お昼ご飯です。いただきます！

　水飲み休憩もしてます。天空のペンギンにも感動！

　屋外の展示も見ました。

　一つ一つの水槽をよく見て回りました。

　ダイバーが魚たちにエサをあげている様子も見ました。

　グループごとに見学します。

　サンシャイン水族館に着きました。集合写真を撮って見学です。

　サンシャイン水族館へ向かいます。

　池袋に着きました。

　東村山駅でも乗り換え。乗り換えしたらすぐに出発して、所沢駅に着きました。所沢駅でトイレ休憩をとって、池袋線に乗り換えました。

　小川駅で国分寺線に乗り換えました。

　電車に乗を込みます。

　東大和市駅に着きました。事前にチャージしていた交通系電子マネーで入場します。

　学校を出発します。

　今日、けやき学級は１〜６年生全員で生活単元学習見学で池袋のサンシャイン水族館へ行ってきます。電子マネーを使って電車を乗り継いで行き、水族館ではグループで見学してきます。見学のめあてを意識して、みんなで協力して見学してきましょう。
　見学している様子は、ホームページで随時アップします。お楽しみに！！

　先週９日（水）に今年度最初の校内研究授業があった。今回は中学年分科会が提案してくれた。授業は４年生の「もしものときにそなえよう」という理由や例を挙げながら自分の考えを作文に書く学習だった。
　今年度の本校の校内研究にテーマは「自ら考え、伝え合うこどもを育てる授業づくり」とし、国語科の「書くこと」の指導を中心に研究している。
　今回の中学年分科会の提案では、ロイロノートを活用して文章構成中の「中」の部分に理由や例を入れながら自分の考えを書くという場面であった。こどもたちは多くの先生方に見られながらもしっかり学習していた。
　協議会では、少人数グループに分かれて、ロイロノート活用法やこどもたちが主体的に学習に取り組めているか、自分の考えをしっかり伝えようとしているか、そのために今回の手だてはどうだったのかなどについて活発に活発に意見交換していた。そして、それを全体で共有し、さらに熱の入った協議をすることができた。
　とてもいい協議会になった。協議会で出た意見を参考にしてさらに授業改善を目指してほしい。さらに、「書く力」は常時活動が大切になってくる。これからも授業改善と常時活動を工夫してこどもたちの力を伸ばしていきたい。
　来週は低学年の研究授業がある。こちらも楽しみである。

　先週の土曜学校公開で、学習発表会で踊る「ミルクムナリ」を、それぞれの教室で見てもらいました。場所が少し狭く、踊りにくそうではあったのですが、これまでの練習した成果がとてもよく表れていました。

　外国語の学習では、自分が行きたい国と、その国でできることについて調べ、友達に紹介しました。アメリカを選んだ人は、「アメリカではメジャーリーグを見ることができる。それはとても楽しい。」を、英語で友達に紹介しました。紹介する国はイギリス、フランス、エジプト…と人それぞれでした。その国に関係する画像を見せながら紹介し合うので、たくさんの国について、今まで知らなかったことを知ることもできました。

　算数では、小数や整数を分数で表す方法について考えました。0.1は１を10個に分けたうちの１つだから1/10と同じ大きさで、0.1＝1/10と表せることが分かりました。数直線を使って数の大きさをイメージすることで、理解を深めていました。
　では、0.3を分数で表すと？　0.01を分数で表すと？　というように、いろいろな小数を分数で表すことができました。

　図工の時間に「ひみつの遊び場」という木工の作品づくりをしています。こどもたちは木片にくぎを打ったり釘で木片のパーツをつなげて作品を作っています。
　のこぎりや金づち、釘を使うので安全に気を付けて作業を進めています。どんな作品ができ上がるのか楽しみです。