来週の火曜日には、こどもたちが楽しみにしている「えがおまつり」があります。それに向けて、各クラスで準備を進めていました。
　２年３組、５年１組の出すお店はどちらも「ボーリング」ができるお店ですが、ルールや遊び方は違っていて、どちらのクラスでもみんなに楽しんでもらえるように工夫していました。
　宣伝をする係、道具を作る係、ルール説明をする係など役割分担をして、とても楽しそうに準備を進めていました。

　今週は暑い日が続いています。熱中症を防ぐために、学校では「暑さ指数（WBGT）」を参考にして、こどもたちの外での活動を制限したり、水分補給を呼び掛けたりしています。昨日は校庭の暑さ指数が午前１０時の時点、午後１時の時点で３１を超えていたので、中・昼休みに外に出て遊ぶことを中止しました。
　また、プールサイドに取り付けた暑さ指数計は３０を越えたり２９まで下がったりという状況でした。水泳学習は様子を見ながら、早めに上がったり、普段より多めに休憩の時間をとったりして進めました。
　各家庭でも、熱中症予防のために、朝食をしっかりとる、水分をとることなどをさせてから学校に送り出していただきたいです。ご協力の程、よろしくお願いいたします。

　牛乳　鶏飯（けいはん）　おひたし　抹茶蒸しパン

　今日の主食『鶏飯（けいはん）』は、ほぐした鶏肉、干ししいたけ、錦糸卵、パパイヤの味噌漬け、みかんの皮などを、白いごはんの上にのせ、鶏ガラのスープをかけて食べる、奄美地域を代表する郷土料理です。かつて、奄美群島が薩摩藩の支配下に置かれていた時代、鹿児島本土からやってくる役人たちの威圧的な態度を少しでも和らげるためにつくられたのがはじまりだといわれています。当時、非常に貴重なものであった鶏を余すことなく使ってつくった『鶏飯』で役人たちをもてなしていました。また、このころはまだスープをかける風習はなく、鶏の炊き込みごはん風にして食べていたそうです。昭和に入ってから鶏ガラのスープをかけて食べるアレンジが浸透し、いまではそれが一般的となっています。【農林水産省「うちの郷土料理」参照】

　今日の給食では、具をそれぞれ並べることができないので、甘く煮た干ししいたけを白いごはんにのせて、炒り卵を混ぜた鶏ガラスープをかけて食べました。

　牛乳　まるごとコーンごはん　麻婆なす豆腐　えだまめ

　今日は小平産の野菜をふんだんに使ったメニューです。
　『まるごとコーンごはん』は生のとうもろこしを給食で皮をむいて使いました。とうもろこしの粒だけでなく、芯をごはんと一緒に炊き込むことで、芯から出るとうもろこしの甘味とうま味をごはんにしみこませることができます。

　『麻婆なす豆腐』のなすも、小平市内の畑から届いた、採れたてで新鮮なものでした。なすが苦手という人も食べやすいように、人気メニューの麻婆豆腐に加えました。

　『えだまめ』も小平産でした。少しかために蒸しあげてもらい、甘みや香りが強く、おいしいえだまめが届きました。

　今日もたくさんの小平の夏の味を堪能してもらえると嬉しいです。

水泳の学習では、様々な水慣れの遊びをしました。
プールでのじゃんけん列車では、グループで楽しみながら水遊びすることができました。

各教室の学習の様子です。
友達の話した単語を覚え、どこまで覚えられるかリレー形式で順番に話していました。
国語では、カタカナの学習の後、「スイミー」の読みの学習をしました。
わり算の筆算の学習では、九九を確認しながら、正確に割り進めていました。

けやき学級では、算数や国語の学習をしました。
各クラスの様子です。
たし算をしたり、漢字の書きの練習をしたりと、一生懸命学習していました。

算数の授業では、そろばんを学習しました。
市内でそろばん教室を開いている藤原先生を講師に招き、教えていただきました。
３年生で学習した内容を確認しながら、一人一人そろばんを使い、計算を確かめていました。
授業の最後には、そろばんビンゴを行い、楽しみながら学習をすることができました。
藤原先生、ありがとうございました。

「地域安全マップ」づくりの様子です。
学習用端末でつくった発表原稿の言葉を確認しながら、仲良く練習しました。

４年生の社会科の授業は、まとめのプリントを見ながら、学習の振り返りをしました。
分からない言葉があると、辞書を引いたり、友達に聞いたりしながら確認していました。
別のクラスでは、「地域安全マップ」づくりをしました。
グループの友達と発表練習をしたり、マップを仕上げたりと協力して学習しました。

３年生の社会科の授業は、収穫した農作物はどこに行くのか学習しました。
予想よりもたくさんの行き先があることが分かり、理解したことをもとにノートにまとめを書いていました。
道徳の授業では、友達の作品の価値について考えました。「著作権」について触れ、人の作品を大切にすることについて意見を出し合いました。

　牛乳　七夕そぼろすめしごはん　天の川汁　白玉フルーツポンチ

　今日は7月7日なので七夕献立にしました。七夕の行事食では、「そうめん」を食べることが多くなっています。これは、そうめんを七夕の伝説に出てくる織姫がつむぐ糸や、天の川に見立てているからだそうです。

　七夕そぼろすめしごはんには星形にんじん、天の川汁には、天の川に見立てたそうめんと星形のかまぼこ、オクラ（断面が星形です）を入れました。

　みなさんが「健康で大きく成長できますように」と願いを込めて作りました。みなさんの願いごとも叶いますように☆

　５年生の算数では、「合同な図形」の学習を進めています。習熟度別のそれぞれの教室で、三角形や四角形の作図をしていました。
　正確に描くには分度器やコンパスを適切に使うことが大切です。１度や１ｍｍもずれないように集中して描いていました。

　理科の学習では、「風やゴムのはたらき」について学習しています。１組では、車の模型に帆を立て、そこに風を当てて進み具合を調べました。送風機が送る風の強さ「弱・中・強」でどのくらい進み方が変わるのかを実験しました。
　予想通り、風が強いほど車は遠くまで進みました。弱から中にすると１ｍ以上も記録が伸びるなど、予想以上の結果が出た班もありました。
　実験をするときに巻尺で計測する係、送風機を操作する係など役割分担をしっかりとすることで、正確なデータをとることができました。

２年生は、一年間で新出漢字を１６０字覚えます。１年生では８０字を覚えたので数は２倍、しかも画数の多い漢字も覚えます。今日の１校時、教室では「点」「買」をドリルを見ながらノートに丁寧に書いていました。
　「１０分間集中して書く」というめあてのとおり、友達とおしゃべりをすることなく、黙々と課題に取り組む姿は素晴らしかったです。

　牛乳　夏野菜のピザトースト　カレースープ　かぼいもサラダ

　今日の主食は夏野菜のピザトーストです。トマト、ピーマン、なす、たまねぎ、コーンの５種類の夏野菜を使って作りました。耳はサクッと、チーズはこんがりとなるように、調理員さんに上手に焼きあげてもらいました。

　かぼいもサラダは新メニューです。他の小学校の栄養士さんから「デパ地下みたいでおいしいサラダだよ。」と教えてもらったレシピです。

　夏野菜がカラフルで、元気が出そうな給食に仕上がりました。

　牛乳　梅ごはん　さばのつけ焼き　肉じゃがの炒め煮

　今日の主菜『さばのつけ焼き』は新メニューです。しょうがをたっぷり使って下味をつけてオーブンで焼きました。
　暑くて食欲が落ちてしまいがちですが、梅の酸味やしょうがの風味で食欲が増すような献立にしました。

　家庭科で「なみ縫い」ができるようになった５年生は、「小物作り」に挑戦しています。作りたいものを選んで手縫いで作っていきます。硬球の野球ボールを作る人はボールの縫い目を一針ずつ丁寧に縫ったり、電車を作る人は窓やドアを四角く縫ったりと丁寧に作っていました。完成に向けて、みんな集中して頑張っていました。

　１年生の算数ではひき算の学習をしています。１けた−１けたの計算をおはじきやブロックなどの具体物を動かしたり、指を折って数えたりして答えを求めました。
　１年生は全部で３クラスですが、算数では担任の先生３人に講師の先生１人を加えた合計４人の先生と一緒に４クラスに分かれて学習をしています。それぞれのクラスで、それぞれのペースで学習を進めていました。

　２年生から６年生は年間９回、水曜日の６校時に「十二小タイム」があります。ここでは、「東京ベーシック・ドリル」を使って算数の問題に取り組みます。基本的には前学年までに学習したおさらい問題に取り組むのですが、時間が経って忘れてしまっていることもあり、全員が一回で満点というわけにはいきません。
　解いた問題はすぐに先生に〇付けをしてもらい、間違えた問題はやり直しをしていました。十二小タイムが、こどもたちにとって学習内容の定着や理解を深めるきっかけとなっています。