昨日の献立（上）について、「ビーフンスープもレタスチャーハンもおいしかったです。また、つくってください。」、「スープのお肉の歯切れが良くて、おいしかったです。」、「じゃが豆のあめがらめの豆が、おいしかったです。」という感想がありました。
　今日の献立（下）は、牛乳、トマトスパゲティ、わかめサラダ、小松菜マフィンです。

　生活科の「もっと知り　たいたんけんたい」の学習では、探検したことのまとめをしました。グループごとにそれぞれのやり方で、タブレットにまとめていきました。

　家庭科の学習では、エプロンの飾りを縫い合わせていきました。黙々と集中した時間が流れていきました。

　国語の書写の学習では、折れに気を付けて「らん」という文字を書いていきました。筆使いに気を付けて、平仮名の柔らかさを書き表していきました。

　理科の学習では、同じ体積のものの重さについて調べました。グループで考えを出し合いながら、それぞれの重さを量っていきました。

　昨日の献立（上）について、「とりとれんこんのたきこみごはんが、おいしかったです。さわらの香味やきが、やわらかくておいしかったです。」、「たきこみごはんのれんこんの食感がよくて、味付けもよかった。旬の食材を使ったご飯をこれからもたくさん出してほしいです。」、「豆乳みそ汁が、おいしかったです。」という感想がありました。
　今日の献立（下）は、牛乳、レタスチャーハン、ビーフンスープ、じゃが豆のあめがらめです。

　先週の金曜日の献立（上）について、「ぶた肉と豆もやしのごはんの肉がおいしかったです。」、「お肉がいっぱい入っていて、おいしかったです。」、「今日は、サラダがおいしかったです。また、つくってください。」、「なめこ汁がおいしかったので、また、つくってください。」という感想がありました。
　今日の献立（下）は、牛乳、鶏とれんこんの炊き込みごはん、さわらの香味焼き、豆乳みそ汁です。

　国語の「すがたをかえる大豆」の発展として、キッコーマンのしょうゆ博士にしょうゆ塾の授業をしてもらいました。しょうゆのつくり方から、食生活の大切さまでを教えてもらいました。

　図工の学習では、「パステルカラーワールド」の仕上げをしました。「あと、１時間ほしい。」という声の中で、集中力を高めて完成させていきました。

　昨日の献立（上）について、「魚が一番、おいしかったです。」、「スープのもずくが、おいししかったです。」、「きなこ入りおひたしが甘じょっぱくて、おいしかったです。いつもおいしい給食をつくってくれて、ありがとうございます。これからもよろしくおねがいします。」という感想がありました。
　今日の献立（中）は、牛乳、豚肉と豆もやしごはん、昆布あえ、なめこ汁です。
　今月の給食の目標（下）は、「感謝して食べよう」でした。

　道徳では教科書の「たまちゃん、大すき」を読んで、友情について考えていきました。友達がいてくれてよかったことなどについて、たくさん振り返ることができました。

　生活科の「もっと知りたいたんけんたい」の学習では、町探検のまとめをしました。グループごとに相談しながら、タブレットでまとめていきました。

　昨日の献立（上）について、「セルフフィシュバーガーをセルフでつくるのが楽しいし、おいしかったです。」、「フィッシュフライの食感が良くておいしかったです。」、「魚のフライはサクサクでシャキシャキで、瑞々しいキャベツとパンにとて合っていて美味しかったです。ベーコンのスープは温かくて、寒い今の時期にぴったりで、美味しかったです。いつも美味しい給食をありがとうございます。」という感想がありました。
　今日の献立（下）は、牛乳、ごはん、ししゃもフライ、きなこ入りおひたし、めかぶのかきたま汁です。

　体育の「マットあそび」の学習では、とび箱に上がって手をたたきながら着地する運動を行いました。高く高く跳び上がることを楽しみました。

　図工の「空きようきのへんしん」の学習では、使い道を考えながら小物入れ作りを進めていきました。絵の具で色をつけた粘土をよくこねてから、空き容器に張り付けていきました。

　朝の時間にテレビ放送で、ゲーム集会をしました。集会委員会が考えてくれた「十五小ビンゴ」を全校で楽しみました。

　昨日の献立（上）について、「カレーが、おいしかったです。」、「いつも給食をつくっていただき、ありがとうございます。今日は特に、大根のサラダがおいしかったです。梅の味がしなくて、梅が苦手でも食べやすいものでした。」、「ほうれん草は夏よりもビタミンＣが多くとれることがわかった。」、「ゼリーの中にりんごが入っていて、おいしかったです。」という感想がありました。
　今日の献立（下）は、牛乳、セルフフィシュバーガー、ベーコンスープ煮、みかんです。

　生活科の学習では、「あきまつり」に２年生を招待しました。日頃の感謝を込めて、大いに楽しんでもらいました。

　算数の「かけ算」の学習では、七の段の九九をつくりました。今まで学習したことを用いて、いろいろな方法でつくっていきました。

　国語の「未来につなぐ工芸品」の学習では、段落の中心となるキーワードや文を見付けていきました。タブレットを使いながら筆者の伝えたいことについての考えを深めていきました。