ハンバーガーショップで、ハンバーガーが食べたければ「お腹を押さえる」、シェイクを飲みたければ「人差し指を上にあげる」というポーズを決めて、友達と違うポーズがとれたらセット完成です。「♪セットメニューで　ごちゅうもん　おいしいセット　はいどうぞ！！」の掛け声で一斉にポーズをとりました。
　６年生が前に出てポーズをとる役になると、大盛り上がりで、セットが完成した人（違うポーズをとった人）は残り、完成しなかった人（同じポーズをとった人）は座りました。最後まで残った人には大きな拍手が送られていました。

　国語の時間に、クイズを考えて出し合う学習をしています。となりに座っている人とペアを組んで、クイズを考えます。
　「学校にあるものの中で、クイズの答えになる物を相談して決める」→「答えにたどり着くまでに出すヒント（形・色・大きさなど）を相談して決める」という流れで学習を進めていきます。
　昨日はその流れの一番はじめの段階だったのですが、早くクイズを作りたくて仕方がない様子でした。どんなクイズができるのかが楽しみです。

　音楽の時間では、この時期らしく「ひなまつり」を歌いました。１番は歌ったり聞いたりして知っている人が多かったのですが、３番まで知っている人はあまりいませんでした。
　先生から何段もあるひな飾りの画像を見せてもらいながら、「一番上にいるのは、お内裏様とおひな様」「その下にいるのは、三人官女」「その下にいるのは、五人囃子」というように、それぞれの名前と役割を教えてもらいました。歌うだけではなく、日本の文化についても学ぶよい機会になりました。

　図工の時間に「ぬのでえがくと」という布を使った作品づくりに取り組んでいます。いろいろな柄の布からイメージした世界を描いていきます。布を切ったものをベースにして色画用紙やお花紙、段ボールを貼ったり絵の具で色を塗ったりして作っています。
　こどもたちは近くの友達と見せ合いながら、とても楽しそうに取り組んでいます。でき上りが楽しみです。

　図工の時間に「ジグソーパズル」を作りに取り組んでいます。この学習の前に取り組んできた木版画の版板を再利用してジグソーパズルを作っています。
　版板に枠の線を引き、その中に絵を描いて色を塗ります。枠の四隅にキリで穴を開け電ノコで枠を切り、さらに絵を１０〜２５ピースに切り分けていました。再利用して楽しい作品ができ上りそうです。

　先週２８日（金）に「１年間のふりかえり」をしました。１年間、どんなことがあったか思い出し、一番楽しかったこととその理由をカードに記入しました。さらに学習面・生活面・家や習い事で頑張ったことも記入し、最後に高学園として頑張ったことも書きました。
　３月に入りました。振り返ったことを基にして、残りひと月さらに成長して６年生になれるといいですね。

　理科の時間に「地球に生きる」という学習に入りました。まず「人と環境とのかかわり」という学習で、人は環境とどのように関わり、どのような影響を及ぼしているのかについて考えました。
　教科書の写真や先生が示してくれた資料から、こどもたちは、空気・水・生き物もそれぞれと人がどのようにかかわっているか課題をもって調べ学習をしています。小学校最後の理科の単元です。しっかり学習していきましょう。

　　　　焼きそば　　魚のねぎ塩焼き　牛乳　じゃがいものハニーサラダ

　『焼きそば』と『じゃがいものハニーサラダ』は、リクエスト給食です。
　【焼きそば】『焼きそば』は中国料理の点心の一つで、中国では「炒める麺」と書いて『炒麺』といいます。点心は、中国料理の中で軽い食事代わりにするもので『ギョウザ』や『チャーハン』も点心の一つです。日本では『焼きそば』も『チャーハン』も主食として食べられていますね。給食の『焼きそば』はキャベツをたっぷり使って作ります。キャベツは別名を「甘藍」と言い、甘みがありビタミンＣや、胃腸の働きを助けるビタミンＵをふくむ体にとてもよい野菜です。キャベツの甘味とおいしさがたっぷりつまった、みんなの大好きな『焼きそば』です。給食ではしっかり火を通すため麺を油で揚げてから野菜と一緒に炒めて作ります。よくかんで、しっかり食べてくださいね！
　【魚のねぎ塩焼き】今日の魚は「キンメダイ」です。深海に住み体が赤く、大きな目が特徴です。身は白くとてもおいしい魚です。魚には骨があります。よくかんで食べてくださいね！

　２月１７日に銀行の方々をゲストティーチャーへ迎えての金融教育の出前授業を行った。
　お金に関わる歴史から始まり、貨幣・紙幣の価値について、そして、キャッシュレスになってきている現代のこと、そのメリットとデメリットなどについての話を伺った。さらに、おこずかい体験として、自分の欲しいものを設定し、４つのイベントについてお小遣い帳を記録して欲しいものの金額までお金を貯めることができたか、または、必要なものを買ったので欲しいものは買えなかったという経験をした。こどもたちは話や体験を通して、お金を使う大切さや貯める大切さを学ぶことができた。
　学習指導要領に載っている金融教育を小学校段階の社会科でどのように扱うかについて考え、本校の社会科の指導教諭が今回設定した出前授業であった。今回の出前授業を生かして、これからの金融教育を考えていきたい。

　１年間続けてきたクラブ活動も、あと１回となりました。それぞれのクラブで部長や副部長を務めた人はもちろんですが、６年生はクラブの中心となって活動を引っ張ってくれました。最終回に向けて、６年生にプレゼントを作っているクラブもあれば、最後の発表に向けて練習を頑張っているクラブもありました。
　「あと１回か〜。寂しいな。」というつぶやきも下級生から聞こえてきました。活動を支えてくれた６年生全員に感謝です。

　保健体育の学習では、「けがを防止するためには、どうすればよいか」について考えました。教科書の挿絵を基に、「ポケットに手をつっこんでいる」「靴のかかとを踏んで歩いている」など、けがにつながりかねない行動や、「廊下が水で濡れている」など、けがにつながりかねない環境について話し合いました。
　日常生活の中にはかくれた危険がたくさんあり、危険を予測して安全な行動をすることが、けがの防止につながることが分かりました。

　「朝食を食べる」は「I have breakfast.」 「顔を洗う」は「I wash my face.」「学校に行く」は「I go to school.」など、毎日欠かさずしている「日課」の英語での言い方を知りました。「face」「school」というように英語であっても日頃からよく使う単語もあれば、耳慣れない単語もありました。
　何度も発音して覚えたり、ゲームで早口で発音したりすることで、英単語や英語の表現に慣れ親しみました。

　総合的な学習の時間に「心をつないで」という学習の中でパラリンピックの競技について調べ学習をしています。こどもたちは自分が調べたい競技について端末や本を使って調べています。
　そして、調べたことをカードにまとめています。発祥の国、さかんな国、そして、ルールや用具の工夫についてまとめ、イラストも描いています。完成するのが楽しみです。

　国語の時間に「ようすをあらわすことば」について学習しました。例えば雨が降る様子を表すために、雨の降り方が詳しく分かる言葉を使ったり擬音を使ったりします。さらに「〜のように」などの例えを使うこともあります。そのような言葉を使って自分で文を考えてみました。
　この学習で学んだことを、これからの作文の学習や普段の生活に生かしていきましょう。

　音楽の時間に「こいぬのマーチ」という曲を鍵盤ハーモニカで弾く練習をしています。今までは「ド・レ・ミ」と順番に弾く曲を多かったのですが、この曲は「ミ・ド・ミ・ド・ミ・ソ・ソ」など、弾く指が飛ぶので、最初にやってみると指使いが少し難しく感じた子も多かったようです。
　しかし、何度も練習していくうちにだんだんできるようになってきて、こどもたちも楽しく取り組んでいました。上手に弾けるようになるといいですね。

　図工の時間に木工作品を作る学習をしています。手のひらサイズ程度の大きさの椅子や家などをイメージして設計図を描きました。そしてそれを基にして作業を始めました。
　木の棒を自分が使いたい大きさにノコギリで切って、やすりがけをしてパーツを作っています。この後、どんな作品になるのか楽しみです。

ハーブチーズトースト　ドレッシングサラダ　牛乳　ポークシチュー

　『ポークシチュー』は、リクエスト給食です。
　【ハーブチーズトースト】「ハーブ」は料理の香りづけや保存料・薬・香料などに利用したり、香りに鎮静・興奮などの作用がある植物で、緑の葉を持つ草、茎のやわらかい植物などのことをいいます。
　「草」や「野草」を意味するラテン語「ハーバ」がもとになり、これが変化して日本に伝わり「ハーブ」という言葉が使われるようになりました。今日は「クリームチーズ」に「オレガノ」と「バジル」を混ぜて『ハーブチーズトースト』を作りました。給食では初めてのこんだてです。
　食べた感想を教えてくださいね！香りを楽しみながら食べてくださいね♪

　昨日は、夕方から雪が降り始め積雪もあり、雪かきなどの対応も考えていた。しかし、夜中から雨に変わり、こどもたちの登校時には地面の雪は解けていて安心した。それでも登校しているこどもたちの中には、雪玉を持ってくるなど、少しの雪を楽しんでいた子もいた。
　さて、1２月１７日（月）に２月の避難訓練を実施した。今回は震度５強の地震が発生し、その後、校舎東側から出火したという想定での訓練だった。火事の火元が東側だったので、通常、東階段を使って避難するクラスも今回は西階段を使うことになるので、ほとんどのクラスが西側からんぼ避難になるので、混雑しないかどうかが心配だった。しかし、こどもたちは、先生方の指示に従い整然と避難することができた。
　全員避難を確認できた後、私からこどもたちに話をした。整然と避難してくることができたことを褒め、今後も続けてほしいという話とともに、火遊びをしないようにという話もした。２月の東京は空気が乾燥している日が多いので、少しの火でも燃え広がりやすいので、決してこどもたちだけで火で遊ばないようにしてほしいという話だった。
　３学期も残りひと月を切った。どもたちには、いつも安全に気を付けて生活してほしい。

　今日は６年生を送る会がありました。
　１年生は、６年生にかぶってもらう王冠を作りました。王冠の裏には感謝の言葉が書かれていて、それを１年生一人一人が６年生に王冠を渡すときに伝えながら渡しました。
　送る会が終わり、給食を食べて、５時間目の授業が始まっても王冠をかぶったままの６年生もいて、大切にしている様子が伝わってきました。

　今日は６年生を送る会がありました。
　２年生は、運動会や学習発表会、縦割り班活動での６年生の思い出を話し、６年生への感謝の気持ちを伝えました。そして、２年生が６年生向けに作ったメダルも渡しました。
　２年生が一生懸命作ったメダルを直接首にかけてもらいました。６年生は、会が終わるまでずっと大事にかけていました。