たけのこごはん　魚のから揚げ薬味ソースかけ　牛乳　みそ汁

　【たけのこごはん】「たけのこ」は、うっかり帽子をかけたまま1日経つと、取ることができなくなってしまうと言われるほど、成長が早く生命力の強い植物です。4月〜5月の今が旬の食べ物です。一年中 売られていますが、今日は生の小平産「たけのこ」を朝一番にゆでて使いました。春の香りたっぷりの『たけのこごはん』ができました。舌で味と食感を、鼻から香りを楽しみながら食べてくださいね♪
　【魚のからあげ薬味ソースかけ】今日の魚は「さわら」です。漢字では魚へんに春と書きます。骨があることがあります。おはしをじょうずに使って、よくかんで食べてくださいね。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　今日は朝の時間に1年生を迎える会がありました。今年度も全校で集合せず、各学年ごとにそれぞれ作成したプレゼントを１年生に渡しました。けやき学級の子どもたちも通常学級の学年に合わせて体育館へ行ってプレゼントを渡しました。
　それぞれ心を込めて渡していて１年生の嬉しそうでした。これからも仲良く生活しましょう。

　今日は朝の時間に1年生を迎える会がありました。４年生は各学年のプレゼント渡しの最後でした。４年生は手作りのしおりを渡しました。
　その後、最後だったので、１年生が会場の体育館を退場するのを拍手で送り出しました。１年生は嬉しそうに退場していきました。４年生は笑顔で見送っていました。

　今日は朝の時間に1年生を迎える会がありました。３年生は２年生の後に１年生へプレゼントを渡しました。３年生のプレゼントは手作りペンダントでした。
　そのペンダントを３年生が１年生一人一人の首にかけてあげると１年生は嬉しそうにしていました。それを見て３年生も嬉しそうでした。

　今日は朝の時間に1年生を迎える会がありました。２年生は５・６年生の後に会場に入ってプレゼントを渡しました。２年生が１年生の贈ったプレゼントは、各学年からもらったプレゼントを入れる手作りのバッグでした。１年生は早速、５・６年生からもらったプレゼントを入れていました。
　２年生は、お兄さんお姉さんらしく１年生に対応していました。

　今日は朝の時間に1年生を迎える会がありました。５年生は６年生と一緒に早く登校し、会場の体育館で１年生を迎えました。
　その後、５年生は、１年生へのプレゼントとして、メッセージカードをを渡しました。５年生の心のこもったメッセージは１年生にも伝わったことでしょう。

　今日は朝の時間に1年生を迎える会がありました。６年生は５年生と一緒に早く登校し、会場の体育館で１年生を迎えました。
　その後、６年生は、１年生へのプレゼントとして、校歌の歌詞をひらがなで書いた歌詞カードを渡しました。毎朝、１年生をお世話しているので、１年生に優しく接していました。

　今日は朝の時間に「１年生を迎える会」がありました。会場の体育館へ行くと５・６年生が迎えてくれました。そして、その後、順番に２年生、３年生、４年生が入れ替わり来てくれてプレゼントをもらいました。最後は４年生が拍手で見送ってくれました。
　１年生の子どもたちは、それぞれの学年のお兄さんお姉さんの優しさに嬉しそうでした。これからも仲良く遊んでもらいましょう。

　５年生は４年生の３学期に作った作品です。初めて彫刻刀を使って版画を作りました。

　図工室前の廊下に５年生の木版画の作品「まぼろしの魚」を展示しています。

　１８日（火）に全国学力学習状況調査が日本全国の小学６年生及び中学３年生対象にあった。本校の６年生も国語・算数・意識調査を受けた。
　問題用紙と解答用紙が分かれていたり、出席番号順に座り直したりするなど、いつものワークテストとは違った雰囲気の中でのテストに子どもたちは緊張感をもって取り組んでいた。これもいい経験だったことであろう。
　この学力調査の結果を基にして、本校の学習面や生活面の課題を明らかにする。そして、その課題を解決する方策を考えたり授業改善に生かしたりしていく。保護者に皆様にもご協力をいただくことが出てくると思う。よろしくお願いしたい。

　４年生は社会科の時間に東京都についての学習をしていきます。昨日はまず東京都の場所や地形について調べました。例えば神奈川県の北など、八方位と近隣の県を使って表したり、地形図に色塗りをしながら東西の高低差を理解したりしていました。
　子どもたちはとても集中して学習に取り組んでいました。４年生らしくなってきました。

　書写の時間が始まりました。書写は担任の先生ではなく専科の先生に教えていただきます。最初に書く姿勢について学習しました。
　机の上の教科書や筆箱の置き方、背筋を伸ばすこと、鉛筆の持ち方などを一つ一つ丁寧に教えていただき、最後に自分の名前を書きました。学習したことを生かして、これからもいい姿勢で字を書く習慣がつくといいですね。おうちでも見てあげてください。

　昨日の図工の時間に「わたしのだいすき！」という絵を描きました。最初に３組教室に集まって先生から説明を聞いた後、３・４組に分かれて書き始めました。
　子どもたちはそれぞれ自分が好きな物を、鉛筆やクレヨン、色鉛筆、ペンなどを使って描いていました。中には絵の具を使おうとしている子もいました。とても楽しそうに取り組んでいました。

学校に戻って来ました。終わりの会です。

途中休憩です。

狭山公園を出発します。

　手をよく見て、まずは下描きを終えました。次は絵具を使って色付けです。道具の置き位置を確認しています。色の混ぜ方などの先生のお話をしっかりと聞いています。

　「音読」「こん虫」の文字を漢字ノートに練習しています。給食後の５時間目なので、みんなお疲れモード。気が乗らない子もいる様子でしたが、うしろからちょっと声をかけると背筋をピンをのばして、改めてがんばろうとする姿が立派でした。

　すてきな一歩♪を声を合わせて歌っています。その様子を録音して、どんなふうに聞こえているかをみんなで確かめながら聞いています。少し恥ずかしそうな子もいます。