家庭科の時間にミシンを使って取り組んできた「マイバッグ」づくりですが、先週の家庭科の時間で完成しました。一つ一つの作業を丁寧に進めてきたので、完成した時は、嬉しそうに見せてくれました。
　早く完成したこどもたちは、コースターづくりに取り組んでいました。こちらも上手に作り上げることができました。

　スパゲティナポリタン　オレンジケーキ　牛乳　ブロッコリーサラダ

　【スパゲティナポリタン】トマトケチャップで味つけして炒めた日本独自の麺料理です。地域によっては『イタリアン』とも呼ばれるそうです。戦後、アメリカ軍が持ち込んだケチャップ味のスパゲティがもとになっています。『スパゲティナポリタン』の発祥は横浜で、今でもそのお店があります。『ナポリタン』には三つの決まりがあるそうで、一つ目は、トマトケチャップを使う。二つ目は、赤と緑を入れる。三つ目は、麺を炒める。とのことです。今日の十二小の『ナポリタン』は三つの決 まり全部をクリアした『スパゲティナポリタン』です。よくかんで食べてくださいね！

　先週８日（金）９日（土）に学習発表会を無事終えることができた。
　今朝、校内を回ると児童鑑賞日にほかの学年の発表を観たこどもたちからのメッセージが貼られた模造紙が渡り廊下に掲示してあった。とても温かい言葉がたくさん書かれていた。
　９日の保護者鑑賞日には、多くの保護者の方々にご来校いただいた。学年ごとの入替制だったが、保護者の皆様のご協力でスムーズに入替をすることができた。感謝している。また、こどもたちの発表の後には、大きな拍手をいただき、こどもたちも感激していた。お帰りの際には、温かいお言葉をいただき、教員も大変喜んでいた。
　学習発表会の感想のアンケートもメール配信してあるので、いろいろなご意見ご感想をお寄せいただきたい。２年後に生かしていきたい。

　６年生の歴史の学習は、江戸時代まで進みました。２組では、２５０年以上続いた江戸幕府の基礎を築いたといわれる３代将軍徳川家光について調べました。教科書や資料集、学習用端末を使って、絵や円グラフなども入れながら、調べたことをノートに分かりやすくまとめていました。
　徳川家光が行った主な政策として「武家諸法度」「参勤交代」があり、これらによって幕府が大名を支配する仕組みを整えたことが分かりました。

　国語では、説明文「固有種が教えてくれること」の学習を進めています。１組では「固有種を守るためにも、日本の豊かな環境を残したい」という筆者の主張に対する自分の考えを書きました。
　「筆者の考えに賛成です。なぜなら〜」というように理由を述べたり、「筆者の考えに賛成ですが〜」というように自分の考えを付け足したりしていました。紙に書くのではなく、学習用端末のソフトを使い、キーボードで打ち込んでいくのですが、どの子も不自由なく端末を操作していました。

　理科では「とじこめた空気と水」の学習をしています。「とじこめた空気を棒で上から押すと、その体積を縮めることができる」ということは、すでに実験を通して確かめてきました。今回は「とじこめた水を棒で上から押すと、その体積はどうなるのか」を確かめるための実験をしました。
　筒に水を入れて水をとじこめ、上から棒で押すと…。いくら力強く押しても、棒はびくともしませんでした。このことから、「水の体積は変わらない」ことを確かめることができました。

　理科の時間に「太陽の光」という学習で鏡や虫眼鏡を使っていろいろな実験・観察をしました。今週の理科の時間に、そのまとめの学習をしました。こどもたちは、光の性質をしっかり理解することができていました。
　こどもたちにとって虫眼鏡を使った光集めの実験が一番印象に残ったようで、もう一度やってみることになりました。こどもたちはとても嬉しそうでした。楽しみですね。

　国語の時間に「かん字の読み方」という学習をしました。「上」や「下」のように一つの漢字でも読み方がたくさんある漢字があります。そんな漢字の読み方をみんなで確認しました。
　「おく上」「上ばき」「川上」など、先生が示してくださった言葉を読みながら確認していきました。こどもたちは積極的に手を挙げて発表することができていました。

　今週の国語の時間から「くじらぐも」というお話の学習が始まりました。このお話はとても楽しいお話で、こどもたちもお話を思い浮かべながら学習しています。
　ですから、先生から尋ねられたことにも積極的に発言しようと頑張っています。とても楽しそうに学習に取り組んでいるので、これからも楽しみながら学習していきましょう。

　図工の時間に「版画」の作品づくりをしています。版に好きな色のインクを付けて刷ります。乾いたら方向を変えて別な色で刷ります。それを繰り返して完成させました。いい作品ができ上りました。
　終わったこどもたちは、「変わる絵」という作品づくりをしました。紙を折って絵を描き、見えない部分にも絵を描いて、開くと最初の絵から変わった絵になる作品です。こちらも楽しそうに取り組んでいました。

　　　　菜めし　　　　　大根もち　牛乳　　　　　たぬき汁

　みんなは「十日夜」を知っていますか？旧暦の10月10日に行われる行事で、旧暦を今の暦にすると今年は11月10日の明日が「十日夜」になります。「十日夜」とは収穫をお祝いする行事 です。「十日夜」は、その年の収穫が終わったことを意味します。収穫に感謝し翌年の豊穣を祈って、田の神に餅などをお供えします。「十日夜」の習慣は東日本を中心に残っていて、この日は稲刈りが終わり、田の神が山に帰る日なので「刈り上げ十日」ともいいます。小平市の隣、西東京市の旧田無市では、この日は「大根の年とり」と言い、大根の豊作を願って、大根畑にぼた餅を埋める行事があったそうです。それにちなんで今日は『大根もち』を作りました。『たぬき汁』は精進料理のひとつで「こんにゃく」を使います。給食では使いませんが「たぬきの肉」を使った『たぬき汁』もあるそうです。よくかんでしっかり食べてくださいね♪。

　今日は土曜日であるが土曜授業日である。そして、いよいよ学習発表会最終日の保護者鑑賞日である。
　昨日の児童鑑賞日では、一昨日のリハーサルやそれまでの練習の成果を生かしてどの学年もいい発表をしてくれた。また、１〜３年生とけやき学級、４〜６年生と２つにブロックを分けてお互いの発表を見合ったが、こどもたちはとてもいい態度で鑑賞していた。
　昨日の児童鑑賞日は２交代で実施したが、今日の保護者鑑賞日は学年ごとの６交代制で実施する。計画当初は運動会同様で入替なしでも考えていたが、１家族の参観人数に規制を加えていないので、入替なしにすると入りきれなくなってしまう。保護者の皆様には、他の学年の発表をご覧いただけないのだが、ご理解ご協力をよろしくお願いしたい。
　こどもたちは、今日の発表を一番頑張るはずである。こどもたちの発表後は、ぜひ大きな拍手をしていただけるとありがたい。多くの保護者の皆様のご来校をお待ちしている。

　　　ソース焼きそば　　魚の変わり揚げ　牛乳　　ナムル

　【ソース焼きそば】給食の『焼きそば』は「キャベツ」をたっぷり使って作ります。「キャベツ」には胃腸の働きを助けるビタミンU がふくまれています。「キャベツ」から名前をつけた胃腸薬もあります。『焼きそば』は、あまりかまずに食べられますが、しっかりかんで食べないとビタミンU の効果が発揮されません。よくかんで食べてくださいね！
　【魚の変わり揚げ】今日の魚は「モウカザメ」です。衣に「紅しょうが」と「大根の葉」を入 れました。『焼きそば』にも合う『変わり揚げ』です。よくかんで食べてくださいね♪。

　合奏「鎌倉殿の１３人」　合唱「青空に深呼吸」
　学習した歴史について、歌やダンスを交ぜながら伝えます。過去から今、そして未来へ。仲間の力を信じ、心を一つに発表します。
　　（学習発表会プログラム演目解説より）

　５年生の学習で学んだ米作りと誰にでも優しい暮らしについて、劇やスライドでの発表、歌などを交えて伝えます。十二小では最後の学習発表会となる５年生の姿をご覧ください。
　　（学習発表会プログラム演目解説より）

　演劇グループと研究グループに分かれて、玉川兄弟の尽力と現在の玉川上水についての発表を行います。玉川上水ができるまでと、できてからこれまでの活用の仕方について学習しました。
　　（学習発表会プログラム演目解説より）

　理科や社会、リコーダー、習字など、新しい学習が始まった３年生。いろいろなことができるようになったことを発表します。リコーダー奏も合唱も、みんなで力を合わせて演奏します。。
　　（学習発表会プログラム演目解説より）

　沖縄をテーマに、音楽や体育で学習した、「島唄」と「ミルクムナリ」を発表します。難しい内容でしたが、こどもたちは、毎日一生懸命練習してきました。その成果をご覧ください。
　　（学習発表会プログラム演目解説より）

　おうさま　まど　ドア　アルバム・・・なんでもしりとりのじゅんばんになっていないときがすまないおうさまがいました。
　ひらがなやカタカナの学習を頑張っているこどもたちが、劇形式でしりとり遊びをします。
　　（学習発表会プログラム演目解説より）

　国語で、詩や物語の音読、漢字、数え歌など様々な学習をしてきました。これまで学んできた「言葉がもつ力」を６つのグループに分かれて発表します。ナレーター、昔話の音読、早口言葉＆詩、漢字クイズ、手話、いろはうた・わらべうた・かぞえうた、それぞれのグループで、一人一人が自分の役を一生懸命演じます。終わりの合唱「コトバのうた」も、声を合わせてのびのびと歌います。はじめての学習発表会、精一杯頑張ります！！
　　（学習発表会プログラム演目解説より）