みんなで育ててきたじゃがいも。大きく育っている様子だったので、緊急で掘り出しました。大きく育っているとは予想していましたが、こんなに大きく育っているとは思っていなかったので、みんなびっくり！！満面の笑みでした。

　かたかなを使った言葉をたくさん思い浮かべました。かたかなを使った言葉がたくさんあることに気付きました。次にかたかなを使ったことばで文を作りました。かたかなの言葉を使い、上手に文が作れたので、先生からはなまるをもらっていました。

　　　セサミトースト　　コロコロサラダ　牛乳　ハンガリーシチュー

　【ハンガリーシチュー】ハンガリーはドナウ河が流れアルプス山脈などの山に囲まれた美しい国で「パプリカ」がたくさん作られています。「パプリカ」は赤い色をつける香辛料でハンガリーで品種改良した辛くない唐辛子です。ハンガリー料理には欠かせない香辛料です。とってもおいしくできました。よくかんでしっかり食べてくださいね♪
　

　昨日の３・４時間目に１年生は初めて十二小のプールに入りました。プールの中ではジャンプをしたり水かけをしたりして楽しみました。
　昨日の３・４時間目は、気温も高くなり、初めてでしたが冷たい水も気持ちよく感じました。子どもたちはプールの約束を守りながら、とても楽しそうに水遊びの取り組んでいました。

　音楽の時間にリコーダーの練習をしています。最初に「シ」の音を出す練習をした後、「高い方のド」と「レ」の練習もしました。今日は「ラ」の音を出す練習をしました。
　初めて３本指を使っての練習だったので、息がもれずにいい音が出せるよう指の押さえ方に気を付けて練習し、最後に「ラ」と「シ」で吹ける「ゆうやけこやけ」の最初の２小節を練習しました。曲が吹けると嬉しそうでした。

　社会科の時間に「ごみのしょり」についての学習をしています。集められたごみがどのように処理されているのかについて調べ学習をしています。
　子どもたちは、まず燃やすごみが清掃工場でどのように処理されていくのかを教科書の資料を使って調べ、ノートにまとめました。ごみがどのように処理されているのか理解することができました。

　昨日の図工の時間に「墨でかく」という学習で、「龍」絵を墨だけで描きました。
　最初に端末で龍のイラストを検索し下絵を描きました。その上に清書の半紙をのせて墨で描きました。墨だけで描くので、筆使いや墨で濃淡を付けながら描いていました。力強いオリジナルの龍を描くことができました。

　外国語の時間に「日本の食べ物」についての学習をしています。昨日は、いろいろな味の英語での言い方を学習した後に、日本の好きな食べ物やその味を友達に伝える学習をしました。
　子どもたちはグループ内で３つの文程度で食べ物を紹介して、その食べ物を当てるクイズをしました。クイズを楽しみながら食べ物に関する言葉を覚えることができました。

　５月２２日から先週まで４人の教育実習生が来ていた。東京学芸大学から来た実習生は９日までの３週間、明星大学から来た実習生は１６日までの４週間が実習期間であった。
　いろいろなクラスの先生方の授業を参観したり、実際に自分で授業実習をしたり、運動会や体力テストの手伝いをしたりした。この３週間、毎日、教育実習生の実習日誌を読んだが、毎日、いろいろなことを学んだことがよく渡る内容であった。授業実習も回を重ねるごとに修正を加えて少しずつ良くなった。
　教育実習生は、実習のまとめとして研究授業を行い、その放課後に協議会をして、参観した教員からアドバイスをもらう。今回の協議会には、自分のクラスの授業の都合で研究授業を参観できなかった教員も参加し、全教員で授業や実習期間の実習生の様子についてのアドバイスや励ましの言葉があった。
　実習期間前に、全教員に、担当の教員だけでなく全教員で実習生を育てていこうという話をした。その通り、全教員が実習生に関わってくれたのが、ありがたかった。教育実習生には、本校の字実習で学んだことを生かして、いい教員になってほしい。

　「社会とは何を学ぶ教科ですか？」という問いに、子どもたちからは「日本」「世界」「まち」「かんきょう」「自然」「人々｝などの様々な意見がでました。答えは「人」を学ぶ教科です。社会科で学んだことはすべて「人」につながるということを確認しました。

　思春期になるとどのような変化がおこるのでしょうか。前時の学習では体の変化について学びました。本時では心の変化について学びます。子どもたちからは「人への思いやりが大きくなる」「今はすぐに怒ってしまうけど、怒りにくくなる」などの意見が聞かれました。

　先週８日（木）に４年生が理科見学で多摩六都科学館へ行ってきたので、私も引率で行ってきた。
　多摩六都科学館では、館内の展示室を見学したり、電気のはたらきについて実験したりプラネタリウムを鑑賞したりした。展示室の見学では、いくつかある展示室から、まずグループで最初に行きたい展示室を決めて、そこへ行って見学したり体験したりした後、その他の展示室も回っていた。電気のはたらきの実験は、２人１組で実験した。配布されたプリントに描かれている実験を順番に行って結果を記録していった。プラネタリウムでは、十二小から見えるその日の星空に感動していた。
　子どもたちは、楽しみながらもしっかり学習していた。そして、理科についての新たな疑問をもったり、理科家の興味関心を高めていた。とてもいい見学になった。学んだことをこれからの理科の学習に生かしていってくれるといい。

　ソース焼きそば　ジャガイモのチーズ焼き　牛乳　ドレッシングサラダ

　【ソース焼きそば】『焼きそば』は、給食のメニューの中でも昔から人気のあるこんだての一つです。小平の給食での作り方は独特で「めん」を油で揚げてから炒めます。大量に炒めると全体に熱がいきわたらず十分な加熱ができないために考えられた作り方です。最近では給食でもいろいろな味の『焼きそば』を作りますが、今日は昔ながらの『ソース焼きそば』を作りました。『焼きそば』は、あまりかまずに食べられますが、よくかんで食べてくださいね！

　いよいよ来週１９日から２泊３日の日光・尾瀬移動教室が始まります。その移動教室へ向けての準備や学習をこれまでしてきました。事前学習では、テーマごとにグループで調べ学習をしてきました。今週その発表会をします。
　昨日、子どもたちは、その発表原稿を作っていました。いいプレゼンになるように協力して頑張っていました。

　国語の時間に「日常を十七音で」という俳句をつくる学習をしています。最初に自分でテーマを決めて、そのテーマからイメージする言葉をいろいろ出しました。そして、その言葉の中からよりいい言葉を選りすぐって俳句にしました。
　子どもたちは作った俳句を近くの友達と見合いながら、さらによくする言葉を考えました。でき上がりが楽しみです。

　国語の時間に「スイミー」という物語の学習をしています。昨日は第三の場面の学習でした。第三場面には、海の様子が出てきて、海の生き物をいろいろたとえています。例えば「水中ブルトーザーのようないせえび」というたとえです。
　それがイメージできるように先生が水中ブルトーザーといせえびの写真を見せてくださいました。どこら辺が似ているのか子どもたちは発表し合っていました。楽しそうに学習を進めていました。

　昨日の国語の時間に「ねことねっこ」という短い文を読みながら、「っ」「ッ」と表記される促音について学習しました。
　子どもたちは、「ねこ」と「ねっこ」ではリズムが違うことを学びました。そして、「ばった」や「はらっぱ」なども同じようにリズムが違うことから促音についての理解を深めました。字に書く時も注意して描くようにしましょうね。

　国語の時間に都道府県の漢字の学習をしています。その学習では単に漢字を覚えるだけでなく、都道府県の位置を知ったり、その都道府県の特徴について調べたりしています。
　子どもたちは端末を使って、調べたい都道府県の名産品やお祭り、自然や建物などを調べています。とても意欲的に学習に取り組むことができていました。

　「小学生になってからみんなの体はどのくらい大きくなりましたか？」という問いに「あまり変わらない」「〇〇センチ大きくなった」答える子どもたち。一方「心はどんな変化をしましたか。」という問いには、なかなか答えられずにいた子どもが多かったです。4年生の保健学習では心身の成長について勉強します。この単元では、子どもたちが今、最も大切にしなくてはならないことについて学びます。ご家庭でも振り返りなど一緒にしていただけるとありがたいです。

　「右から左へ」「上から下へ」「中から外へ」「真ん中はさいご」など、書き順に法則があることを学びながら一文字一文字丁寧に書いています。姿勢も立派です。