今日の給食です。

　おはようございます。
　さわやかな朝を迎えました。今週は暑くなる予報です。熱中症などに気を付けながら教育活動を進めていきます。
　さて、今朝の全校朝会で、私からは、
　『「はなす」「きく」をかかわりの中や学習の中でバランスよく身に付けよう』という話をしました。先週の東京新聞に掲載されていた小学生の投稿文を活用してお話ししました。
　勇気を出して話すお友達のために周りのお友達、先生もは優しい雰囲気をつくることがたいせつ。話す力と聞く力は両輪で、ちょうど真ん中の重なる力を身に付けるために学校で今、学んでいます。お互いに話を聞いたり、話したりを繰り返しながら、互いがもっとかかわりたくなるような「はなす」「きく」を伸ばしていきましょう。

　他にもお友達の表彰を行いました。

　今週もよろしくお願いいたします。（校長）

屋上に上がり、学校から見えるものを調べました。方位磁針を使って、どの方位に何があるかをワークシートに書き込みました。ルールを守って、楽しく学習することができました。

自分のできることについて英語でやりとりできました。とても楽しそうに活動をしていました。（武田）

　今日の１，２年生の保護者会を最後に年度当初の保護者会を終えました。保護者の皆様のご協力に改めて感謝申しあげます。
　今後ともよろしくお願いいたします。（校長）

今日は道徳の時間に「また来年も待っているよ」という自然愛護をテーマにした教材を使って学習を行いました。物語を読み進める中ですべての生き物や植物には命があり、どの命も大切なのだということをこどもたちは改めて感じている様子でした。教室に置いてあるサイネリアのことも気に掛けているこどもが増え、お皿の中の水が少なくなってることに気付いた児童が進んで水やりもしてくれます。学級全員でサイネリアも大切にしていきます。(正木)

　只今、１，２年生の保護者会を開催しております。
　大変お忙しいところ、ご出席を賜り、誠にありがとうございます。（校長）

　保護者会にて学校経営方針を配付させていただいております。
「かかわる力」「発信」「当たり前をしっかり為す」ことを全教職員が留めて職務を遂行します。今年度もチーム１０小でこどもたちのために頑張ります。
　よろしくお願い申しあげます。（校長）

　１年生の下校の様子です。地域の皆様、本校の教員の引率で下校します。入学から２週が終わりました。疲れていると思います。お休みはゆっくりさせてください。
　また来週、待ってます。（校長）

　日中は飼育舎ではなく、中庭のこどもたちがつくった野外別荘にいます。

実地踏査２日目は、八ヶ岳牧場さんで見学をさせていただきました。
また、JRの鉄道路線で最も標高の高い地点である、JR最高地点の石碑を見学しました。日本で最も標高の高い鉄道路線です。

加藤

今日の給食です。

１年生の体育です。整列「前にならえ」がとっても上手です。

１年生を迎える会に向けて、初めての学年練習を行いました。２年生は、「学校の１日」について紹介します。みんなの１年生を歓迎する気持ちがとても素敵でした！(山下)

　５年生の体育です。５０ｍ全力です。
　スタート係、合図係、記録係、がんばれ係と、皆積極的です。

　校長による「時々」の授業の様子発信の『時々シリーズ』
　４年生の図工です。専科としての４年生図工が本格的に始まりました。
　学習はもちろん、準備や片付けも全員しっかりしっています。

　始業前、校長室に５年生のお友達が来ました。
　私に素敵な手作りキーホルダーをプレゼントしてくれました。
　プラバンでつくった優しい作品です。
　「校長先生の名札のところにつけようかな。」
　お友達はニコニコしてくれました。　
　ありがとう。開校６０周年の心がこどもたちに宿っています。（校長）

おはようございます。実地踏査２日目が始まります。
帝産ロッヂを出ると目の間にはとても綺麗な景色が広がっています。
ここでしか味わえない空気、ここでしか見れない景色を見て、実地踏査２日目もしっかり調査していきます。

加藤

　おはようございます。
　校長室の隣の部屋は放送室です。
　放送委員会のお友達は、いつも始業前から放送室に入って朝の放送の準備をしてくれています。今朝は、活躍している様子をベランダから撮影しました。がんばってます。
　今年度から「あいさつは魔法の力」（作詞：多湖 輝さん 作曲・編曲：伯耆田 Hiromiさん）の曲を流しています。
　「自分が小学生の時にかかっていた曲です」と言いに来た教員がいます。私は担任としてこの曲をこどもたちと一緒に歌っていた世代です。ちょっと違いがあるようです。（校長）

算数では、習熟度別に分かれて授業を行っています。かけ算のきまりを使って様々な問題に挑戦しています。タブレットを活用して、九九が定着するように学習を進めています。（高森）