理科の時間に「こん虫の育ち方」という学習をしていて、教室でアゲハチョウを育てています。そして、その育ち方を時々観察しています。今は幼虫の状態です。子どもたちはグループごとに端末で写真を撮って、その写真を見ながら観察カードに絵を描いたり気付いたことを文で書いたりしました。
　前の観察した時からの成長が見られています。これからの観察も楽しみですね。

　先週の図工の時間に「おどろき板」という作品作りをしました。円形に切った画用紙を鉛筆で１６分割して、その一つ一つに絵を描きます。でき上がったものに一工夫加えると簡単なアニメーションのような動く絵を観ることができます。
　子どもたちは、どんなアニメーションにしようか考えながら楽しそうに取り組んでいました。

　図工の時間に取り組んできた「ずっと見ていたい風景」という砂絵の作品作りがそろそろ完成してきています。先週の図工の時間、子どもたちは最後まで丁寧に仕上げようと頑張って、それぞれオリジナルのいい作品が完成しました。
　完成した子は、次の作品になる「季節のイメージで」という機織り風の絵を作る作業に入っていました。こちらもいい作品になるといいです。
　

　先週８日（木）に４年生は、通常学級の子どもたちと一緒に多摩六都科学館に理科見学に行ってきました。科学館では、プラネタリウム鑑賞、電気のはたらき実験、館内展示室見学をしました。またお弁当も美味しくいただきました。
　子どもたちは楽しみながら、いろいろなことも学ぶことができました。とてもいい一日になりました。
　

　先週８日に関東地方が梅雨入りしたとみられるという報道があった。今日は台風３号の影響を受けて局地的な大雨の予報も出ている。子どもたちの登校時は雨は小雨になったが、今日は予報を気を付けて見ていきたい。
　さて、先週７日（水）、市内小中学校一斉に全教職員が中学校区ごとに集まる「小・中連携の日」を開催した。本校は第五中学校・第一小学校・上宿小学校と一緒に開催した。今回の会場は本校であった。
　最初に５時間目の本校の授業の様子を参観していただいた。その後、参観した授業別分科会で授業についての協議会をしたり、教科別分科会に分かれて情報交換をしたりした。そして最後にそれぞれの分科会報告をして終了した。
　授業の協議会では、他校の先生方から授業についての質問や意見がたくさん出たようである。それに本校の授業を公開した教員がしっかり答えられたようである。教科別分科会では、教科ごとにいい情報交換ができたようである。報告会を聴いているといい話し合いができたことがよく分かった。
　この小・中連携の日は、年間３回実施される。次は８月に行われる。同じ中学校区で子どもたちを育てている教員同士で、またいい情報交換ができるといい。

　５日（月）の５時間目に特別音楽授業としてミニコンサートを開催した。ゲストティーチャーとしてコンサートを開いてくれたのは、「Exerly（エバリー）」というプロのミュージシャンで、参加したのは１年生〜３年生、けやき学級の子どもたちだった。
　バイオリンとピアノで、トルコ行進曲やアニメの曲などいろいろなジャンルの曲を楽しく演奏してくださった。また、代表の子がバイオリンの体験をしたりリズムゲームをするなど子どもたちも参加しながら音楽を楽しむことができた。最後は本校の効果を演奏してくださって子どもたちが元気に歌っていた。
　曲を聴きながら自然に拍手する子もでてくるなど本当に楽しいひと時を過ごすことができた。コロナ禍のため、このような学校でのミニコンサートがなかなか開催することができなかったので、久しぶりにいい音楽を聴くことができて大変嬉しかった。「Exerly（エバリー）」のお二人に感謝である。

　「When is your birthday？」「My birthday is　〜」という問答をしています。小中連携の日ということで、参観中の小平5中の副校長先生や英語科の先生にも尋ねに行く、積極的な姿も見られました。ゴールはクラスバースデーカレンダーを作ることだそうです。

　身近な生き物を描いたり、作ったりして、けやきビオトープに生き物を増やしています。タブレットで生き物の特徴を調べて、蝶の触覚などの詳細な部分も描くことができました。

　小平市の人々どんな仕事があるか意見を出しています。消防士、警察官、市役所で働く人、飲食店で働く人などの意見がある中、「テレワーク」という意見に、今の時世を感じさせられました。

　　　　　梅ご飯　　　　魚の南蛮漬け　牛乳　　　　野菜の旨煮　

　明後日6月11日は〔入梅〕で、これは暦の上での梅雨の始まりのことです。実際の梅雨入りは地方によって違います。梅雨の時期は、梅の実が色づく頃なので『梅』という字が使われていると言われています。今日は『梅ごはん』にしました。また〔入梅〕(梅雨の時期)に水揚げされる「いわし」は「1年の中で最も脂が乗っておいしい。」と言われ「入梅いわし」と呼ばれています。今日は「いわし」を使って『南蛮づけ』を作りました。梅雨の時期を元気に乗り切れるようにしっかり食べてくださいね♪魚には骨があります。見て確かめてよくかんで食べてくださいね♪

　理科の時間に「体のつくりとはたらき」の学習をしています。これまで「呼吸」について学習してきました。そのまとめをした後、今日から「食べたもののゆくえ」という「消化」について学習していきます。
　まずご飯が口の中で唾液と混ざるとどうなるのかという実験を次回します。今日はその方法を学習しました。実験が楽しみですね。

　音楽の時間に「歌のにじ」という曲を歌う練習をしています。最初に曲を聴いて、どんな感じだったかイメージを出し合いました。そして、その感じを歌を歌ってで表現してみました。
　この曲はリコーダーの練習もしていきます。そして、リコーダーと合わせて歌います。楽しみですね。どちらの練習も頑張っていきましょう。

　国語の時間に「スイミー」という物語の学習をしています。今日は三の場面について詳しく読みました。三の場面は海の中や生き物の様子について「にじいろのゼリーのようなくらげ」など「〇〇のような△△」という比喩が使われています。それを動画を観ながら確かめました。
　子どもたちは、動画をよく観ていました。そして、三の場面をイメージすることができました。

　算数の時間に「のこりはいくつ」というひき算の学習に入りました。駐車場に駐車している４台の車のうち３台が出ていくという教科書の絵を見て、ひき算の式を書きました。
　そして、それをブロックを操作して「のこりはいくつ」の答えを出しました。これからもブロックを使った操作をしながらひき算のすくみを覚えていきましょう。

　学校に戻ってきました。終わりの会です。
　お疲れさまでした！

　昨日の授業では、世界の子どもたちが日本の文化について話している様子を聞き、どんなことを話しているか、わかったことを話し合いました。写真はキーワードゲームをしているところです。とても盛り上がっていました。

　町たんけんに行った時を思い出し、学校のまわりにはどんな施設があるかを復習しています。大きな地図を見ながら、公民館や図書館、工場の位置を確かめています。

　「ひとにしんせつにするとどんなきもちになるのかな」おおかみ役とうさぎ役になり、演じてみて感想を言っています。うさぎ役の子どもからは「こわかったけど、やさしい」「こわかったけどうれしい」などの感想がありました。

　国語の時間です。「とんぼ」という本を担任が読んでいます。けやき学級ではヤゴを飼っているので、ヤゴからトンボに成長する姿を思いながら、興味津々で聞いています。

　　きつねまぜずし　　ししゃもの緑茶揚げ　牛乳　　　すまし汁

　【きつねまぜずし】「油揚げ」を使った料理に『きつね』という名前をつけます。稲荷神社の使いのきつねの大好物が「油あげ」であるという言い伝えからつけられるようになった料理の名前です。みんなは「油あげ」は何から作られているか？知っていますか。正解は「だいず」です。「だいず」は畑の肉と言われるくらい、体にとてもよいたんぱく質が多くふくまれています。たんぱく質は成長期のみんなの体をつくるために必要な栄養です。よくかんでしっかり食べてくださいね！