図工の時間に「四字熟語をもとに」というデザイン画を描いています。最初にデザインにする四字熟語を選びました。こどもたちの中には自分が好きな四字熟語にした子もいましたし、端末で調べて新たに知った四字熟語にした子もいました。
　そして、その四字熟語の意味を表せるようにデザインを工夫してペンや絵の具で描いています。どんな作品ができ上るのか、楽しみです。

　国語の時間に「子ども未来科で何をする」という学習をしています。ここでは、自分が考えてみたいテーマを決めて資料を集めて作文を書き、みんなに分かりやすいようにスピーチをします。
　こどもたちは、端末を使って作文を書いています。必要なグラフなどの資料を活用しながら書いています。どんなスピーチをしてくれるのか楽しみです。

　とん汁うどん　牛乳　魚のかんきつソースかけ　ゆばと野菜の煮びたし

　『豚汁うどん』は、リクエスト給食です。
　【豚汁うどん】皆は《武蔵野うどん》を知っていますか？東京都北西部の多摩地域から埼玉県西部にかけて広がる武蔵野台地とその周辺地域で、古くから食べられてきた『うどん』を《武蔵野うどん》と言います。《武蔵野うどん》は地粉を使った色が濃くて太目のうどんを、鰹のだしに豚肉を入れたつけ汁に付けて食べる「肉汁うどん」が主流です。今日は鰹のだしに豚肉や野菜をたっぷり入れた『豚汁』をうどんのつけ汁にしました。よくかんで食べてくださいね♪
　◎『魚のかんきつソースかけ』には学校の夏みかんを使いました。とてもさわやかなソースです。今日の魚「信州サーモン」とよく合います。魚には骨があります。よくかんで食べてくださいね♪

　２月２１日（金）の朝の児童集会は集会委員会による「無限ジャンケン列車集会」という集会委員会が考えたゲーム集会だった。普通のジャンケン列車は、音楽を流している間は歩き回り、音楽が止まったら近くの子とジャンケンをしながら列を作っていくのだが、今回は、とにかく時間が来るまで、ジャンケンをし続けて列を作るゲームだった。注意点として同じ学年の子とはジャンケンをしないというルールがあった。こどもたちはとても楽しく活動していた。とてもいい集会になった。
　コロナ禍が明けた昨年度から集会委員会では全校で一斉に校庭に集まって行う集会を何度か計画してきた。しかし、雨のためすべてできていなかった。今年度に入ってようやく体育館で全校児童が集まって集会を行うことができたが、校庭で行えたのが今回であった。実に６年ぶりであった。１〜５年生にとっては初めての経験となった。だから余計に楽しく活動できたのだと思う。
　今回の集会で、集会委員会の集会はおしまいであった。今回できたことを来年度に生かしていってほしい。楽しい集会を考えてくれた集会委員会のこどもたちに感謝である。

　国語の学習では、絵本「さつまのおいも」の絵を見て登場人物の気持ちを考え、発表しました。さつまいもを食べておならが出てしまった人の絵を見て、「恥ずかしい」「出ちゃった…」と話したり、おならを勢いよく出した人の絵を見て「思いっきり出せた」「すっきりした」と話したりしていました。
　実際に登場人物の真似をすることを通して、おならをした人の気持ちを考えるなど、楽しみながら学習ができました。

　毎週１時間、図書室で読書をする時間があります。図書の貸し借りや好きな本を選んで読書をするだけではなく、「どくしょのきろくカード」や「十二小すいせんとしょ」に読んだ本の記録を書いたり、学校司書の井出先生に読み聞かせをしたもらったりしています。
　こどもたちは静かにお話に耳を傾け、友達と一緒に本を読む、図書館でのこの時間が大好きです。

　道徳の時間に、家族への感謝の言葉を書きました。言葉は手形に書きました。この手形は予め家族の誰かにお願いして手形を紙に写させてもらっていたものです。それを切り取った裏側に言葉を書きました。
　１組の子たちは、家庭でのことを振り返って言葉を選び、丁寧に書いていました。卒業を控えた６年生にぴったりの道徳の時間でした。

　図工の時間に取り組んできた「いサイクル工作」と「のぞいてみると」の作品が完成しました。終わった子から次の「まだ見ぬ世界」という写真を選びその周りにどんな世界が広がっているのかを想像し絵に表す作品づくりに取り組んでいます。
　こどもたちはそれぞれイメージを膨らませて絵を描いています。完成が楽しみです。

　音楽の時間に「茶色の小びん」という曲を合奏する練習をしています。こどもたちは、鉄琴・グロッケン、木琴、リコーダー、バスマスター・キーボードに分かれて練習しています。
　それぞれの楽器を一人で練習したり友達と合わせて練習したりしていました。最後に全員で合わせて演奏します。楽しみですね。

　理科の時間に「つくってあそぼう」という学習をしています。こどもたちは１年間理科の時間に学習してきた磁石や電気、風力などなどの学習内容を生かしておもちゃを作りました。
　そのおもちゃが完成してきました。完成したグループを、そのおもちゃと使って遊び始めました。遊びながらおもちゃに修正を加え、さらに楽しんでいました。協力して取り組むことができていました。

　図工の時間に「かみはんが」の学習をしています。最初に版を作りました。どんな絵にするのか決めたら下書きを描いて、それを基にして台紙に絵を描きました。
　紙版画は印刷をすると絵が反対になるので、そこに気を付けて下絵を描きました。またあまり細かく描くと版にするときに大変なので、そこに気を付けて人や動物などを大きく描きました。どんな版画になるのか楽しみです。

ごはん・プチプチふりかけ　りんご　酢の物　牛乳　　家常豆腐

　『ごはん』と『くだもの』は、リクエスト給食です。
　【プチプチふりかけ】今日のプチプチは「アマランサス」というお米の仲間の穀物です。美容や健康効果が高くスーパーフードと呼ばれる食品のひとつです。今日は「昆布」や「かつお節」と合わせて『ふりかけ』にしました。プチプチの食感を楽しみながら『ごはん』といっしょに食べてくださいね♪
　【家常豆腐】漢字では『家常豆腐』と書いて、中国語では『ジャージャンドウフ』と読みます。揚げ豆腐（生揚げ・厚揚げ）と豚肉のからしソース煮のことで、いろいろな材料を炒めて、スープとテンメンジャン・トウバンジャン・しょうゆ・さとうなどで調味し煮込んだ、中国の家庭料理のひとつです。よくかんで食べてくださいね♪『すのもの』もしっかり食べてくださいね！

　２月１３日（木）と２０日（木）の昼休みに縦割り班遊びがあった。
　１月から５年生が６年生からリーダーを引き継いで活動している。５年生にとって１月の活動は初めてのリーダーだったので、１年生の迎えに行き方や班のまとめ方などで、いろいろ苦労したり失敗したりしたことがあったようである。しかし、その反省を生かして２月の２回の活動を進めることができた。
　活動した２日とも風は強かったものの天気は良く、外遊びだった班のこどもたちは、鬼ごっこやドッジボール、だるまさんがころんだなどで気持ちよく遊ぶことができた。
　今年度の縦割り班活動は、この２回でおしまいだった。リーダーの５年生を中心にいい活動をすることができたので、この経験を来年度に生かしていってほしい。

　校庭での体育ではラインサッカーをしています。３人対３人の少ない人数でゲームをするので、一人一人の運動量は多く、コートの中を走り回っていました。
　ゴールの幅はわずか1.5ｍほどなのですが、シュートがたくさん決まって１０点以上得点するチームもあり、大盛り上がりでした。

　理科では、生き物の一年間の様子の変化について、気温と関連付けて学習してきました。そのまとめの学習として「○○の一年」という図鑑を作りました。「○○」は植物や動物の中で自分で好きなものを選びます。
　ツバメ、テントウムシ、カマキリ、サクラ、ヒマワリなど、選ぶ生き物は人それぞれで、学習用端末や図書を使って調べたことを春・夏・秋・冬のページに分けて書きました。読む人に楽しんでもらえるようクイズを入れたり、ミニ知識を掲載したりと、工夫して取り組んでいました。

　３つの辺のうち２つの辺の長さが等しい三角形が二等辺三角形、３つの辺すべての長さが等しい三角形が正三角形です。その二等辺三角形や正三角形を、正確にかく方法を考えました。例えば辺の長さが３ｃｍ、４ｃｍ、４ｃｍの二等辺三角形だったら、３ｃｍの直線を定規で引いた後、４ｃｍに開いたコンパスを使うと正確にかけることが分かりました。
　かき方が分かると、いろいろな大きさの三角形をかく練習問題にすすんで取り組んで、理解を深めていました。

　国語の時間に「スーホの白い馬」という物語の学習をしています。ここでは主人公のスーホという少年と、スーホが飼っている馬の気持ちを考える学習をしています。
　こどもたちは場面ごとに読み取ったスーホたちの気持ちをノートに書きました。そして、それを全体で発表し合いました。いろいろな考えが出てきて学習を深めることができています。

　音楽の時間に「こいぬのマーチ」という曲を鍵盤ハーモニカで弾く練習をしています。今週は曲の前半と後半で曲調が変化することに着目して練習しました。
　最初に先生がキーボードで弾いてくださり、それを聞きながら前半の後半の曲調の違いについて気付いたことを発表しました。とてもいい言葉で表現していました。演奏に生かせるといいですね。

　今週の図工の時間に「青空」の絵を描きました。クレヨンや絵の具で描くのではなく、チョークで描きました。こどもたちは２人一組になって、一人がチョークを網にこすり付けて粉にして模造紙の上に落とし、もう一人がそれを拭きながら模造紙に色付けしていきました。こどもたちは協力して取り組んでいました。
　前回の図工の時間は「さくら」、今回は「青空」を作りました。どんな作品になるのでしょうね。

　国語の時間に「大切にしたい言葉」とおいう学習で、自分が大切にしたい言葉について端末に作文の下書きを書きました。その下書きを端末内で共有してグループ内で読み合いました。
　読み終わったら、よかったところやアドバイスを付箋に書いてお互いに渡しました。友達のアドバイスを生かして、より良い作文を完成させることができました。