牛乳　スパゲティナポリタン　コールスロー　小松菜のカップケーキ

　今日の給食のデザートは「小松菜のカップケーキ」でした。苦手な子でも、少しでもたくさん野菜を食べられるようにという栄養士さんの工夫です。蒸しパンのような味と食感で、小松菜の風味や味は感じませんでした。
　栄養士さんのねらい通り、こどもたちは喜んで食べていました。

６年生の体育は、体育館でフラフープを使った運動を行いました。
投げたり跳んだり、転がしたり回したりと、使い方は様々です。中には、グループで声を掛け合って操作したり、一人で複数のフラフープを使ったりと、工夫した運動に発展させていました。

６年生の総合的な学習の時間では、移動教室で訪れる「日光」について調べました。
代表的な建築物や動植物について調べ、プリントにまとめていきます。事前学習を通して、興味や関心を高めていきます。とても熱心に調べていました。

６年生の家庭科の学習は、裁縫を行いました。
手縫いで、模様を表現していきます。出来上がりのデザインをイメージして丁寧に縫っていました。

６年生の社会科では、税について学習しました。
黒板には、知っている税や調べて分かった税など、様々な税でいっぱいになりました。税の歴史や役割を学ぶことで、税金に関する理解を深めていきます。

走り出すと、待っている子たちから、
「がんばれー！」
と、自然とかわいい応援の声掛けが起こっていました。
５月の運動会が楽しみです。

１年生の体育の授業は、かけっこをしました。
スタートラインに立ち、しっかり構えて「よーいドン！」
どちらのクラスも一生懸命走っていました。

　牛乳　焼き鳥丼　打ち豆汁　おひたし

　「打ち豆汁」は、滋賀県の郷土料理です。見た目は、おとといの給食で出た「豚汁」に似ていましたが、白い豆が入っているのが特徴です。白い豆は「打ち豆」といい、大豆を蒸して、一つ一つ潰して整形して乾燥させたものです。
　柔らかく食べやすいので、こどもたちは「焼き鳥丼」や「おひたし」と一緒に、おいしそうに食べていました。

校舎地図で見学する教室の説明を聞いたあと、クラスごとに校舎内をぐるっと回りました。上級生の授業の様子を見たり、日頃行かない特別教室に行ったりと学校中を歩いて回りました。静かに見学することができました。

１年生は、学校探検をしました。
校内を歩いて回り、見付けたことを発表し合いました。
「もっといろいろなところを見てみたいです。」
「校長先生のことをくわしく知りたいです。」
など、たくさん感想を発表していました。

３年生の音楽の様子です。
座席の場所ごとに歌う順番を決め、立ったり座ったりしながら、合唱を楽しみました。友達の歌声に耳を傾けながら、上手に歌っていました。

３年生の図工の学習の様子です。
画用紙に色を塗り、その絵を黒色のクレパスで塗りつぶします。そのあと、爪楊枝でクレパスを削り取っていくと、削り取った線に初めに塗った色が表れます。想像を膨らませながら描いていました。

３年生の社会では、方位について学習しました。
北に向かって、体を動かしながら方位の確認をしました。地図を見る際、方位を意識して読み取り位置関係を把握します。社会科は、３年生から始まった学習です。体験的に探究していきます。

毎月５のつく日（5日、15日、25日）は「あいさつデー」です。
これは、小平第五中学校区の市立小中学校（五中、一小、上宿小、十二小）の共通の取組として行っています。昨日、委員会活動がスタートしたばかりですが、自主的にこどもたちが校門に立って挨拶を呼び掛けてくれました。
こどもたちや保護者、地域の方々と交わす笑顔の挨拶、気持ちのよい１日のスタートです。

　牛乳　ドライカレー　アスパラサラダ　キャロットゼリー

　今日の給食は、トレーの上にお皿が２枚、スプーン１本、牛乳とゼリーがのりました。いつもより食器の数が少ない献立です。１年生の給食開始日だったので、できるだけスムーズに配膳や片付けができるようにという、栄養士さんの気遣いが表れていました。
　１年生の教室では、あちこちから「おいしい！」の声があがっていました。教室を見て回っていた栄養士さんもうれしそうでした。

本日は、給食開始日でした。
ランチョンマットを机に敷くなど、自分でできることを意欲的にしていました。友達や教員との話を楽しみながら上手に過ごしました。教室には、１年生の描いた絵が貼られています。

本日の献立は、ドライカレーでした。
自分の分をもらうと、にこにこ笑顔で他の友達の配膳を静かに待っていました。
「カレーおいしい！」
「ゼリーもあるよ！」
「ぜーんぶおいしい！！」
など、嬉しそうに食べていました。

１年生は、本日が給食開始日です。
給食当番の仕方や準備から片付けまで、みんなで協力して行います。決まりを守って上手に配膳していました。

学習者用端末の学習アプリのログインの仕方を全員で確認しました。
ＩＤやパスワードを自分で入力しました。何回か確認するだけで、比較的スムーズにログインできました。使い方もとても慣れています。

クラス替えをしたこともあり、自分のことの伝えたり、友達のことを知ったりする場として、「ともだちビンゴ」をしました。自分や友達の好きなものなどを紹介し合いました。新しい発見があったようです。