していた。私も各グループを回って少しずつ話を聞いたが、とても興味深い話をたくさん聞くことができた。
　今回の意見交換会は大変有意義な会になった。参加した保護者の皆様は、交流した意見を各ご家庭で生かしていただけることだろう。学校でもこどもたちへの指導に生かしていきたい。
　これからも学校・保護者・地域が一体となってこどもたちを育てていきたい。ご協力をよろしくお願いしたい。

　先生が「今からドッジボールをします」と言うと、こどもたちは「やったー」と歓声を上げて、２つのコートに分かれました。一つはどんどんボールを投げたり捕ったりしたい人が集まるコート。もう一つはゆっくり投げたり捕ったりしたい人が集まるコートです。学年・男女関係なく自分が選んだコートでドッジボールをしました。
　どちらのコートでもルールを守って、時には譲り合って楽しく運動ができました。

　国語の時間では、「考えることとなやむこと」「考えることを考え続ける」「考える人の行動が世界を変える」の３つの文章を読んで、筆者の主張や工夫を捉えました。
　最近よく話題になるAIについて、「AIは効率的な結論を導くだけ」「AIに頼るのではなく、AIを使いこなすことが大切」とする筆者の主張を受けて、こどもたちは未来の日本を想像していました。