多摩動物公園に到着しました。
はじめに昆虫園に向かいます。

朝、中庭で出発式を行いました。
「安全にマナーを守って、みんなが楽しく」を全員で確認して出発しました。

　牛乳　さつまいもごはん　豆腐と魚のみそグラタン　白菜スープ

　「１１月の予定献立表」では、今日の主食は「二色のさつまいもごはん」でしたが、急きょ「紫いも」の仕入れができなくなったため、「さつまいもごはん」に変更になりました。
　二色が一色にはなりましたが、今が旬のさつまいもは甘くてホクホクでした。

本校では、教員の指導力向上を図るためにOJT研修（教員研修）を行っています。
この研修は、各教員の専門性や得意分野を生かして、担当教員が講師となり、他の教員向けに研修を行うものです。今回は、体育研修を行いました。
校庭で放課後遊びをしているこどもたちが、体育館での研修の様子を不思議そうにのぞいていました。
「先生たち、何やってるんですか？」
と聞かれたので、
「先生たちも体育の勉強をしてるんだよ」
と答えると、
「先生たちも勉強するんだ。すごーい！」
と驚いていました。今後の体育指導に生かしていきます。

11月17日(月)にＣＳ（コミュニティ・スクール）の第４回学校経営協議会を行いました。
今回も３つのＰＴ（プロジェクトチーム）に分かれて、取組の情報共有や今後の検討を行いました。３つのＰＴと主な協議内容は、以下の通りです。
○「学力向上」…読み聞かせの取組の充実、学習ボランティアなど
○「体力向上」…体力テスト（来年度に向けて）、マラソン旬間など
○「健全育成」…２学期の児童の様子など
ＰＴの協議の後は、全体で集まり、来年度の学校経営基本方針の承認や全国学力・学習状況調査結果の報告・説明などを行いました。

今朝の集会は、代表委員会によるユニセフ集会でした。
世界のこどもたちの状況やユニセフの活動について紹介したり、クイズを出したりして理解を深めました。
「緊張したけど、しっかり話せてよかった！」
「いろいろ調べてよく分かった」
など、代表委員のこどもたちも笑顔で集会を振り返っていました。

　牛乳　マルゲリータトースト　ポトフ　りんご

　給食にピザ（トースト）が出るのは珍しいことです。こどもたちも楽しみにしていたようです。
　トーストはピザ生地よりも厚みがあり、ボリューム満点でした。口の周りをピザソースで赤くしながら、１年生から６年生までおいしく食べていました。

６年生は、１２月に行う連合音楽会に向けて頑張っています。
体育館へ楽器を運び入れ、合同練習の準備が整いました。本日から各学級で行っていた練習から学年での練習に入りました。合唱と合奏の並び順を確認して、合同練習を行いました。

けやき学級の廊下の掲示板には、「ランチョンマット」が掲示されています。
けやきハンドオリンピックで切った紙を編み込んで作成しました。
カラフルな作品が並んでいます。

けやき学級の国語は、授業観察を行いました。
観察授業は、管理職や教員が授業を観察し、授業力向上を図る目的で行っています。全教員が年間２回以上実施しています。今年度は、「伝え合い」をテーマに全教員が授業の工夫を図っています。
本日の授業では、国語の教材の挿絵を抜いた文を読み、挿絵を順番に並べる活動をしました。文章に合った挿絵かどうか友達と確認しながら学習しました。
物語の内容を理解していないと、正確に並べられません。文章を手掛かりに全員順番通りに並べることができました。

　牛乳　しょうゆらーめん　ごま和え　さつまるくん

　今日は朝から「お腹がすいた〜」という声があちこちから聞こえてきました。早い時間から校内にラーメンのにおいが漂っていたことが理由のようです。
　水曜日はいつもより１５分遅く給食が始まります。「いただきます」の声の後には、それぞれのペースで「ズルズル」「ツルツル」「ソロソロ」…。待ちかねたようにラーメンの麺をすすっていました。

３年生の理科の授業では、実験結果をまとめました。
鏡で光を集めると明るさや温度はどうなるか、班ごとに鏡の枚数と明るさや温度をグラフに表し、考察しました。棒グラフに表すことで、視覚的にも結果が分かりやすくなり、活発に考えを出し合っていました。
算数では、コンパスを使い、円を描きました。描き表すことを通して、「半径」や「直径」の意味を確認しました。何度もコンパスを使うことで、教具の使い方に慣れるようにしていきます。

４年生の体育の授業は、体育館で跳び箱を行いました。
台上前転に挑戦しました。自分の目標の達成状況に合わせて、跳び箱の場を選んで跳びます。跳び箱の上で前転するために、腰の位置を意識して踏み切っていました。
図画工作の授業では、自分の名前の全部や一部を使ったデザインを描きました。
名前は黒色で描き、周りに色を塗っていきます。大きな字がとても力強く迫力があります。

今年は、暑さが厳しく夏の作業があまりできない状況でしたが、土方さんに学童農園の手入れをしていただき、無事に大豊作となりました。
「入りきらないかも…どうしよう！」
こどもたちも里芋の収穫の多さにびっくりしていました。

「ここにもあるかも！」
「うあっ！いっぱい出てきた！」
里芋の収穫が初めてのこどもたちがほとんどでしたので、驚きと発見の多い里芋掘りになりました。

２年生は、１校時に学童農園に行き、里芋掘りを行いました。
はじめに里芋掘りの仕方を土方さんに伺い、そのあと、こどもたちは元気いっぱい掘り始めました。
土方さんには、１年生のサツマイモ掘りに引き続き、こどもたちが収穫しやすいように事前に畑を整えるなど、様々なご配慮をしていただきました。大変にありがとうございました。

　牛乳　ソイ丼　みそ汁　柿（小平産）

　「ソイ丼」の「ソイ」は英語です。日本語にすると「大豆」です。甘辛味のあんにたくさんの大豆が入った栄養満点のメニューでした。おいしく食べ進めていくと、ごはんだけが残ってしまったり、反対にあんだけが残ってしまったりした子もいました。
　バランスよく食べるのは難しかったようですが、おかわりをするなどして、よく食べていました。

「こみぐあい」の様々な表し方を比べて、分かりやすさや計算のしやすさなどを考えました。
共通の問題を様々な視点で考え、学習のまとめをしたあとは、類似問題を解くことで、この時間に学んだ学習の定着を図ります。スキル（問題集）に熱心に取り組んでいました。

５年生の算数は、「こみぐあい」の学習をしました。
小屋にいる動物について、小屋の面積と動物の数の関係から「こみぐあい」を考えます。
今までの学習を生かして、様々な答えの導き方を比べました。

１年生の算数では、「かたち」について学習しています。
図に描き表したり、箱を積み重ねたりする体験を通して、かたちの特徴を捉えていきます。
図形の描き方を考えながら、ノートに描き表しました。
また、箱を使い、形をなぞって表現する学習や積み重ねる学習を通して、形の特徴を楽しみながら学習しました。