今日は総合避難訓練がありましたが、雨のため避難訓練後は教室で防災授業をしました。４年生は「ドスルコスル『どうする？大災害が起きたら』」という動画を視聴したり「防災ノート〜災害と安全〜」を読んだりして大災害が発生した時の行動について確認しました。
　こどもたちはしっかり動画を視聴していました。学んだことをこれからの生活に生かしていきましょう。

　外国語活動の時間にアルファベットの学習をしています。今週の外国語活動の時間には、アルファベットの仲間分けクイズをしました。
　こどもたちはグループごとにクイズを考えました。そして、それを全体に出題しました。それぞれ楽しいクイズを作っていました。そして、楽しいクイズ大会にすることができました。

　今日は総合避難訓練がありました。雨のため、訓練後は防災についての学習をしました。２年生は「キキとカンリ『地しんのときの行動』」という動画を最初に視聴しました。自分の身の守り方を視聴しながら、実際にやってみました。
　こどもたちはとても真剣に取り組んでいました。こらからも「自分の命は自分で守る」行動をできるようにしていきましょう。

　今日は総合避難訓練がありました。雨のため避難訓練実施後、教室で防災についての授業を行いました。１年生は、はじめに「キキとカンリ『地しんのときの行動』」という動画を視聴しました。そのあと「防災ノート〜災害と安全〜」を使って学習しました。
　こどもたちはしっかり学習していました。地震が来たらどうすればいいかを確認することができました。

　　　ひじき菜めし　　　　ごま小魚　牛乳　　　生揚げのそぼろ煮

　【ごま小魚】今日の小魚は「わかさぎ」です。キュウリウオ科の魚で、生の時には「きゅうり」のような匂いがしますが、加熱すると匂いは消えてしまいます。レジャーでワカサギ釣りを楽しむ人も多く、ドーム船釣りや氷上釣り、ボート釣りなどがあります。「わかさぎ」は丸ごと食べられるので、カルシウムがしっかりとれます。またビタミンAやビタミンB12もふくまれています。
　今日はカルシウムたっぷりこんだてです。よくかんで食べて丈夫な骨をつくりましょうね♪

　昨日は午前授業にしてこどもたちを早めに下校させた。そして、午後から来年４月に本校に入学してくる子どもたち向けの就学時健診を実施した。
　眼科や耳鼻科、歯科、内科の学校医の先生方に診察していただいたり視力検査や知能検査をしたり、入学前に心配なことについての相談にのったりした。
　保護者の方と学校に来たときは多少緊張気味だったこどもたちも、帰りはその緊張もほぐれたようである。こどもたちが今通っている幼稚園や保育園と比べると学校はだいぶ広い。そんな学校の校舎内を回って受診したことで、幼稚園や保育園と小学校の違いも多少理解できたことと思う。
　今回受診したこどもたちに来年４月の入学式で会えることを楽しみにしている。

　空気をビニール袋やプラスチック製の筒に閉じ込めて、空気を押したときの手ごたえを確かめました。ビニール袋を風船のように膨らませて手触りを確かめたり、空気鉄砲のようにプラスチック製の筒に入れた空気を棒で押した感触を確かめたりと、楽しそうに実験に取り組んでいました。
　実験を通して、空気を強く押せば押すほど手ごたえが大きく、はねかえす力が大きくなることが分かりました。

　１１月に行われる学習発表会に向けての準備が始まっています。学年全員が集まり、心構えや身に付けてほしい力についての先生の話を、みんな真剣な表情で聞いていました。
　台本が配られ、役やせりふ、舞台についての説明もありました。これからのような発表をつくっていのか、楽しみです。

　日が短くなり、涼しい日も増え、秋を感じられるようになりました。２年生の生活の学習では「夏から秋になって変わったもの」を探しました。中庭や畑で植物の様子を観察すると、夏と比べて葉っぱの色が変わったことや実がなっている木があることに気付いていました。
　また、赤や白の彼岸花がひっそりと咲いているのを見付けるなど、秋を感じていました。

　国語の時間に「としょかんとなかよし」という学習をしています。こどもたちは、今まで自分が読んだ本の中から友達に薦めたい本を紹介するカードを作成しています。お話のあらすじや好きなところなどを文や絵で書きました。
　もうすぐ読書旬間が始まります。お互いに紹介し合った本を読み合うことができるといいですね。

　けやき学級は再来週１７日（木）に生活単元学習でサンシャイン水族館へ電車で行ってきます。その事前学習が今週から始まりました。最初に先生が、行程を大型テレビで写真を見せながら説明しました。こどもたとはとてもよく話を聞いていました。
　明日は学校の最寄り駅の東大和市駅まで行ってみます。そして、交通マネーのチャージもしてきます。そのあとも見学当日まで事前学習をしていきます。しっかり学習していきましょう。

　総合的な学習の時間に移動教室のまとめとして、テーマを決めて、プレゼン資料を作成しています。移動教室で実際に見たり聞いたり体験したりしたことをもとに作成しています。また、さらに詳しくしたいところはネットで調べて追記しました。
　このプレゼンは５年生に見せます。その前に来週の土曜公開で保護者の皆様にも見ていただきます。お楽しみに。

　国語の時間に「たずねびと」という物語の学習をしています。ここでは主人公である綾の気持ちの変化を読み取っています。戦時中に生きていた「アヤ」という自分と同じ名前の子がいることを知り、母の提案で綾は広島へ行き原爆や戦争について考えます。
　こどもたちは端末を使って自分の考えをまとめていました。最後までしっかり読み取っていきましょう。

　　　キーマカレー　　　　ぶどう　牛乳　　　　ベイクドポテト

　【キーマカレー】インドの朝食で食べられている『ドライカレー』で、たまねぎ・肉・スパイス・ヨーグルト・トマトを細かくしたものを炒め、汁がなくなるまで煮込んで作ります。「キーマ」とは細かいという意味で、ひき肉を使います。本場インドでは「羊の肉」を使いますが、給食では「豚肉」を使いました。ごはんはターメリック(日本名はウコン)という黄色い色をつける、体にとてもよい香辛料を使って、『ターメリックライス』を炊きました。『カレー』はあまりかまずに食べられますが、よくかんで食べてくださいね！

　昨日から明日までの３日間、お隣の第五中学校から３人の生徒が本校で職場体験をしている。
　なぜ、本校を職場体験の場所に選んだのか聞いてみると、将来小学校教員志望の子、こどもが好きだという子、教育現場を見てみたいという子と志望理由はさまざまであったが、初日の昨日は、よく頑張ってこどもたちの相手をしたり教員の仕事を手伝ったりしていた。
　学校では、３日間、いろいろな学級の授業を見たりこどもたちと話したりできるようにと計画し、なるべく多くのクラスに入ることができるようにした。
　初日の感想を聞くとはじめは緊張していたが、こどもたちと関わることで気持ちもほぐれ、こどもたちから元気をもらったということだった。そして、もっとこどもたちと関わりたいということだった。
　今日、明日もいい職場体験をしてくれるといい。そして、この職場体験の経験を将来の自分の生き方に生かしていってほしい。

　６年生の歴史学習は室町時代に入りました。足利義満や義政が将軍だった時代に、たたみや障子、ふすまなどを使った書院造が生まれたことが分かりました。書院造は和室のもとになっているという説明が先生からありました。「家に和室ない！」という子もいたのですが、今から７００年ほど前に誕生した文化が、現在にも生きていることを実感していました。

　国語では、説明文「もぐらはすごい」の学習をしています。音読をし、内容を確認した後に、「暗い土の中で、もぐらはなぜえさとなる虫を見付けることができるのか」をみんなで考えました。「目が光って、探すことができる」「ひげが関係している」「小さい手を使って探す」など、それぞれが考えたことを発表しました。
　次の学習で、その答えが載っている文が配られます。丁寧に読み取って、予想があっていたかどうかを確かめられるとよいですね。

　１年生は漢字を習い始めました。１組では「小」と「二」の漢字を覚えました。漢字のでき方、画数、読み方、使い方を確認した後は、言葉や文づくりをしました。習った漢字を組み合わせて「小一」と書いたり、「わたしは、小がくせい。」「小さいはなが一ぽんさきました。」と書いたりと、すすんで漢字を覚え、使うことができていました。

　書写の時間に漢字学習ノートを使って漢字練習をしています。今日は「楽」「親」「父」という字を練習しました。最初に読み方や使い方を先生から教えていただいた後、それぞれノートに練習しました。でき上ったら先生のところへ持っていって添削していただきました。
　こどもたちは集中してとても丁寧に書いていました。先生から花マルをいただくと嬉しそうでした。

　図工の時間に「トントンどんどんくぎうって」という学習で「くぎうちゲーム」を作ります。こどもたちは板に絵を描いてそれを組み立てていきます。今週の図工の時間には、板の絵や使うパーツの木片に色を塗りました。
　とても楽しそうに活動していました。これから釘を打ちながらゲームを作っていきます。完成して遊ぶことができるのが楽しみですね。