国語の時間に「これはなんでしょう」という学習をしていました。そのまとめの学習としてクイズ大会をしました。こどもたちは学校にあるものの中から答えになるものを決めました。そして、それに関わるヒントを３つ考えてワークシートに書きました。
　そして、いよいよクイズ大会です。みんな楽しそうに活動することができました。学習の振り返りでも、なぜ楽しかったのかを発表することができました。

　先週、愛媛県のみかん農家の方々をゲストティーチャーに迎えて「みかん出前教室」を開催しました。ゲストティーチャーの方々の話を聞いたり動画を見たりしました。そして、最後にデコポン・いよかん・清香の３種類の柑橘類の食べ比べもしました。こどもたちはしっかり味わいながらそれぞれの味の違いを確かめました。
　とてもいい経験をしました。ゲストティーチャーの皆様、ありがとうございました。

　昨日の３時間目に、パラリンピック車いす陸上の金メダリスト安岡チョークさんをゲストティーチャーにお迎えしてパラアスリート講演会を３・４年生向けの開催しました。
　お話を聞いたり代表の子が一緒に体験したりして、パラリンピアンについていろいろ知ることができました。そして、できないと思ったことでも工夫すればできるようになることを学ぶことができました。

　昨日の３時間目に、パラリンピック車いす陸上の金メダリスト安岡チョークさんをゲストティーチャーにお迎えしてパラアスリート講演会を３・４年生向けの開催しました。
　普段の生活やトレーニングの仕方、パラリンピックについてのお話を聞いたり代表の子が一緒に体験したりしました。その中で、多様性や障害を克服することを学ぶとともに自分ができることも考えることができました。

　「電磁石の力を強くするにはどうすればよいか？」を理科の時間に考えました。「乾電池を１個から２個にする」「コイルの巻き数を増やす」「乾電池を直列つなぎにする」などたくさんの予想が出ました。４年生の理科で磁石について学習したことが生きています。予想が正しいのかどうか、実験を通して確かめていきます。

　６年生は、校庭で３クラス対抗スポーツ大会をしました。競技は綱引き、玉入れ、ボール運びリレーの３種目です。どの種目も、１組対２組、２組対３組、１組対３組というように総当たり戦で行いました。どの競技もみんな知っていてみんなでできるので、大盛り上がりでした。
　司会・進行・準備・片付けなどの大会の運営は３組のこどもたちが中心となって行いました。必要なことは何かを考えて行動する姿はすばらしく、他学年にもその姿をぜひ見てもらいたかったスポーツ大会でした。

　けやき学級の５年生は、６年生とのこれまでの関わりを振り返って、お手紙を書きました。「あそびを考えてくれた」「リーダーになってくれた」など、感謝の言葉を書いた後に、「中学校に行ったら〜をがんばってね」というように応援メッセージを続けていました。一生懸命書いている姿を見ていて、とても温かい気持ちになりました。
　心を込めて書いた手紙は、３月に入ったら６年生に渡す予定です。

　２月３日（月）の午後に来年度入学してくる新1年生のための保護者説明会を開催した。
　最初に、保教会や放課後子ども教室、青少対など学校やこどもたちに関わる方々から各団体の説明があった後、本校の１・２年生担任などから、学校生活についての説明をさせていただいた。
　内容は、入学前に準備していただきたいこと、登下校に関すること、健康な生活と保健室の利用について、学用品や持ち物について、給食関係について、そして、最後に入学式についてであった。お子さんを入学させるに当たって、もっていた不安が少しでも解消されているといい。
　これから準備するに当たって、新たに心配なことが出てきたらいつでも学校に連絡いただいて構わない。
　４月、明るく元気な顔でお子さんが入学してきてくれることを楽しみにしている。

　校庭での体育では、ドリブルサッカーを始めました。楽しくゲームを進めていくためにも、まずはサッカーの技能を高める練習をしています。１０ｍほど先に置いたコーンまでドリブルをして戻ってくる練習や、守備をドリブルでかわす練習をしました。
　サッカーが上手な人が初心者の人にドリブルのコツを丁寧に教えるなど、技術もチームワークも高めていました。

　３月に予定している６年生を送る会に向けて、出し物の準備を進めています。３年生は６年生におめでとうの言葉とダンス、歌をプレゼントする予定です。おめでとうの言葉は代表の人だけが言う部分と全員で言う部分があります。全員で声を揃えて言うときには、はじめはバラバラでしたが、練習を重ねることで上手になってきました。
　しっかりと話を聞いて取り組み、完成度を上げていく姿は、先生から「さすが４年生の０学期」と褒められていました。

　３組では、たくさんの係がクラスのみんなを楽しませるために活動をしています。メンバーが２人の係もあれば、５人以上いる係もあります。「クイズ」「折り紙」「マジック」「お笑い」「くじびき」「クラスあそび」などの係が物を作ったり、メンバーで相談したりして、楽しい企画を考えていました。発表する日が楽しみです。

　図工の時間に「ならべてならべて」という造形遊びを以前しました。その造形遊びを、今度は校庭で行いたいというこどもたちの思いから、先週の図工の時間は校庭で行いました。
　こどもたちは、石や小石、枝、落ち葉などを並べていろいろな形を作っていました。友達とも協力して造形遊びを楽しむことができました。

　図工の時間に「あきようきのへんしん！」という空き容器を使った作品づくりをしています。自分が計画したように空き容器を組み合わせた後、絵の具で色付けした粘土で飾り付けをしていきました。目や口など細かいところもしっかり色付けした粘土で作っていました。
　こどもたちは、とても集中して取り組んでいました。でき上がりが楽しみですね。

　昨日の１時間目に銀行の方々をゲストティーチャーに迎えて学年合同で「金融」の学習をしました。いろいろなお金に関わる話をパワポの資料を見ながら聞いた後、おこづかい体験もしました。
　おこづかい体験では、使うことの大切さや貯めることの大切さを学びました。いずれにしてもお金はよく考えて使うことが大事であることが分かりました。学んだことをこれからの生活に生かしていきましょう。

　理科の時間に「電流がうみ出す力」という単元で電磁石の性質について学習しています。先週は、電磁石を強くするにはどうすればいいかについて実験しました。今回は乾電池の数を変えずに導線の巻数を５０回と２００回にして電流の大きさや釣り上げたクリップの数について調べました。
　強くなった電磁石にたくさんのクリップがついていることに、こどもたちは驚き、次の学習への関心も高まりました。

＜たまごクッパ＞　ごはん　ナムル　魚のピリ辛焼き　牛乳　スープ

　【たまごクッパ】『クッパ』は韓国料理で『スープ』と『ごはん』を組み合わせて食べる料理です。焼肉屋さんの定番メニューの一つで、韓国では「ククパプ」と言い「クク」が『スープ』で「パプ」が『ごはん』の意味です。日本の焼肉屋さんの『クッパ』は、あっさりした『スープ』に『ごはん』が最初から入っていますが、韓国では『スープ』と『おかず』と『ごはん』がセットで出され『ごはん』を自分で『スープ』に入れて食べるようになっています。今日は、本場韓国のスタイル『スープ』と『おかず』と『ごはん』のセットにしました。『魚のピリ辛焼き』や『ナムル』も入れて、自分だけの『オリジナルクッパ』を作って食べてみてくださいね♪あまりかまずに食べられますが、よくかんで食べましょう！
　今日の魚は「さば」です。魚には骨があります。よくかんで食べてくださいね♪

　３日の全校朝会で、６人のこどもたちを表彰することができた。
　ＴＡＭＡチャンピオン大会で準優勝、そして、わらべやカップで第３位だった小平ライオンズの所属している６年生６人である。
　２つの大会で、それぞれ好成績を残して、賞状とともにカップや盾、メダルも授与した。そして、全校で大きな拍手で祝福した。
　これで小平ライオンズ６年生の大会は終了したとのことである。小学校を卒業し中学校へ進学したらそれぞれ別々なチームに進むようである。今度はライバルとして対戦することになるようだが、お互いに切磋琢磨して頑張ってほしい。

　体育ではサッカーに取り組んでいます。校庭に広いコートを２つつくり、４チームに分かれてゲームをしました。パスをつないで見事シュートが決まったり、あと少しのところで、シュートが外れたりしたときには、大きな歓声が上がっていました。
　はじめはあまり動かなかった人も、時間が経つにつれて、自然とボールを追いかけ、コートの中を走り回っていました。寒い季節にぴったりのサッカーの学習でした。

　体育館体育では、バレーボールのルールを易しくした「キャッチバレーボール」を始めました。いきなりゲームを始めるのは難しいので、チームごとにネットの向こう側から投げ入れられたボールをキャッチして味方にパス、キャッチして味方にパス、キャッチしてネットの向こう側へ投げる。というようにパスをつなげる練習をしました。
　低学年は、それでも難しいので、輪になって名前を呼んでからその人にパスをする練習から始めていました。早くルールを覚えて、キャッチバレーボールのゲームを楽しめるとよいですね。

　国語の時間に、「かばんの中には『かば』がいる。」というように言葉の中にかくされた言葉を探す「ことばあそび」をしました。「すいとうの中には『○○』がいる。」では、「いと」「とう」の２つの言葉がかくれていました。
　「パンダの中には？」など言葉を変えても、こどもたちはすぐにかくれた言葉を見付け出し、手を挙げてすすんで答えていました。