環境委員会が、屋上庭園をくつろげる場として開放するために雑草抜きを行いました。
全校にボランティアを募ったところたくさん来てくれて、あっという間にきれいになりました。

屋上庭園にはブルーベリーやツツジをはじめとした草木が植えられており、とてもきれいなのです。素敵な場所なので、ぜひ全校のみんなに知ってもらいたいです。

他にも環境委員では、花壇のリニューアルを行っています！

６年生にとって、最後の五小フェスティバル。
６年４組は、「リラックス＆プレイ６−４」という、カードゲームや秘密の小部屋でのリラックス体験のできるお店をやりました。
カードゲームは、店員と対戦したり、お客さん同士で対戦したりと、大盛況でした。
秘密の小部屋でのリラックスは、４分間という短い時間でしたが、実際に寝た人からは好評でした。

６年生にとって、最後の五小フェスティバル。
６年３組は、「ギャンブル＆謎解き脱出」というお店をやりました。
いろんなアニメのキャラクターが登場するレースは、毎回展開が違い、非常に盛り上がりました。
謎解き脱出も、問題の書かれたホワイトボードで頭を悩ませるお客さんが多く、大盛況でした。

６年生にとって、最後の五小フェスティバル。
６年２組は、「彩雲６・２」というお店で、体育館を使って、平均台やハードル、マットを使ったジャイアンとウォールなどを組み合わせたアスレチックレースをやりました。
コーによって難易度を変えたり、途中で邪魔をしたりと、お客さんが楽しめるよう工夫しました。
体を動かすお店は少なかったので、たくさんのお客さんが来てくれ、大盛況でした。

６年生にとって、最後の五小フェスティバル。
６年１組は、「Ｔｈｅａｔｅｒ６１」というお店で、自作映画「イカゲーム（？）」と「神業チャレンジ」の２本を上映しました。
当日までの準備や撮影、編集が大変でしたが、たくさんのお客さんに来てもらいました。「おもしろかった。」「楽しかった。」という感想もたくさん聞かれ、大成功でした。

今年も五小フェスティバルが行われました！
さくら学級を含めて３年生以上の学級はお店を出し、前半・後半に分かれてお客さんをもてなします。
学級活動で話合いを重ね、低学年から高学年までみんなが楽しめるお店を企画・準備をし、本番ではどのお店を大盛況でした。
ごみをできるだけ出さず、環境に配慮した内容がどの学級でも徹底されていました！

読書月間の取り組みとして、６年生が１年生への読み聞かせをしました。

短い時間ではありましたが、１年生が楽しそうに聞く姿を見てうれしそうにする６年生の姿はとても素敵でした。ペア学年の関わりが、またひとつ深まりました。

朝読書の時間に、保護者ボランティアの方に読み聞かせをしていただきました。子供たちは、お話に聞き入っていました。

道徳の時間、「森のともだち〜たすけあうともだち〜」の学習をしました。
森の動物たちに乱暴していたきつねのこんきちが、おおかみに襲われてしまったとき、心優しい森の動物たちから助けられるという内容です。
こんきちと森の動物たちの気もちを考えながら、友達と仲良く助け合っていくことの大切さを学びました。

【児童の授業後の感想より】
・これからも人にいじわるをしないようにしたいです。
・これからも、ともだちをさそったり、たすけたりしていきたいです。
・いじわるでこんきちみたいな子がいたら、「いじわるしないよ」と言いたいです。
・どんなになかがわるくても、これからもたすけるきもちをたいせつにしたいです。

移動教室まで残り数日となりました。
こどもたちは移動教室に向けて協力をして準備をすすめています。
それぞれの役割に責任をもち、充実した時間を過ごせるよう計画をしています。

大切にお世話しているあさがおが、ぐんぐん生長しています。

鉢の中がぎゅうぎゅうになってきたので、栄養をたっぷりもらえるように、間引きをしたり、支柱を入れてつるが絡まらないようにしてみました。

花が咲く日が楽しみです。

１年生は、なかよしペアの６年生に、体力テストのシャトルランの計測を手伝ってもらいました。
６年生のあたたかい応援を受けて、練習のとき以上の力を発揮することができました。

クラスによっては余った時間でレクを楽しみ、さらに仲を深めました。

本のお店３回目は「ぬかどこすけ」。
主人公は、瀬戸物屋の売れ残りの甕です。
６名の先生方が声色を変えながら、役になりきって演じました！

防火扉は火災を広げないためにあります。
実際に火災があると自動的に防火扉は閉じます。その時に落ち着いて安全に避難できるようにするための訓練です。

　防火扉を使用しての避難訓練を実施しました。暑かったため、校舎の中で、副校長先生のお話を聞きました。

生活科の学習で、１年生の朝顔の鉢を使って、一人一つ野菜を育てています。
ミニトマトやナス、ピーマン、ダイズの中から育てたい野菜を決め、大切に育てています。
毎朝登校後、水やりをし、教室で朝の挨拶と共に、野菜が成長してきたようすを嬉しそうに話してくれます。
生活科の時間では、野菜の成長のようすを観察しています。観察のポイントも確認しながら、スケッチブックに上手に記録できるようになってきています。

学校のまわりって何があるんだろう？
どんな人たちがいるんだろう？
みんなで見にいって調べたい！！
という、こどもたちの思いから始まった町たんけん。

光が丘商店会と花小金井駅方面に分けて２度たんけんに出かけました。

さまざまな店やそこで働く方、買い物に出かけている町の人たちなどに出会い、お店で売っているものやお店の方に興味をもって見学することができました。
たんけんの中、町の中で安全に歩く方法も学びました。

　特活（特別活動）は、教科の授業以外の学校生活で行われる活動全般を指します。代表的なものとしては、学級活動、学校行事、クラブ活動、地域との交流などがあり、これらはすべて、子どもたちが学びの中で得られないような経験や成長を促進する日本独自の教育活動といわれています。
　「こだいら特活の日」が２年目となり、本校は１時間目に縦割り班活動、２時間目に学級会の様子を公開しました。

６月は、体力テストの時期です。
先日、体力テストDAYのことをお伝えしましたが、今回は、自分たちのではなく、１年生の体力テストのお手伝いのことです。
例年、１年生のシャトルランは、６年生が計測のお手伝いをしています。
今年度も、たてわりのペア学級でかわいい１年生のお手伝いをしました。
なかよしペアも決まっているので、ペアの子、同じ班の子に声をかけながら、とてもいい雰囲気で測定ができました。
クラスによっては、余った時間で一緒に遊んで交流をすることもできました。もっともっと交流をしていきたいです。

　４年４組は、書写で左はらいに気を付けて「左右」の字を練習しました。