社会科の時間に江戸時代の文化について学習しています。こどもたちは、教科書や資料集を使って、近松門左衛門、や歌川広重など江戸時代に活躍した文化人について調べました。
　そして、調べたノートを写真に撮って端末に保存して全体で共有しました。お互いに調べたことを確認し合いながら、自分のノートに付け足すなどして学習を深めることができました。

　外国語の時間に「I'd like pizza」というレストランなどで注文をしたり受けたりするセンテンスの学習をしています。先週は、レストランでのやり取りの音声から誰が何を注文したのかを聴き取る学習をしまた。
　教科書にはレストランのメニューの商品が描かれています。こどもたちはその中から注文したものを聴き取って選んでいました。とても集中して聴いていました。

　　　おいものごはん　　魚のみそ焼き　牛乳　　　　のっぺい汁

　【おいものごはん】秋の味覚「おいも」を炊き込んで、『おいものごはん』を作りました。
「さつまいも」「紫いも」「長いも」「じゃがいも」の4種類が入っています。黄色い「さつまいも」はカロチンを多くふくみ「紫いも」はアントシアン色素をふくんでいてどちらも抗酸化作用があります。「おいも」はビタミンCも多くふくむので風邪をひきやすいこの季節にはぴったりの食べ物です。おいしい『おいもごはん』ができました。味わって食べてくださいね♪
　【のっぺいじる】全国各地にある郷土料理で、地方によって少しずつ違いますが、のっぺりとしたとろみのある料理のことです。食べると　体が温まります。しっかり食べてくださいね！
　今日の魚は「さば」です。魚には骨があります。よくかんで食べてくださいね♪

　１８日（月）の放課後に本校主任教諭による体育のＯＪＴがあった。今回は陣取り型ゲームの「フラッグフットボール」についての実技研修を体育館で行った。
　陣取り型のゲームにはタグラグビーやフラッグフットボールなどがある。その中でタグラグビーの指導の経験はあるがフラッグフットボールの指導の経験があまりないという教員が多かったので今回の研修会を行ってくれた。
　実際に動くことを通して、フラッグフットボールの楽しさを味わうことができたようである。また、いろいろな攻撃の作戦の中から自分たちで作戦を選んで攻撃することの楽しさも味わえたようである。研修が終わっても、多くの教員が残ってフラッグフットボールをしていた。
　今回のＯＪＴ実技研で教員が味わった楽しさをこどもたちも経験できるように、それぞれの学年の実態に合わせて体育の時間に行ってほしい。

　けやき学級では、昔話「ももたろう」の歌を歌いました。はじめて歌う子もいたので、ますはリズムや歌詞を確かめながら歌い、次に手拍子やポーズを付けて歌い、さらには友達とペアになってリズム打ちをしながら歌うというように徐々に難易度を上げていきました。
　手を動かしながら歌うのはなかなか難しいのですが、上級生が下級生の手を取りながら、優しく教えてあげていました。

　国語では「小さい“つ”をわすれる」「“○”をつけわすれる」など、文章を書くときによくある間違え直しをしました。例えば「このまえ、学しゅうはぴょうかいでしりとりのだいすきなおうさまおやりました。」は、「学しゅうはっぴょうかい」「おうさまを」に直しました。
　その後、自分が書いてきた日記を見直してみると、何か所か間違えている場所があることに気付く人もいました。これからも、誰が読んでも読みやすい文章を書いていけるとよいですね。

　ここ１か月、校庭体育では、ベースボール型ゲームの「ティーボール」に取り組んでいます。回を重ねるごとに技術が向上し、チームとしての力も向上してきました。
　打つ方では鋭い打球を遠くまで飛ばしていました。守る方では打球の方向や距離を予想して、素早く反応していました。攻守ともにスピード感あふれ、見ごたえのあるゲームになってきました。

　国語の時間に「冬の朝」という年間通じて四季の言葉を学習する単元の「冬」の学習をしました。毎回、四季それぞれのよさを「枕草子」のように理由を入れて表現します。
　今回の冬は、クリスマスやお正月などにちなんで書いたこどもたちたちも多かったようでした。考えた作品は清書して掲示します。ご来校の際にぜひご覧ください。

　１組では、学習発表会をみんなでよく頑張ったので「学習発表会がんばったね会」というお楽しみ会を開きます。先週の学級会では、その話し合いをしました。
　遊ぶ場所と遊びの数を最初に決めて、その後にやりたい遊びを出し合いました。こどもたちは自分の考えを理由を付けてしっかり発表していました。みんなで仲良く「がんばったね会」できるとがいいですね。

　音楽の時間に１１月の歌「ありがとうの花」を歌っています。先週の音楽の時間には、全員で歌うだけでなく列ごとにも歌ってみました。列ごとに歌ってお互いの歌を聴くことで、友達の良さに気付き、自分の歌に生かそうとする子もいました。
　今週が１１月最終週です。だいぶ上手に歌えるようになってきているので、今週も楽しく歌いましょう。

　先週１９日に避難訓練がありました。その後、２年生は小平消防署小川出張所の方々の指導で「煙ハウス体験」もしました。最初に煙から身を守る方法を確認し、その後３人一組で煙ハウスの中に入りました。写真は１組の様子ですが、３クラスとけやき学級の２年生も経験しました。
　こどもたちにとって貴重な体験になりました。体験したことを忘れないでいてほしいです。

花野菜のご飯　昆布の佃煮　野菜のゆずソース和え　牛乳　生揚げと野菜のうま煮

　【昆布の佃煮】今日は「こんぶ」で『佃煮』を作りました。漁師さんの家庭用の保存食として作られていました。『佃煮』は海産物を砂糖としょうゆで甘辛く煮付けた日本の食べ物です。小さくて売れない魚を、漁師が自分たちの保存食として作ったのが始まりです。名前の由来は東京都中央区佃島からという説と、大阪市西淀川区の佃島からとったという、ふたつの説があります。東京の『佃煮』は[江戸前佃煮]と呼ばれ夏でも常温で傷まない、濃い味付けのものでしたが、今はうす味のものが一般的です。カルシウムがたっぷりです。よくかんで食べてくださいね♪。。

　おはようございます。
先週からマラソン旬間が始まりました。そのマラソン旬間で走っているのが「持久走」です。皆さんは、よく頑張っているので、今週は先週よりも少しでも長い距離を走ってみましょう。
持久走は一人で頑張るものです。しかし、一人で走るときは、自分への甘えも出てきて、途中で歩いてしまうことがあります。しかし、マラソン旬間では走り続けることができている子が多いです。どうしてでしょうか。先生はその理由を二つ考えました。
一つ目は、「今日は５周走る。」など、目標を立てて走っている子が多いからだと思います。目標を立てずに走っている子は、例えば「昨日よりも少しでも長く走る。」など目標を立てて走ってみましょう。
二つ目は、友達と一緒に走っているからだと思います。友達と一緒に走ることで、知らず知らずのうちにお互いに励まし合ったり競走し合ったりして、諦めずに走ることができているのだと思います。
マラソン旬間は来週まであります。体調が悪い時は無理して走る必要はありませんが、元気な時は頑張って走りましょう。また、できるだけ同じペースで走ることも大事です。皆さんが先週よりも今週、今週よりも来週、少しでも長い距離を走ることができることに期待しています。
これで先生のお話を終わります。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　以　上
＜先生方へ＞

○　今回は、マラソン旬間に合わせて、「目標立てて頑張る」「友達共に頑張る」という話にしました。特に１１月「ふれあい月間」なので、「友達と共に頑張る」ことを伝えたいので、クラスでも「友達と仲良くし、頑張る」ことをご指導いただけるとありがたいです。また、いじめや暴力を決して許さないというご指導を引き続きよろしくお願いします。

〇　目標を立てて走ることも大事なことです。何かに取り組むときに目標を立てて行うか立てずに行うかで、こどもたちの意識や意欲が明らかに違ってきます。マラソン旬間の取組も同じです。ぜひクラスでも目標を立てさせてこどもたちの走る意識を高めていただけるとありがたいです。

〇　マラソン旬間を頑張るよう各クラスで、ご指導いただきありがとうございます。とても意欲的に取り組んでいる子が多いです。また、走っている時も、先生方が一緒に走ったり声掛けしたりしていただいているのもありがたいです。ぜひマラソン旬間後半も、こどもたちがしっかりと取り組めるようにご支援よろしくお願いします。また、こどもたちの体調管理にも十分気を付けてください。

〇　１１月１７日（日）、中央公園グラウンドで小平市少年少女マラソン大会が開催されました。本校からも参加したこどもたちがいました。応援に行かれた先生方、ありがとうございました。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　以　上

　説明文「すがたをかえる大豆」を読んで、大豆は味噌や醤油など様々な食品に姿を変えることが分かりました。この学習の続きとして、米、小麦、牛乳、とうもろこしなどはどのように姿を変えるのかを調べました。例えば、牛乳は加工する方法を工夫するとホイップクリーム、ヨーグルト、アイスクリームに姿を変えることが分かりました。
　食べ物に関するいろいろな本を読んで調べ、分かったことを学習用端末を使って上手にまとめていました。

　２組の校庭体育では、高とびに取り組んでいます。引っかかっても痛くないようにゴムを使い、それをとび越しました。いろいろな高さをいろいろなとび方でとんだ後、どうすれば高くとぶことができるのかを考えました。
　「助走はゴムに対してななめの方向からスタートする」「片足で踏み切って、片足でとぶ」「助走は全力で走らない」など、高くとぶにはコツがあることが分かりました。コツを意識して高とびをすると、それまではゴムをひっかけていた高さでもとび越すことができるようになっていました。

　算数では「平均」の学習のまとめに、自分の歩幅は何ｍ何ｃｍなのかを調べました。まっすぐに１０歩歩いた長さを巻尺で測ります。それを３回測定して、その平均を求めると、５ｍ〜６ｍくらいであることが分かりました。それを１０でわると歩幅が分かります。
　５年生の歩幅はだいたい０．５ｍ〜０．６ｍくらいでした。自分の歩幅が分かっていると、巻尺がなくても歩数を数えてかけ算をすると、およその長さが分かります。算数で学んだことをこれからも生活に生していけるとよいですね。

　今週の図工の時間に「かみをたてよう」という造形遊びをしました。画用紙で円柱や角柱などの形に丸めたり折ったりして立てる活動です。最後に自分で建てる形を考えて立たせてみました。
　こどもたちは、自分でいろいろ工夫して画用紙を立てていました。とても楽しく活動することができました。

　外国語の時間に「What do you want to be？」という将来の夢についての学習が始まりました。ここでは最後に将来の夢についてスピーチします。最初にいろいろな職業の英語の言い方について学習しています。ＡＬＴの発音を聞きながら練習を繰り返していました。
　こどもたちが将来どんな職業に就きたいのか、どんなスピーチをするのか楽しみです。

　先週の図工の時間に「はさみのあーと」という作品づくりをしました。１枚の画用紙をハサミでチョキチョキ切って、切り出したいろいろな形を組み合わせてイメージしたものを黒色の画用紙に貼り付けて作品にしました。
　こどもたちは想像して楽しそうに活動していました。いい作品が出来上がりました。

　図工の時間に「ふででちょんちょん」という絵の具の筆の使い方についての学習をしました。先生が配った画用紙には「あしあとをたどろう」という小筆や太筆で点をたくさん描ける絵が描いてあります。そこに自分が好きな色で点を描いていきました。
　こどもたちは、楽しみながら、絵の具での点の描き方に慣れることができました。