今日の体育は長縄跳びをしました。高学年と低学年の２つのグループに分かれました。1回跳び、連続跳びなど、一人一人の課題の合わせて練習をしました。子どもたちは、グループの人の跳ぶタイミングを合わせ、楽しそうに跳んでいました。

　理科の時間に「じしゃくのふしぎ」という学習に入りました。昨日は磁石の極同士を近づけるとどうなるか実験しました。
　まず、これまでの経験から結果を予想して発表しました。その後実験を介しました。Ｓ極同士、Ｎ極同士、そしてＳ極とＮ極を近付けてみました。そして、結果を確認しました。実験しながら、磁石が反発する不思議さも観察できました。これからの学習が楽しみになったようでした。

　座席に座りました。いよいよ始まります。

　プラネタリウムへ入りました。ドーム型の天井に感動していました。

　トイレを済ませて、これからプラネタリウムに入ります。

　昨日は、展覧会の共同作品のヤシの木の解体をしました。その後、３つのグループに分かれて、はがき大のアートカードでゲームをしました。１つのグループは、カードの絵からテーマを決め、順番に言葉で表現していきました。それぞれのグループでゲームを工夫し楽しんでいました。

　昨日は、天気にも恵まれ、凧上げするにはとてもよい天気でした。子どもたちは、校庭に出て生活で作った凧を上げました。一方方向でみんなで一斉に走りました。上手に凧が上がりました。とてもみんなで仲良く遊べました。

　昨日の音楽は、日本の音楽に触れる学習でした。「春の海」は、琴と尺八で演奏される曲です。この音楽を鑑賞し、音色やリズムなどを聴き取り、ワークシートにまとめました。曲からイメージする情景も想像しながら鑑賞をしました。

　科学館お方の話を聞きました。

　多摩六都科学館に到着しました。

　バスに乗り込みます。出発です。

　今日、４年生は多摩六都科学館へ理科見学へ行ってきます。予定では１日科学館でいろいろ見学したり体験したりする予定でしたが、感染拡大に伴って、プラネタリウム見学だけの半日の見学にしました。それでも子どもたちは楽しみにしています。いい見学になるといいです。
　出発前の様子です。見学の様子は、少なくなりますが随時ホームページにアップします。お楽しみに。

　１３日から短なわ旬間が始まり、中休みの時間に子どもたちは、短縄と縄跳びカードを持って校庭に出て、縄跳びのいろいろな技に挑戦している。ただ３密を避けるために、コロナ禍の今の校庭遊び同様、１日おきに３学年ずつで行っている。
　子どもたちは、友達と声をかけ合いながら同じ技を一緒に練習したり新しい技に挑戦したりしている。担任の先生方も子どもたちと一緒に縄跳びを跳んだり、子どもたちのチャレンジしている技の数を数えたりしてくれている。子どもたちはとても楽しそうに取り組みながらできる技を増やしている。この２週間でだいぶ上達したようだ。
　小学校の時期の子どもたちは、体力面で考えると、筋力や持久力よりも、巧緻性という巧みな動きが伸びる時期である。だから縄跳びは、小学校段階の子どもたちにとても合っている運動なのだ。この時期に巧緻性を育てていると、それが成長しても生きてくる。だからこれからも短縄には、どんどん取り組んでほしい。
　学校の短縄旬間は、来週２月２日までである。まずはこの期間、最後までしっかり取り組んでほしい。

小平うどの炊き込みごはん　魚の変わり焼き　牛乳　　おいも汁

　１月24日から1月30日までの1週間は、全国学校給食週間です。
　【小平うどの炊き込みごはん】小平市内の農家さんでは「うど」を生産しています。東京都内で生産される「うど」を「東京うど」といい、江戸東京野菜に認定されています。江戸時代後期に尾張国（今の愛知県）から江戸に栽培方法が伝えられ今の杉並区、練馬区、武蔵野市で生産されるようになりました。その後、多摩地区に生産地が移り、今では収穫量　1位・立川市、2位・国分寺市、3位・小平市となっています。今日は『炊き込みごはん』に小平産「東京うど」を使いました。その土地で収穫されたものを、その土地で食べることを《地産地消》と言います。「うど」の香りを楽しみながら食べてもらえたらうれしいです♪
　『おいも汁』は3種類のおいもを使いました。3種類のおいもの名前が分かるかな？
　今日の魚は「さわら」です。魚には骨があるのでよくかんで食べてくださいね！

　今日は、新宿区で盛んな染め物について学習しました。東京染め小紋が有名ですが、作る工程やその時の職人さんの苦労や工夫を考えました。写真の資料や説明文から考え、発表し合いました。

　今日から校庭でたまごわりサッカーをしました。このサッカーは、１チーム４人から６人で、ボールは一人１個使います。蹴ったボールがたまご（卵型の円）を通過する１点になります。たまごの中はも守る人がいます。２分間で攻めと守りを交代します。簡単なルールでよく理解でき、子どもたちは、「楽しい！」と夢中になってボールを蹴ったり守ったりしていました。

　昨日、体育館でリトミックをしました。音楽をよく聴いて、手作りマスカラでリズム打ちをしました。音を出すとき、出さないときが全員が見事にそろい、見ていても気持ちよかったです。また、円になり、ピアノの伴奏をよく聴いて、歩く・スキップする・駆け足するなどしました。子どもたちは、伸び伸び楽しく活動することができました。

　昨日、来週末に行われる「えがおまつり」の準備をしました。「えがおまつり」は例年、学校全体で行い、１年生はお客さんだけでの参加でしたが、今回はコロナ禍のため学年ごとの行うことになったので、１年生もお店を開きます。
　４組では、３つの遊ぶお店を開きます。子どもたちは、その３グループに分かれてお店の準備をしました。話し合いながらとても楽しく進めていました。
　

　国語の時間に「アリの行列」という説明文の学習をしてきました。今日は、今まで読み深めたことのまとめとして、筆者が伝えたかったことについて考えました。
　子どもたちは、まずワークシートに読み取ったことを書き出して、それを基にして近くの友達と情報交換して確かめ合いました。全体で確認っした時には、みんな自信をもって発表していました。

　昨日の外国語はパフォーマンステストへ向けた練習問題に取り組みました。その中でカタカナで書くと同じですが、発音すると違ってくる「ｂ」と「ｖ」を使った単語を聴き分ける学習をしました。さらに文を聴いて出てきた「ｂ」と「ｖ」を使った単語の聞き取りもしました。
　子どもたちは、よく聴いて学習を進めていました。しっかり聴き分けた子も多かったようでした。