今朝も校門で代表委員のこどもたちと一緒にあいさつ運動をしました。
代表委員のこどもが「あいさつ大王」となり、登校してくるこどもたちに笑顔で挨拶を交わしました。途中から低学年の子が「あいさつ大王」に変身！元気いっぱいの挨拶と笑顔で、気持ちのよい１日のスタートを切ることができました。

　牛乳　小平うどの炊き込みごはん　くじらの竜田揚げ　おいも汁　おひたし

　食べる機会があまりないので、「くじらの竜田揚げ」はどんな味がするのか、こどもたちは興味津々の様子でした。実際食べてみて「おいしかった」「４回おかわりした！」と話す子もいました。
　豚とも牛とも鶏とも違う風味と歯ごたえを珍しがりながら、よくかんで食べていました。

　牛乳　高野豆腐のそぼろ丼　沢煮椀　ミルクゼリー（ブルーベリーソース）

　「ぶるべー」のマスコットキャラクターが有名なように、小平市はブルーベリー栽培が盛んです。全国学校給食週間にちなんで小平市らしいメニューです。ミルクゼリーに甘いブルーベリーソースがたくさんかかっていて、おいしくいただきました。

車いす体験では、泥道を想定したコースや斜面を想定したコースなどを実際に通ることで、座っている人に優しく声を掛けながら進むことやゆっくり操作することなどの大切さを学びました。相手のことを思って行動することの意味を体験を通して学ぶことができました。
ご協力いただきました小平市社会福祉協議会の皆様、保護者ボランティアの皆様、大変にありがとうございました。

５年生の福祉学習では、本日の３・４校時に「車いす体験」を行いました。
５年生の２学級が１時間ずつ体験しました。体育館には、８台の車いすが並び、２人１組で車いすに座る人と押す人に分かれて、それぞれ体験しました。

昨日から３学期の「あいさつ運動」が始まりました。
今回は、「あいさつ大王」が校門での挨拶に参加しています。本日は、２年生が自主的に「あいさつ大王」になり、登校するこどもたちに元気いっぱい挨拶をしました。いつもより笑顔がたくさん見られました。こどもたちが考えたすてきな取組です。

昨日、ＣＳの学校経営協議会を開催しました。
開催前の時間に、学力向上プロジェクトチーム（以下、ＰＴ）、体力向上ＰＴ、健全育成ＰＴの３つに分かれ、学校の取組内容や結果について、報告や協議を行いました。ここでは、ＣＳ委員の皆様と本校教員が３つのＰＴに分かれ、話し合います。
その後、学校経営協議会の中で、各ＰＴから報告を受け、話し合った内容を共有しました。本年度の取組や来年度の教育課程について、学校から報告をし、意見を求めました。

本日の中休みに「短縄旬間」の取組がありました。
本日の割り当てである２・３・５年生が校庭で、なわとびに挑戦しました。なわとびカードを見ながら、友達と技の確認をしたり、回数を競ったりして楽しみながら取り組んでいました。

他の教室でも算数のグループ学習を行いました。
数え間違えないように色鉛筆を使って色分けし、わり算を捉えました。
また、プリントを使い、３けたのたし算の筆算に個別に取り組みました。
どの教室でも学習者用端末やプリント、教材提示装置（教材をモニターに拡大して表示するカメラ）等を活用して、個別の課題に挑戦しました。

けやき学級では、国語や算数の学習に取り組みました。
国語では、お話をよく読み、個別のプリントに書き込みながら想像の世界を膨らませていました。
算数では、学習者用端の問題を解きながら、「〇分の１」の分数の捉え方について学習しました。

　牛乳　揚げパン　ミルメーク　白菜スープ　ジャーマンポテト

　１月２６日から３０日までの１週間は、「全国学校給食週間」です。昔の給食や小平市の郷土料理が登場します。
　「ミルメーク」は、今から６０年ほど前、カルシウムやビタミン不足を補うことを目的として給食に提供されたのが始まりなのだそうです。粉末の「コーヒー牛乳の素」なので、粉末が入った小袋の口を開け、牛乳に注いで混ぜて飲みます。「手作り感」が面白いようで、混ぜるときに牛乳をこぼしながらも、こどもたちは喜んで飲み干していました。

　１月２４日（土）に、「餅つき大会」が行われました。「十二小おやじの会」や「青少対」が中心となり、年が明けたこの時期に毎年行っている行事です。当日は大人も合わせて１００人を超える参加があり、大盛り上がりとなりました。
　こどもたちにとって、なかなか体験することができない日本の伝統行事に触れるよい機会となりました。餅をつく人、食べる人、それを支える人、みんなが笑顔になったひとときでした。
　朝早くからの準備、遅くまでの片付け等、様々お手数をお掛けしました。大会を運営していただいた皆様、どうもありがとうございました。

４年生の国語では、説明文の学習をしました。
段落の概要を押さえたあと、教科書を音読しました。その後、友達と情報交換を行いながら、説明文の内容を確認しました。

４年生の総合的な学習の時間では、福祉学習を行っています。
様々な立場の方の生活の想像しながら、体験を通して学びを深めていきます。相手意識をもって学び、自分や周りの人の生き方を考えるきっかけにしていきます。

４年生の体育は、体育館でなわとびを行いました。
全校の取組として「なわとび旬間」を行っていることもあり、なわとびカードを見ながら、熱心に様々な技に挑戦していました。

こどもたちは、ノートのマスを使って図や数直線に表して考えを整理していました。
自分の考えを説明したり、友達の考えを聞いたりすることで、分数の考え方を捉えていました。

３年生の算数では、分数を学習しました。
「１ｍのリボンの3/4の長さは、3/4ｍ」
「２ｍのリボンの3/4の長さは、何ｍでしょうか？」
・図に表して考える。
・等分したうちの１つ分の大きさを確認する。
これまでの分数の考え方を使って、問題を解いていきます。「3/4ｍと3/4」の違いについて考えを深めました。

今朝の集会は、保健委員会集会でした。
保健委員会の仕事内容の紹介や上手な手の洗い方の紹介がありました。実際に動画や音楽に合わせて、手の洗い方を確認しました。
最後に、保健に関わる３択クイズをしました。「洗い残しの多いところは？」「換気をするときのよい窓の開け方は？」など、意識するとよいことを問題に取り上げていました。

昨日の放課後の時間に、校内OJT研修（教員研修）を行いました。
校内OJT（On-the-Job Training）研修とは、日常の校務の中で、各教員の専門性を活用して、互いに学び合う研修です。
今回は、算数指導について研修を行いました。日々研さんを続けて、指導法のアップデートとスキルアップを図っていきます。

　牛乳　アップルトースト　ほたてのカレーシチュー　ツナサラダ

　野菜が苦手な子でも、サラダに「ツナ」が入っていると野菜が食べられる子は多いです。「アップルトースト」も「カレーシチュー」もこどもたちに人気でしたが、「ツナサラダ」も、もりもりと食べていました。